Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle / Micheline Cellier (2019)
Titre : Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Cellier, Directeur de la recherche Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2019 Collection : Guide pour enseigner Importance : 206 p. Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3950-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Vocabulaire (maternelle) Champ lexical Résumé : L’école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très perfectible, dont il faut structurer l’enseignement, car la maitrise du langage oral est un facteur déterminant pour la réussite scolaire.
Avec 45 séquences complètes, faciles à mettre en œuvre en classe, détaillant les différentes séances, les objectifs, le matériel et les évaluations, le Guide pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle pose les bases d’un enseignement organisé et explicite du vocabulaire de la PS à la GS en conformité avec les nouveaux programmes.
En effet, le Guide pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle propose aux enseignants :
- des ancrages théoriques sur l’acquisition du langage et du vocabulaire, sur la mémorisation, ainsi que des principes didactiques ;
- 38 séquences pédagogiques, décrites sous forme de fiches, pour aborder les principales notions lexicales (champ lexical, synonymie, antonymie, catégorisation, polysémie, dérivation) et le vocabulaire spécifique aux disciplines ;
- une description des outils (imagiers, affiches, boîtes…) car ils sont essentiels pour optimiser les acquisitions langagières.
Les ressources numériques du Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle contient :
- 7 séquences supplémentaires qui enrichissent certaines fiches du livre ;
- le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe (jeux de loto, jeu de familles, cartes pour construire des imagiers, reproductions d’œuvres d’art, etc.).
L’enseignant peut aussi retrouver ce matériel, prêt à l’emploi, dans la boîte : Outils pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle, qui complète et enrichit le dispositif.
Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle [texte imprimé] / Micheline Cellier, Directeur de la recherche . - Paris : Retz, 2019 . - 206 p. ; 28 cm + 1 CD-ROM. - (Guide pour enseigner) .
ISBN : 978-2-7256-3950-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Vocabulaire (maternelle) Champ lexical Résumé : L’école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très perfectible, dont il faut structurer l’enseignement, car la maitrise du langage oral est un facteur déterminant pour la réussite scolaire.
Avec 45 séquences complètes, faciles à mettre en œuvre en classe, détaillant les différentes séances, les objectifs, le matériel et les évaluations, le Guide pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle pose les bases d’un enseignement organisé et explicite du vocabulaire de la PS à la GS en conformité avec les nouveaux programmes.
En effet, le Guide pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle propose aux enseignants :
- des ancrages théoriques sur l’acquisition du langage et du vocabulaire, sur la mémorisation, ainsi que des principes didactiques ;
- 38 séquences pédagogiques, décrites sous forme de fiches, pour aborder les principales notions lexicales (champ lexical, synonymie, antonymie, catégorisation, polysémie, dérivation) et le vocabulaire spécifique aux disciplines ;
- une description des outils (imagiers, affiches, boîtes…) car ils sont essentiels pour optimiser les acquisitions langagières.
Les ressources numériques du Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle contient :
- 7 séquences supplémentaires qui enrichissent certaines fiches du livre ;
- le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe (jeux de loto, jeu de familles, cartes pour construire des imagiers, reproductions d’œuvres d’art, etc.).
L’enseignant peut aussi retrouver ce matériel, prêt à l’emploi, dans la boîte : Outils pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle, qui complète et enrichit le dispositif.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030446 801.3 VOC Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Guide pratique de l'évaluation à l'école / P. Rossano (1995-01-01)
Titre : Guide pratique de l'évaluation à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Rossano, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1995-01-01 Importance : 136 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1724-4 Catégories : 001 P Niveau primaire | 371.3 Compétence transversale | 371.7 Bulletin Evaluation | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Guide pratique de l'évaluation à l'école [texte imprimé] / P. Rossano, Auteur . - Paris : Retz, 1995-01-01 . - 136.
ISBN : 978-2-7256-1724-4
Catégories : 001 P Niveau primaire | 371.3 Compétence transversale | 371.7 Bulletin Evaluation | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000014017 371.7 GUI Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000013990 371.7 GUI Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Guide de la voix à l'usage des enseignants : cycles 1, 2 et 3 / Linda Bsiri (2010)
Titre : Guide de la voix à l'usage des enseignants : cycles 1, 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Linda Bsiri Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2010 Importance : 95 p. Format : 22 cm Accompagnement : + 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2928-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Voix (Maîtrise de) Résumé : La voix est l'instrument principal de la transmission des savoirs à l'école. Rares sont les enseignants qui l'utilisent à bon escient et nombreux sont ceux qui fréquentent régulièrement les cabinets des phoniatres... Il existe un vrai déficit de formation dans ce domaine.
Ce guide a pour objectif d'apporter aux enseignants (surtout débutants) un bien-être vocal tant en voix parlée qu'en voix chantée, pour une meilleure efficacité dans leur métier. Tout en apportant des précisions incontournables à la compréhension du fonctionnement du système phonatoire, il propose un entraînement aux pratiques de base sous forme de jeux qui aideront l'enseignant à mieux placer sa voix et à la maîtriser dans toutes les situations scolaires.
Guidé par le support CD audio et le DVD, celui-ci apprendra :
- à maîtriser postures et respiration,
- à être à l'écoute des résonnances et de la vocalisation,
- à jouer avec l'articulation, le rythme et l'intensité,
- à utiliser divers registres de voix.
Un chapitre est consacré à l'utilisation en contexte scolaire de la voix dans des situations spécifiques (faire l'appel en classe, s'adresser à un enfant en particulier, donner une consigne collective, ramener le silence, théâtraliser une lecture, utiliser sa voix en cour de récréation, en salle de sport, à la cantine...). Un dernier chapitre traite de la préparation et de la préservation de sa voix (usage de la voix dans les moments quotidiens, conseils d'échauffement vocal, conseils d'hygiène vocale, etc.).
Outre la visualisation des pratiques de base, le DVD comporte aussi des séquences filmées présentant l'enseignant dans des espaces sonores variés (en classe, dans la cour, au gymnase, à la cantine) avec des commentaires sur l'utilisation en contexte de la voix.Guide de la voix à l'usage des enseignants : cycles 1, 2 et 3 [texte imprimé] / Linda Bsiri . - Paris : Retz, 2010 . - 95 p. ; 22 cm + + 1 DVD.
ISBN : 978-2-7256-2928-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Voix (Maîtrise de) Résumé : La voix est l'instrument principal de la transmission des savoirs à l'école. Rares sont les enseignants qui l'utilisent à bon escient et nombreux sont ceux qui fréquentent régulièrement les cabinets des phoniatres... Il existe un vrai déficit de formation dans ce domaine.
Ce guide a pour objectif d'apporter aux enseignants (surtout débutants) un bien-être vocal tant en voix parlée qu'en voix chantée, pour une meilleure efficacité dans leur métier. Tout en apportant des précisions incontournables à la compréhension du fonctionnement du système phonatoire, il propose un entraînement aux pratiques de base sous forme de jeux qui aideront l'enseignant à mieux placer sa voix et à la maîtriser dans toutes les situations scolaires.
Guidé par le support CD audio et le DVD, celui-ci apprendra :
- à maîtriser postures et respiration,
- à être à l'écoute des résonnances et de la vocalisation,
- à jouer avec l'articulation, le rythme et l'intensité,
- à utiliser divers registres de voix.
Un chapitre est consacré à l'utilisation en contexte scolaire de la voix dans des situations spécifiques (faire l'appel en classe, s'adresser à un enfant en particulier, donner une consigne collective, ramener le silence, théâtraliser une lecture, utiliser sa voix en cour de récréation, en salle de sport, à la cantine...). Un dernier chapitre traite de la préparation et de la préservation de sa voix (usage de la voix dans les moments quotidiens, conseils d'échauffement vocal, conseils d'hygiène vocale, etc.).
Outre la visualisation des pratiques de base, le DVD comporte aussi des séquences filmées présentant l'enseignant dans des espaces sonores variés (en classe, dans la cour, au gymnase, à la cantine) avec des commentaires sur l'utilisation en contexte de la voix.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000029005 8.085 ENS Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Images et langage en maternelle PS-MS-GS / Catherine Bon (2004)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000001762 8.085 M Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L'innovation pédagogique / André Tricot (2017)
Titre : L'innovation pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : André Tricot, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2017 Collection : Mythes et réalités Importance : 159 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3582-8 Langues : Français (fre) Catégories : 301.01 Motivation | 37.018.43 Enseignement à distance - Enseignement numérique | 371.3 Atelier de manipulation | 371.3 L'innovation pédagogique | 371.3 Méthode d'enseignement | 371.3 Pédagogie de Projet | 371.3 Pédagogie inversée | 371.5 Motivation scolaire L'innovation pédagogique [texte imprimé] / André Tricot, Auteur . - Paris : Retz, 2017 . - 159 p. ; 20 cm. - (Mythes et réalités) .
ISBN : 978-2-7256-3582-8
Langues : Français (fre)
Catégories : 301.01 Motivation | 37.018.43 Enseignement à distance - Enseignement numérique | 371.3 Atelier de manipulation | 371.3 L'innovation pédagogique | 371.3 Méthode d'enseignement | 371.3 Pédagogie de Projet | 371.3 Pédagogie inversée | 371.5 Motivation scolaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027786 371 INN Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible J'apprends les maths avec Picbille - CE1 / R. Brissiaud (2009)
PermalinkJ'apprends les maths avec Picbille - CP / R. Brissiaud (2012)
PermalinkJ'apprends les maths - CE2 / R. Brissiaud (2011)
PermalinkJ'apprends les maths - CM1 / R. Brissiaud (2010)
PermalinkJ'apprends les maths - CM2 / R. Brissiaud (2010)
PermalinkJ'apprends les maths - CM2 / R. Brissiaud (2010)
PermalinkJ'apprends les maths [en] grande section de maternelle / R. Brissiaud (1995-01-01)
PermalinkJ'apprends les maths / R. Brissiaud (2010)
PermalinkJ'enrichis mon vocabulaire / M. Inghel (1988-01-01)
PermalinkJe joue avec le dictionnaire / R. Rougier (1990-01-01)
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