Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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1. Pratiquer la citoyenneté à l'école : être citoyen avec Freinet / Catherine Chabrun in Cahiers pédagogiques, 530 (Juin 2016)
[article]
Titre : 1. Pratiquer la citoyenneté à l'école : être citoyen avec Freinet Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Chabrun Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.23 Note générale : Issu du dossier "Former les futurs citoyens" Langues : Français (fre) Catégories : 172.12 Citoyenneté | 37 Education à la citoyenneté | 37 Pédagogie institutionnelle | 371.4 Freinet, Célestin
in Cahiers pédagogiques > 530 (Juin 2016) . - p.23[article] 1. Pratiquer la citoyenneté à l'école : être citoyen avec Freinet [texte imprimé] / Catherine Chabrun . - 2016 . - p.23.
Issu du dossier "Former les futurs citoyens"
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 530 (Juin 2016) . - p.23
Catégories : 172.12 Citoyenneté | 37 Education à la citoyenneté | 37 Pédagogie institutionnelle | 371.4 Freinet, Célestin Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000000484 37 CAH 530 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 100 idées pour mieux discerner difficultés et besoins spécifique dès la maternelle / Florence Cabellan (2019)
Titre : 100 idées pour mieux discerner difficultés et besoins spécifique dès la maternelle : Accompagner parents et enseignants pour éviter blocages et décrochages scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Cabellan Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2019 Importance : 168 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-203-3 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 159.952 Attention, concentration | 37 Accompagnement pédagogique | 37 Ecole (vie quotidienne) | 371.4 Freinet, Célestin | 371.65 Troubles de l'apprentissage | 372.3 Compréhension à l'audition | 796 Fine motricité | 8.085:6 Troubles du langage 100 idées pour mieux discerner difficultés et besoins spécifique dès la maternelle : Accompagner parents et enseignants pour éviter blocages et décrochages scolaire [texte imprimé] / Florence Cabellan . - Paris (75013, France) : Tom Pousse, 2019 . - 168 p.
ISBN : 978-2-35345-203-3
Langues : Français (fre)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025715 371 INC Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 138 - avril 2002 - Les ateliers manuels et techniques (Bulletin de Le nouvel éducateur)
[n° ou bulletin]
Titre : 138 - avril 2002 - Les ateliers manuels et techniques Type de document : texte imprimé Année de publication : 2002 Importance : 39 Langues : Français (fre) Catégories : 371.3 Atelier | 371.3 Atelier imprimerie | 371.3 Atelier menuiserie | 371.4 Freinet, Célestin | 371.42 Gestion du temps, de l'espace, de l'aménagement et du matériel [n° ou bulletin] 138 - avril 2002 - Les ateliers manuels et techniques [texte imprimé] . - 2002 . - 39.
Langues : Français (fre)
Catégories : 371.3 Atelier | 371.3 Atelier imprimerie | 371.3 Atelier menuiserie | 371.4 Freinet, Célestin | 371.42 Gestion du temps, de l'espace, de l'aménagement et du matériel Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000015025 37 P NOU 138 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 145 - janvier 2003 - L'éducation: élément fondamental du lien social (Bulletin de Le nouvel éducateur)
[n° ou bulletin]
Titre : 145 - janvier 2003 - L'éducation: élément fondamental du lien social : Pour une circulation libre et responsable Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Importance : 39 Langues : Français (fre) Catégories : 172.12 Citoyenneté | 343.9 Criminologie-Violence | 37 Education Enseignement | 371.4 Freinet, Célestin | 371.5 Discipline [n° ou bulletin] 145 - janvier 2003 - L'éducation: élément fondamental du lien social : Pour une circulation libre et responsable [texte imprimé] . - 2003 . - 39.
Langues : Français (fre)
Catégories : 172.12 Citoyenneté | 343.9 Criminologie-Violence | 37 Education Enseignement | 371.4 Freinet, Célestin | 371.5 Discipline Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000015019 37 P NOU 145 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 146 - février 2003 - Transmettre la pédagogie Freinet, la formation (Bulletin de Le nouvel éducateur)
[n° ou bulletin]
Titre : 146 - février 2003 - Transmettre la pédagogie Freinet, la formation : Maître formateur en classe de découverte Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Importance : 39 Langues : Français (fre) Catégories : 371.10 Classe verte | 371.4 Freinet, Célestin | 372.3 Doudou [n° ou bulletin] 146 - février 2003 - Transmettre la pédagogie Freinet, la formation : Maître formateur en classe de découverte [texte imprimé] . - 2003 . - 39.
Langues : Français (fre)
Catégories : 371.10 Classe verte | 371.4 Freinet, Célestin | 372.3 Doudou Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000015022 37 P NOU 146 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 150 - juin 2003 - Pour commencer, il faut commencer... (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink154 - décembre 2003 - "Tous enfants, tous différents" (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink165 - janvier 2005 - J'écris , je lis tout seul... avec les autres (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink166 - février 2005 - Créations sonores créations musicales (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink167 - janvier 1979 - Un instituteur Célestin Freinet (Bulletin de BTJ)
Permalink167 - mars 2005 - Sortir de l'école pour étudier le milieu (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink168 - avril 2005 - Paroles de conseil et organisation coopérative (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink170 - juin 2005 - ICEM pédagogie Freinet 47ème congrès (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink171 - septembre 2005 - Tutorat et coopération : pratiques et recherches (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink172 - octobre 2005 - Regards croisés contre solitude pédagogique (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink173 - novembre 2005 - Apprentissages coopératifs et échanges de savoir (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink174 - decembre 2005 - Poésie de l'écriture intime à l'expression libérée: La poésie a deux visages (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink176 - février 2006 - Comprendre le passé, devenir citoyen (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink178 - +179 avril-mai 2006 - Et pourtant, ils lisent! (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink179 - Janvier-Février 2007 - Tisser des liens entre vies extérieure et intérieure (Bulletin de Traces de changements)
Permalink182 - octobre 2006 - Penser sa classe pour accueillir l'imprévu (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink197 - Avril 2010 - L'école est pressée, trop pressée (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink201 - Février 2011 - Être en sécurité en pédagogie Freinet (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink202 - Avril 2011 - Ouvrons nos sens (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink203 - Juin 2011 - La pédagogie Freinet aujourd'hui (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink204 - Octobre 2011 - Apprendre ? C'est vivre ! (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink205 - Décembre 2011 - Transformations (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink206 - Février 2012 - Donner envie... (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink207 - avril 2012 - Ils pensent...donc ils sont (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink209 - octobre 2012 - Etre un pédagogue Freinet: un peu, beaucoup, passionnément...pas du tout (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink210 - décembre 2012 - Quoi de neuf, monsieur Freinet? (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink212 - avril 2013 - Refondation? (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink214 - Janvier & février 2013 - Pédagogie institutionnelle (Bulletin de Traces de changements)
Permalink215 - Décembre 2013 - Le désir en pédagogie Freinet (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink216 - Février 2014 - Maternelle : numéro spécial (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink217 - Avril 2014 - Inclusion, intégration, classes spécialisées : et si la pédagogie Freinet... (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink218 - juin 2014 - Des outils numériques : Pourquoi ? Comment ? (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink219 - octobre 2014 - Pédagogie Freinet et formation, les clés du changement (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink221 - Février 2015 - Grammaire, orthographe... peut mieux faire ! (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink222 - Avril 2015 - Découvrir et vivre son milieu (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink223 - Juin 2015 - Quand ils refusent (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink224 - Janvier&février 2016 - Didactique en milieux populaires (Bulletin de Traces de changements)
Permalink224 - Octobre 2015 - La pédagogie institutionnelle, fille de la pédagogie Freinet ? (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink225 - Décembre 2015 - La pédagogie Freinet en milieu populaire (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink226 - Février 2016 - Dévolution, part du maître (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink227 - Avril 2016 - Tous en scène ! (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink251 - Décembre 2016 - Freinet en pratiques [Dossier] (Bulletin de Vivre le français)
Permalink256 - Février 2022 - Le temps retrouvé (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink478 - Janvier 2010 - L'éducation au développement durable (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink495 - Février 2012 - Maitrise de la langue (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink515 - Septembre-Octobre 2014 - Vers l'école du socle commun (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink525 - Décembre 2015 - Pédagogie : des utopies à la réalité (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
PermalinkActualité de l'école Freinet / Henri-Louis Go in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkDes alternatives à l'école? [Dossier]: L'école et la classe autrement / Bernard Collot in Cahiers pédagogiques, 547 (Septembre - Octobre 2018)
PermalinkL'ambition émancipatoire de la pédagogie Freinet: quelle actualité? / Henri Peyronie in Le nouvel éducateur, 233 (Juin 2017)
PermalinkApprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ? [dossier] / Martine Fournier in Sciences Humaines, 341 (Novembre 2021)
PermalinkApprendre avec les pédagogies coopératives / S. Connac (2009-01-01)
PermalinkLes arbres de connaissances (3/2000-2001)
PermalinkDes ateliers de français sur la Rive droite de Bordeaux / Simone Cixous in Le nouvel éducateur, 228 (Juin 2016)
PermalinkAuteur in Le nouvel éducateur, 237 (Avril 2018)
PermalinkAvec l'informatique, une autre conception du temps et des apprentissages / Michel Mulat in Le nouvel éducateur, 234 (Octobre 2017)
PermalinkUne belle réalité / Sylvie Choisnet in Le nouvel éducateur, 238 (Juin 2018)
PermalinkBienveillants et exigeants [Dossier]: Deux concepts à intérroger / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 542 (Janvier 2018)
PermalinkCe que cherche l'être humain: Exister / Paul Bohec Le in Le nouvel éducateur, 237 (Avril 2018)
PermalinkCélestin Freinet (1896-1966)
PermalinkCélestin Freinet et l'Ecole moderne / M. Barre (1996-01-01)
PermalinkCélestin Freinet et Jean Zay / Célestin Freinet in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkLes chemins de l'autonomie [Dossier] / Jean Tessier in Le nouvel éducateur, 244 (Octobre 2019)
PermalinkChroniques d'une freinétique débutante / Lily Parent in Le nouvel éducateur, 252 (Avril 2021)
PermalinkCitoyenneté : actualité de Freinet (1996-01-01)
PermalinkLa classe coopérative verticale / Fulvie Jacques in Traces de changements, 228 (Novembre & décembre 2016)
PermalinkUne classe Freinet sans outils, ça n'existe pas, ça n'existe pas! / Rémi Jacquet in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkPermalinkComment développer l'autonomie des élèves dans le secondaire ?
PermalinkComment développer l'esprit de coopération au sein d'une classe d'enfants primaires? (2013)
PermalinkComment faire de la musique en pédagogie Freinet dans nos classes ? / Institut Coopératif de l'Ecole Moderne in Le nouvel éducateur, 242 (Avril 2019)
PermalinkComment formaliser une pratique maths donne l'occasion de cheminer en pédagogie Freinet / Mathias Poirier in Le nouvel éducateur, 239 (Octobre 2018)
PermalinkComment rendre les élèves actifs dans leur apprentissage des langues ? (2020-2021)
PermalinkLa construction d'un mouvement pédagogique: Freinet / C. Lelièvre in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkLes courants de la pédagogie contemporaine / J. Beaute (1994-01-01)
PermalinkCOURANTS PEDAGOGIQUES (1996-01-01)
PermalinkCourants pédagogiques [photocopies]
Permalink"Croqu'Odile, crocodile !" ou pour une méthode relationnelle de lecture-écriture (1983)
PermalinkLe culte de l'innovateur défunt ne finit-il pas par devenir un frein à l'innovation? / Michel Mulat in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkDans les pas poétiques des enfants / Martine Boncourt in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkDans le secondaire: redonner sa place à la liberté / Catherine Mazurie in Le nouvel éducateur, 230 (Décembre 2016)
PermalinkDébuter dans l'enseignement en maternelle, en pédagogie Freinet / Victoria Lussich in Le nouvel éducateur, 240 (Décembre 2018)
PermalinkDébuts d'un groupe départemental Freinet / Francis Olivier in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkLe défi pédagogique [Le Grain] (1985-01-01)
PermalinkDémarrer en pédagogie Freinet / A. Blancas (1985-01-01)
PermalinkL'école autrement : mon tour du monde des pédagogies alternatives / Emile Le Menn (2021)
PermalinkL'école du cerveau: De Montessori, Freinet et Piaget aux sciences cognitives / Olivier Houdé (2018)
PermalinkL'école maternelle comme si vous y étiez... / N. Benlakhel (1999-01-01)
PermalinkL'école, ses questions, sa pédagogie
PermalinkL'école et la ville
PermalinkL'école et la ville
PermalinkEcoles normales (2000-01-01)
PermalinkLes écoles nouvelles / F. Coppe (1989-01-01)
PermalinkEcologie : naturellement nôtre [dossier] in Le nouvel éducateur, 251 (Février 2021)
PermalinkEducation et pédagogie (1977-01-01)
PermalinkL'éducation positive dans la salle de classe / Soline Bourdeverre-Veyssiere (2019)
PermalinkÉduquer à l'image en méthode naturelle / Michel Mulat in Le nouvel éducateur, 235 (Décembre 2017)
PermalinkElever son enfant... autrement / C. Dumonteil-Kremer (2003-01-01)
PermalinkEmancipation numérique [Dossier] in Le nouvel éducateur, 250 (Décembre 2020)
PermalinkEmancipation en pédagogie Freinet: le développement de la pensée / Françoise Diuzet in Le nouvel éducateur, 233 (Juin 2017)
PermalinkL'enfant auteur in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkDes enfants aux adultes: la pédagogie Freinet toute la vie / Sybille Grandamy in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkEPS, Education physique ou sportive / Michel Mulat in Le nouvel éducateur, 230 (Décembre 2016)
PermalinkEst-il possible et en quoi est-il intéressant d’installer un atelier d’expression libre « terre » dans l’esprit de la pédagogie Freinet en classe maternelle d’enseignement traditionnel ? (2019-2020)
PermalinkÊtre plutôt qu'avoir? à l'école autrement... / Agnès Fouilleux (2018)
PermalinkFaire entrer la vie dans la classe, et après? / Violaine Hincker in Le nouvel éducateur, 245 (Novembre 2019)
PermalinkFaire tomber les murs! L'organisation du travail au collège, un incontournable en pédagogie Freinet / Cathy Rigal in Le nouvel éducateur, 234 (Octobre 2017)
PermalinkFilm sur une école Freinet / Florent Denéchère in La Classe, 297 (Mars 2019)
PermalinkLa formation : une expérience partagée [Dossier] / Marie-Claude Marsat in Le nouvel éducateur, 253 (Juin 2021)
PermalinkFreinet 2.0. Le cloud au service de la vie en classe / Hervé Allesant in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkFreinet et la Belgique / Henry Landroit in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkFreinet et le front populaire / Catherine Chabrun in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkFreinet, de la guerre à la paix: 1939-1946 / Guy Goupil in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkLa galaxie des communs [dossier] in Symbioses, 125 (Janvier-Février-Mars 2020)
PermalinkGestion des comportements difficiles: Les couleurs de comportement / Florent Denéchère in La Classe maternelle, 284 (Décembre 2019)
PermalinkHistoire des institutions et des doctrines pédagogiques par les textes / J. Palmero (1958-01-01)
PermalinkHistoire de la pédagogie par les textes / M.-A. Guerin (1960-01-01)
PermalinkPermalinkLes images, tout un programme [Dossier] / Michel Mulat in Le nouvel éducateur, 235 (Décembre 2017)
PermalinkInventer collectivement pour s'émanciper in Le nouvel éducateur, 233 (Juin 2017)
PermalinkJ'ai filmé pendant un mois une classe Freinet / Delphine Pinson in La Classe, 276 (Février 2017)
PermalinkUne journée à l'école en pédagogie FREINET / A. Goroit (1985-01-01)
PermalinkLa jubilation / Danielle Thorel in Le nouvel éducateur, 232 (Avril 2017)
PermalinkLever les empêchements [Dossier] / Daniel Gostain in Le nouvel éducateur, 236 (Février 2018)
PermalinkLa ligue des talents junior : enseigner dans le fondamental avec la pédagogie intelligences multiples / Renaud Keymeulen (2021)
PermalinkMa mallette pédagogique au cours de langues (2020-2021)
PermalinkMaria Montessori et Célestin Freinet : Voix et voies pour notre école / Bérengère Kolly (2020)
PermalinkMes tout premiers apprentissages : avec les pédagogies alternatives : 150 activités de 2 à 6 ans / Madeleine Deny (2020)
PermalinkLa méthode naturelle / Célestin Freinet (1975-01-01)
PermalinkPermalinkLe métier d'instituteur / P. Trinquier (1979-01-01)
PermalinkMon expérience de classe ouverte / Floriane Lagrée in Le nouvel éducateur, 253 (Juin 2021)
PermalinkMon voyage avec célestin Freinet / J.-P. Pourtois in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
Permalink"Montessori et Freinet ont été adoptés par la grande bourgeoise" / Cécile Blanchard in Cahiers pédagogiques, 546 (Juin 2018)
PermalinkLe mouvement Freinet: des visées émancipatrices pour l'enfant et la société depuis les années 1920...et toujours en 2017 / Catherine Chabrun in Le nouvel éducateur, 233 (Juin 2017)
PermalinkNos pratiques de l'EPS...En pédagogie Freinet / Thomas Prime in Le nouvel éducateur, 230 (Décembre 2016)
PermalinkLes nouvelles pédagogies / Jean-Paul Resweber (1988-01-01)
PermalinkLes outils du maitre dans une classe Freinet / Françoise Luc in Le nouvel éducateur, 238 (Juin 2018)
PermalinkLa participation démocratique d'hier à aujourd'hui / Jean Le Gal in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkPermalinkPédagogie Freinet et cinéma à l'école (1927-1968) / Leslie Dagneaux in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkLa pédagogie Freinet... Dans ma classe / Philippe Gilg in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkLa pédagogie Freinet hors les murs [Dossier] / Laurent Ott in Le nouvel éducateur, 241 (Février 2019)
PermalinkLa pédagogie Freinet hors les murs: une pédagogie globale et du territoire / Geoffroy Minet in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkPermalinkPEDAGOGIE EN MATERNELLES (2000-01-01)
PermalinkLes pédagogies différenciées / J. Gillig (1999-01-01)
PermalinkLes pédagogies nouvelles
PermalinkPersonnalisation / Le laboratoire de recherche coopérative de l'ICEM-pédagogie Freinet in Le nouvel éducateur, 238 (Juin 2018)
PermalinkPermalinkLe plan de travail et le concept de durée vus par le Laboratoire de Recherche Coopérative de l'ICEM in Le nouvel éducateur, 234 (Octobre 2017)
PermalinkPermalinkPour la connaissance de l'enfant / H. Desroches (1969-01-01)
PermalinkPour l'école du peuple / Célestin Freinet (1972-01-01)
PermalinkPour une éducation non-violente / Bernadette Bayada (1994-01-01)
PermalinkLa poursuite de l'autonomie des élèves de primaire à l'aide d'ateliers autonomes (24/2016-2017)
PermalinkPrendre des risques sans danger / Juliette Go in Le nouvel éducateur, 253 (Juin 2021)
PermalinkUn projet: la fabrication d'un jeu de société / F. Richart (1994-01-01)
PermalinkQu'est ce qu'une belle vie? [Dossier] / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 302 (Avril 2018)
PermalinkQue peut apporter la pédagogie Freinet en classe de langues / Gérard Schlemminger in Le nouvel éducateur, 228 (Juin 2016)
PermalinkQuelle liberté ? [dossier] in Le nouvel éducateur, 252 (Avril 2021)
PermalinkQuelle place laisse-t-on aux activités fonctionnelles à l'école aujourd'hui? (18/2016-2017)
PermalinkQuelles perspectives d'éducation en mathématiques? / Rémi Jacquet in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
PermalinkQuels outils pour un meilleur climat de classe ? (56/2003-2004)
PermalinkLe recueil de témoignage / Hélène Cadabianca in Le nouvel éducateur, 229 (Octobre 2016)
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