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A Brugelette, huit siècles dédiés aux enfants les plus fragiles / Jean-François Lauwens in Entrées libres, 166 (Février 2022)
[article]
Titre : A Brugelette, huit siècles dédiés aux enfants les plus fragiles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Lauwens, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p 18-19 Langues : Français (fre) Catégories : 376 Enseignement spécial
in Entrées libres > 166 (Février 2022) . - p 18-19[article] A Brugelette, huit siècles dédiés aux enfants les plus fragiles [texte imprimé] / Jean-François Lauwens, Auteur . - 2022 . - p 18-19.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 166 (Février 2022) . - p 18-19
Catégories : 376 Enseignement spécial Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027689 37 ENT 166 2022 Périodique Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment aborder le cours de sciences de manière expérimentale dans l'enseignement spécialisé de type 1, forme 3
Titre : Comment aborder le cours de sciences de manière expérimentale dans l'enseignement spécialisé de type 1, forme 3 Type de document : TFE / Mémoire Importance : 45 ISBN/ISSN/EAN : 31/2006-2007 Catégories : 376 Enseignement spécial | 53 Etat de la matière | 532 Mécanique des fluides | 551.508 Thermomètre (Fabrication) | 551.524 Température de l'air Etudiant : HOSSEY, G Comment aborder le cours de sciences de manière expérimentale dans l'enseignement spécialisé de type 1, forme 3 [TFE / Mémoire] . - [s.d.] . - 45.
ISSN : 31/2006-2007
Catégories : 376 Enseignement spécial | 53 Etat de la matière | 532 Mécanique des fluides | 551.508 Thermomètre (Fabrication) | 551.524 Température de l'air Etudiant : HOSSEY, G Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013093 376 HOS Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment accompagner l’enfant déficient intellectuel de type 2 dans la découverte, la gestion et l’expression de ses émotions ? (2020-2021)
Titre : Comment accompagner l’enfant déficient intellectuel de type 2 dans la découverte, la gestion et l’expression de ses émotions ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2020-2021 Importance : 49 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier institutrice primaire Langues : Français (fre) Catégories : 159.94 Emotion | 159.96 Etat mental spécial | 372.4 Activité en primaire | 376 Enseignement spécial | 745 Boîte à émotions Etudiant : Dendievel, Hélène Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Comment accompagner l’enfant déficient intellectuel de type 2 dans la découverte, la gestion et l’expression de ses émotions ? [TFE / Mémoire] . - 2020-2021 . - 49 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier institutrice primaire
Langues : Français (fre)
Catégories : 159.94 Emotion | 159.96 Etat mental spécial | 372.4 Activité en primaire | 376 Enseignement spécial | 745 Boîte à émotions Etudiant : Dendievel, Hélène Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment adapter les outils pédagogiques visant à l’autonomie des élèves en fin de cycle primaire pour des élèves du même âge de l’enseignement spécialisé de type 1 ? (2019-2020)
Titre : Comment adapter les outils pédagogiques visant à l’autonomie des élèves en fin de cycle primaire pour des élèves du même âge de l’enseignement spécialisé de type 1 ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2019-2020 Importance : 52 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier d'institutrice primaire Langues : Français (fre) Catégories : 13 Handicap | 159.922.7 Autonomie | 376 Enseignement spécial Etudiant : Vanooteghem, Abygaëlle Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Comment adapter les outils pédagogiques visant à l’autonomie des élèves en fin de cycle primaire pour des élèves du même âge de l’enseignement spécialisé de type 1 ? [TFE / Mémoire] . - 2019-2020 . - 52 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier d'institutrice primaire
Langues : Français (fre)
Catégories : 13 Handicap | 159.922.7 Autonomie | 376 Enseignement spécial Etudiant : Vanooteghem, Abygaëlle Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment appliquer la pédagogie du projet dans l’enseignement spécialisé sur la problématique des animaux en voie de disparition ? (2019-2020)
Titre : Comment appliquer la pédagogie du projet dans l’enseignement spécialisé sur la problématique des animaux en voie de disparition ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2019-2020 Importance : 64 p. Langues : Français (fre) Catégories : 371.3 Pédagogie de Projet | 376 Enseignement spécial | 591.94 Espèce menacée Etudiant : Martens, Marie Comment appliquer la pédagogie du projet dans l’enseignement spécialisé sur la problématique des animaux en voie de disparition ? [TFE / Mémoire] . - 2019-2020 . - 64 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 371.3 Pédagogie de Projet | 376 Enseignement spécial | 591.94 Espèce menacée Etudiant : Martens, Marie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment développer la créativité dans l'écrit avec la méthode SCAMPER? Pratique réalisée dans une classe de l'enseignement spécialisé (44/2018-2019)
PermalinkComment intégrer un enfant avec autisme dans l'enseignement primaire? (2013)
PermalinkComment permettre aux enfants de se décharger de leurs émotions, par la mise en place d'espaces dédiés à l'expression?
PermalinkComment sensibiliser les jeunes aux problématiques de la production et de la (sur)consommation d'énergie en mettant en oeuvre une activité ludique concernant leur propre consommation? (2013)
PermalinkComprendre les DYSférences / Marie-jeanne Petiniot (2016)
PermalinkDyslexie / E. Grammaticos (2000-01-01)
PermalinkUne école haut perchée / Charlotte Lahousse in Traces de changements, 239 (Janvier & février 2019)
PermalinkEcole Sainte-Gertrude Brugelette (2001-01-01)
PermalinkL'école et la ville
PermalinkL'école et votre enfant / Myriam Katz (1998-01-01)
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