Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Les classes ateliers favorisent-elles l’autonomie des élèves de première année secondaire ? (2019-2020)
Titre : Les classes ateliers favorisent-elles l’autonomie des élèves de première année secondaire ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2019-2020 Importance : 64 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier A.E.S.I. en mathématiques Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 159.922.7 Autonomie | 37 Apprentissage | 37 Classe flexible | 37.013 Classe participative | 51:37 Mathématique (méthodologie) Etudiant : Hennequin, Zélie Cotation : 17 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Les classes ateliers favorisent-elles l’autonomie des élèves de première année secondaire ? [TFE / Mémoire] . - 2019-2020 . - 64 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier A.E.S.I. en mathématiques
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 159.922.7 Autonomie | 37 Apprentissage | 37 Classe flexible | 37.013 Classe participative | 51:37 Mathématique (méthodologie) Etudiant : Hennequin, Zélie Cotation : 17 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Clés pour le cycle [+2 plans de travail-2X140 clés-120 fiches] (1997-01-01)
Titre : Clés pour le cycle [+2 plans de travail-2X140 clés-120 fiches] : + Un outil pour cheminer [Fascicule] Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles [Belgique] : SeGEC Année de publication : 1997-01-01 Importance : 24 Catégories : 37 Apprentissage | 371.3 Cycle | 371.3 Méthode d'enseignement | 371.41 Travail de groupe | 371.7 Bulletin Evaluation Clés pour le cycle [+2 plans de travail-2X140 clés-120 fiches] : + Un outil pour cheminer [Fascicule] [texte imprimé] . - Bruxelles (Avenue E. Mounier, 1200, Belgique) : SeGEC, 1997-01-01 . - 24.
Catégories : 37 Apprentissage | 371.3 Cycle | 371.3 Méthode d'enseignement | 371.41 Travail de groupe | 371.7 Bulletin Evaluation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10982/3 371.3 CLE Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible 10982/2 371.3 CLE Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible L000022240 371.3 CLE Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Comment améliorer l'orthographe chez les élèves de classe primaire par le biais d'activités répétitives d'apprentissage? (24/2018-2019)
Titre : Comment améliorer l'orthographe chez les élèves de classe primaire par le biais d'activités répétitives d'apprentissage? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 24/2018-2019 Importance : 40 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 37 Apprentissage | 801.1 Orthographe Etudiant : François, Emilie Comment améliorer l'orthographe chez les élèves de classe primaire par le biais d'activités répétitives d'apprentissage? [TFE / Mémoire] . - 24/2018-2019 . - 40 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 37 Apprentissage | 801.1 Orthographe Etudiant : François, Emilie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025378 801.1 P COM Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt Comment amener les enfants "à lire" un support écrit dans le cadre d'une activité fonctionnelle? (14/2000-2001)
Titre : Comment amener les enfants "à lire" un support écrit dans le cadre d'une activité fonctionnelle? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 14/2000-2001 Importance : 62 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 37 Apprentissage | 372.3 Atelier - jeu de société | 372.3 Coin bricolage | 745 Aquarium | 745 Masque | 745 Pantin | 8.03 Lecture fonctionnelle | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.08 Consigne Etudiant : DELCOIGNE, C. Comment amener les enfants "à lire" un support écrit dans le cadre d'une activité fonctionnelle? [TFE / Mémoire] . - 14/2000-2001 . - 62.
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 37 Apprentissage | 372.3 Atelier - jeu de société | 372.3 Coin bricolage | 745 Aquarium | 745 Masque | 745 Pantin | 8.03 Lecture fonctionnelle | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.08 Consigne Etudiant : DELCOIGNE, C. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000004085 8.03:37 M DEL Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment l’apport expérimental peut-il favoriser l’apprentissage des élèves dans les cours de sciences humaines ? (2019-2020)
Titre : Comment l’apport expérimental peut-il favoriser l’apprentissage des élèves dans les cours de sciences humaines ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2019-2020 Importance : 77 p. Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 37 Apprentissage | 371.3 Atelier | 371.3 Expérimentation | 371.6 Matériel éducatif et scolaire Etudiant : Dobbelaere, Alix Comment l’apport expérimental peut-il favoriser l’apprentissage des élèves dans les cours de sciences humaines ? [TFE / Mémoire] . - 2019-2020 . - 77 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 37 Apprentissage | 371.3 Atelier | 371.3 Expérimentation | 371.6 Matériel éducatif et scolaire Etudiant : Dobbelaere, Alix Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment apprend-on? [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 296 (Septembre 2017)
PermalinkComment "apprendre à apprendre" / B. Ghaye (1999-01-01)
PermalinkComment concevoir un enseignement? / Manuel Musial (2012)
PermalinkComment développer l'autonomie des élèves dans le secondaire ?
PermalinkComment enseigner en...Maternelle Grande section / Claire Mettoudi (2016)
PermalinkComment enseigner en...Maternelle Moyenne section / Claire Mettoudi (2016)
PermalinkComment éviter les malentendus scolaires en classe maternelle lors de l'utilisation de matériel ludique dans l'axe du développement personnel (4/2018-2019)
PermalinkComment organiser une séquence pédagogique / W. Popham (1990-01-01)
PermalinkComment prendre des notes / C. Dartois (1968-01-01)
PermalinkComment proposer une démarche active d'apprentissage dans l'enseignement professionnel, avec des élèves du 1er degré?
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