Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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372.4 Transition maternelle-primaire |
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Chacun, tous... différemment! / Roland Charnay (1995-01-01)
Titre : Chacun, tous... différemment! Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Charnay, Auteur Editeur : Paris : Institut National de Recherche Pédagogique Année de publication : 1995-01-01 Collection : Rencontres pédagogiques num. 34/1995 Importance : 178 ISBN/ISSN/EAN : 2-7342-0457-9 Catégories : 371.3 Cycle | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.695 Jeu mathématique | 372.4 Transition maternelle-primaire | 51 Partage | 51 Problème | 51 Quantité | 51 Valeur | 511.2 Nombre | 51:37 Mathématique (méthodologie) Chacun, tous... différemment! [texte imprimé] / Roland Charnay, Auteur . - Paris : Institut National de Recherche Pédagogique, 1995-01-01 . - 178. - (Rencontres pédagogiques; 34/1995) .
ISSN : 2-7342-0457-9Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000004236 51:37 M-P CHA Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Comment les enfants entrent dans la culture écrite / J. Bernardin (1997-01-01)
Titre : Comment les enfants entrent dans la culture écrite Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Bernardin, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1997-01-01 Collection : Pédagogie Importance : 228 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1858-6 Catégories : 372.4 Activité en primaire | 372.4 Transition maternelle-primaire | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Comment les enfants entrent dans la culture écrite [texte imprimé] / J. Bernardin, Auteur . - Paris : Retz, 1997-01-01 . - 228. - (Pédagogie) .
ISBN : 978-2-7256-1858-6Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment enseigner en...Maternelle Grande section / Claire Mettoudi (2016)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000024282 372.31 MET Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment enseigner en...Maternelle Moyenne section / Claire Mettoudi (2016)
Titre : Comment enseigner en...Maternelle Moyenne section Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Mettoudi Mention d'édition : Nouveau programme 2015 Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 2016 Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-400531-8 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 159.9 Trouble du comportement | 159.922.7 Agressivité | 316.62 Comportement social | 37 Aménagement de la classe | 37 Apprentissage | 371.3 Atelier | 371.3 Classe verticale (classe multi-âges) | 371.3 Se situer dans le temps | 371.42 Gestion de l'espace | 371.42 Gestion du temps de l'enseignant | 371.42 Gestion du temps, de l'espace, de l'aménagement et du matériel | 371.5 Discipline | 372.4 Transition maternelle-primaire | 5 Eveil Scientifique | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 51 Taille (grandeur) | 511.2 Nombre | 51:37 Savoir mesurer des grandeurs (SMG) | 57 Vivant | 7 Art plastique Comment enseigner en...Maternelle Moyenne section [texte imprimé] / Claire Mettoudi . - Nouveau programme 2015 . - Paris : Hachette, 2016 . - 223 p.
ISBN : 978-2-01-400531-8
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 159.9 Trouble du comportement | 159.922.7 Agressivité | 316.62 Comportement social | 37 Aménagement de la classe | 37 Apprentissage | 371.3 Atelier | 371.3 Classe verticale (classe multi-âges) | 371.3 Se situer dans le temps | 371.42 Gestion de l'espace | 371.42 Gestion du temps de l'enseignant | 371.42 Gestion du temps, de l'espace, de l'aménagement et du matériel | 371.5 Discipline | 372.4 Transition maternelle-primaire | 5 Eveil Scientifique | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 51 Taille (grandeur) | 511.2 Nombre | 51:37 Savoir mesurer des grandeurs (SMG) | 57 Vivant | 7 Art plastique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000024283 371 MAT Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment maintenir et développer l'autonomie acquise en 3è maternelle?
Titre : Comment maintenir et développer l'autonomie acquise en 3è maternelle? : TFE 8 2011-2012 Type de document : TFE / Mémoire Importance : 38 Catégories : 159.922.7 Autonomie | 37 Autocorrection | 37 Médiation | 37 Temps de la gratuité | 371.3 Pédagogie de contrat | 371.3 Tutorat | 371.41 Gestion de classe | 372.4 Transition maternelle-primaire | 372.4 Travail en autonomie (primaire) | 8.08 Consigne Etudiant : ILARIA, Allegra Comment maintenir et développer l'autonomie acquise en 3è maternelle? : TFE 8 2011-2012 [TFE / Mémoire] . - [s.d.] . - 38.
Catégories : 159.922.7 Autonomie | 37 Autocorrection | 37 Médiation | 37 Temps de la gratuité | 371.3 Pédagogie de contrat | 371.3 Tutorat | 371.41 Gestion de classe | 372.4 Transition maternelle-primaire | 372.4 Travail en autonomie (primaire) | 8.08 Consigne Etudiant : ILARIA, Allegra Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment organiser la liaison GS-CP? / Benjamin Chemouny in La Classe maternelle, 259 (Mai 2017)
PermalinkConstruire du commun pour apprendre / Michèle Masil in Traces de changements, 230 (Mars & avril 2017)
PermalinkConstruisons nos savoirs / A. Carlier (1995-01-01)
PermalinkContinuité de l'apprentissage mathématique
PermalinkContinuité dans le processus d'apprentissage au cycle 5-8
PermalinkCréer du sens par l'image : percevoir, s'exprimer, réagir.
PermalinkDes cycles pour mieux réussir (1)
PermalinkDrill 5/6 ans / F. Balaban (1999-01-01)
PermalinkECOLE (DOC) (1999-01-01)
PermalinkLes écoles nouvelles / F. Coppe (1989-01-01)
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