Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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> 3 Science sociale > 37 Education Enseignement > 372 Enseignement de base (contenu) > 372.4 Enseignement élémentaire > 372.4 Travail en autonomie (primaire)
372.4 Travail en autonomie (primaire) |
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Être plutôt qu'avoir? à l'école autrement... / Agnès Fouilleux (2018)
Titre : Être plutôt qu'avoir? à l'école autrement... Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Agnès Fouilleux Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Catégories : 159.922.7 Autonomie | 37 Coopération - collaboration | 37 Pédagogie émancipatrice | 371.34 Pédagogie coopérative | 371.4 Freinet, Célestin | 371.4 Montessori, Maria | 372.3 Travail en autonomie (maternelle) | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Être plutôt qu'avoir? à l'école autrement... [document projeté ou vidéo] / Agnès Fouilleux . - 2018.
Langues : Français (fre)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000024744 37 FOU DVD Bibliothèque Leuze Médiathèque Disponible L'éveil de l'enfant par les activités scientifiques / Raymond Tavernier (1978-01-01)
Titre : L'éveil de l'enfant par les activités scientifiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Tavernier, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 1978-01-01 Collection : L'éveil par les activités scientifiques Importance : 139 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-010306-4 Catégories : 371.26 Evaluation en mathématique et science | 371.3 Travail en équipe | 372.4 Activité en primaire | 372.4 Travail en autonomie (primaire) | 5 Eveil Scientifique | 5:37 Observation L'éveil de l'enfant par les activités scientifiques [texte imprimé] / Raymond Tavernier, Auteur . - Paris : Bordas, 1978-01-01 . - 139. - (L'éveil par les activités scientifiques) .
ISBN : 978-2-04-010306-4
Catégories : 371.26 Evaluation en mathématique et science | 371.3 Travail en équipe | 372.4 Activité en primaire | 372.4 Travail en autonomie (primaire) | 5 Eveil Scientifique | 5:37 Observation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000012961 5:37 TAV Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Eventails ordre alphabétique : français CE1 > CM2 in La Classe, 325 (Janvier 2022)
[article]
Titre : Eventails ordre alphabétique : français CE1 > CM2 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 74-84 Langues : Français (fre) Catégories : 372.4 Travail en autonomie (primaire) | 8.03 Alphabet
in La Classe > 325 (Janvier 2022) . - p. 74-84[article] Eventails ordre alphabétique : français CE1 > CM2 [texte imprimé] . - 2022 . - p. 74-84.
Langues : Français (fre)
in La Classe > 325 (Janvier 2022) . - p. 74-84
Catégories : 372.4 Travail en autonomie (primaire) | 8.03 Alphabet Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027352 37 CLA 325 2022 Périodique Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Expliciter en classe [Dossier]: Qui explicite? Et quoi expliciter? / Sylvie Grau in Cahiers pédagogiques, 551 (Février 2019)
[article]
Titre : Expliciter en classe [Dossier]: Qui explicite? Et quoi expliciter? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Grau ; et al. Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.30-45 Langues : Français (fre) Catégories : 371.3 Enseignement explicite | 371.3 Pédagogie de l'erreur | 371.9 Relation Parent/Enseignant | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Note de contenu : - Il faut toujours dire les choses/Grau, Sylvie. - p.30-31
- Des implicites sur l'enseignement explicite/Reuter, Yves. -p.32-34
- Dans le carde ou hors champ?/Camusson, Céline. - p.35-36
- Expliciter l'école aux parents/Burdin, Claire. - p.37-38
- Du fil des consignes à la pelotes des apprentissage/Zakhartchouk, Jean-Michel. - p.39-40
- Des articulations à construire en formation/Tailhandier, Séverine. - p.41
- Ose!/Charayron-Pays, Virginie. - p.42-43
- Un leurre: la transparence/Médiono, Maria-Alice. - p.44-45
in Cahiers pédagogiques > 551 (Février 2019) . - p.30-45[article] Expliciter en classe [Dossier]: Qui explicite? Et quoi expliciter? [texte imprimé] / Sylvie Grau ; et al. . - 2019 . - p.30-45.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 551 (Février 2019) . - p.30-45
Catégories : 371.3 Enseignement explicite | 371.3 Pédagogie de l'erreur | 371.9 Relation Parent/Enseignant | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Note de contenu : - Il faut toujours dire les choses/Grau, Sylvie. - p.30-31
- Des implicites sur l'enseignement explicite/Reuter, Yves. -p.32-34
- Dans le carde ou hors champ?/Camusson, Céline. - p.35-36
- Expliciter l'école aux parents/Burdin, Claire. - p.37-38
- Du fil des consignes à la pelotes des apprentissage/Zakhartchouk, Jean-Michel. - p.39-40
- Des articulations à construire en formation/Tailhandier, Séverine. - p.41
- Ose!/Charayron-Pays, Virginie. - p.42-43
- Un leurre: la transparence/Médiono, Maria-Alice. - p.44-45Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Favoriser l'autonomie en classe primaire par la mise en place d'une unité pédagogique entourée d'ateliers satellites (42/2015-2016)
Titre : Favoriser l'autonomie en classe primaire par la mise en place d'une unité pédagogique entourée d'ateliers satellites Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 42/2015-2016 Importance : 63 p. Langues : Français (fre) Catégories : 371.3 Atelier | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Etudiant : Vanderhoudelingen, Maud Favoriser l'autonomie en classe primaire par la mise en place d'une unité pédagogique entourée d'ateliers satellites [TFE / Mémoire] . - 42/2015-2016 . - 63 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 371.3 Atelier | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Etudiant : Vanderhoudelingen, Maud Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000017411 371.3 VAN Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Exclu du prêt Favoriser l’autonomie des élèves : grâce aux aménagements, aux méthodes de travail et aux divers outils qui s’y intègrent (2019-2020)
PermalinkFluidilecture / Florent Denéchère in La Classe, 289 (Mai 2018)
PermalinkGestion du temps : quels sont les outils pour favoriser l’autonomie à l’école primaire ? (2019-2020)
PermalinkLa maîtrise de la langue à l'école (1992-01-01)
PermalinkPermalinkOctofun in Bonjour 1ère année, 6 (18 novembre 2016)
PermalinkLe passage du prescolaire au scolaire : pourquoi dit-on qu'un enfant perd son autonomie une fois arrivé en 1ère primaire? (22/2010-2011)
PermalinkLa pédagogie de contrat / H. Przesmycki (1994-01-01)
PermalinkLa pédagogie positive à l'école primaire : Cycles 1 à 3 / Eve Leleu-Galland (2020)
PermalinkLe plan de travail: un outil de différenciation (31/2016-2017)
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