Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Comment motiver les élèves du degré différencié pour l'apprentissage du néerlandais par le biais d'un jeu de société? (33/2017-2018)
Titre : Comment motiver les élèves du degré différencié pour l'apprentissage du néerlandais par le biais d'un jeu de société? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 33/2017-2018 Importance : 60 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.35 Intelligence multiple | 371.695 Jeu | 372.3 Atelier - jeu de société | 372.8 Enseignement des langues Etudiant : Monserez, Tiphaine Comment motiver les élèves du degré différencié pour l'apprentissage du néerlandais par le biais d'un jeu de société? [TFE / Mémoire] . - 33/2017-2018 . - 60 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.35 Intelligence multiple | 371.695 Jeu | 372.3 Atelier - jeu de société | 372.8 Enseignement des langues Etudiant : Monserez, Tiphaine Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025014 372.8 COM Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt Comment remotiver les élèves face au savoir-parler en langues modernes grâce aux activités théâtrales? (2013)
Titre : Comment remotiver les élèves face au savoir-parler en langues modernes grâce aux activités théâtrales? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2013 Importance : 52p. + annexes Accompagnement : DVD Langues : Français (fre) Catégories : 37.037 Gestion mentale | 371.26 Compétence | 371.3 Compétence transversale | 371.35 Intelligence multiple | 371.5 Motivation scolaire | 372.8 Enseignement des langues | 8.085:37 Savoir parler (PAR) - Pratique de l'oral Etudiant : LENOIR, Eloïse Comment remotiver les élèves face au savoir-parler en langues modernes grâce aux activités théâtrales? [TFE / Mémoire] . - 2013 . - 52p. + annexes + DVD.
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.037 Gestion mentale | 371.26 Compétence | 371.3 Compétence transversale | 371.35 Intelligence multiple | 371.5 Motivation scolaire | 372.8 Enseignement des langues | 8.085:37 Savoir parler (PAR) - Pratique de l'oral Etudiant : LENOIR, Eloïse Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000021901 8.085 : 37 COM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comprendre l'enfant, comprendre l'élève / Jean-Luc Aubert (2012)
Titre : Comprendre l'enfant, comprendre l'élève : De la psychologie à la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Aubert Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2012 Importance : 166 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-122352-0 Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Autorité | 159.9 Trouble du comportement | 159.952 Attention, concentration | 371.35 Intelligence multiple | 371.5 Motivation scolaire | 371.6 Difficulté scolaire (échec) | 371.6 Rythme scolaire | 371.9 Relation Parent/Enseignant Comprendre l'enfant, comprendre l'élève : De la psychologie à la pédagogie [texte imprimé] / Jean-Luc Aubert . - Paris : Nathan, 2012 . - 166 p.
ISBN : 978-2-09-122352-0
Langues : Français (fre)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000017995 159.922.7 AUB Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000017996 159.922.7 AUB Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Cultiver les compétences émotionnelles des élèves / Catherine Moreau in Prof, 35 (Septembre-Octobre-Novembre 2017)
[article]
Titre : Cultiver les compétences émotionnelles des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Moreau Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.36-37 Langues : Français (fre) Catégories : 159.94 Emotion | 371.35 Intelligence multiple
in Prof > 35 (Septembre-Octobre-Novembre 2017) . - p.36-37[article] Cultiver les compétences émotionnelles des élèves [texte imprimé] / Catherine Moreau . - 2017 . - p.36-37.
Langues : Français (fre)
in Prof > 35 (Septembre-Octobre-Novembre 2017) . - p.36-37
Catégories : 159.94 Emotion | 371.35 Intelligence multiple Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000022999 37 PRO 35 2017 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Diversifier la théorie de Howard Gardner sur les intelligences multiples / Véronique Garas ([s.d.])
Titre : Diversifier la théorie de Howard Gardner sur les intelligences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Garas, Auteur ; Claudine Chevalier, Auteur Editeur : Institut universitaire de formation des Maîtres (IUFM) Année de publication : [s.d.] Importance : 19 p. Langues : Français (fre) Catégories : 371.3 Atelier | 371.35 Intelligence multiple Diversifier la théorie de Howard Gardner sur les intelligences multiples [texte imprimé] / Véronique Garas, Auteur ; Claudine Chevalier, Auteur . - France : Institut universitaire de formation des Maîtres (IUFM), [s.d.] . - 19 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 371.3 Atelier | 371.35 Intelligence multiple Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013877 371.35 GAR Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Un enseignant bien outillé, des élèves motivés / L. Ouellet (2010)
PermalinkEst-il possible de prendre en considération tous les types d'intelligence lors d'un apprentissage durant le cours de français dans le premier degré de l'enseignement secondaire général? (2013)
PermalinkExploiter la méthodologie des intelligences multiples dans un cours de langues (54/2014-2015)
PermalinkFunégo / Françoise Roemers-Poumay
PermalinkFunégo : concentre-toi, écoute ta petite voix ! / Françoise Roemers-Poumay in Bonjour, 10 (27 janvier 2017)
PermalinkFunégo / Françoise Roemers-Poumay in Tremplin, 9 (6 janvier 2017)
PermalinkInnover en maternelle: Aménagement des intélligences / Florent Denéchère in La Classe maternelle, 278 (Avril 2019)
PermalinkLes intelligences de l'enfant [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
PermalinkLes intelligences multiples / Linda Campbell (2006)
PermalinkLes intelligences multiples, un enjeu pédagogique? : Mise en pratique de la méthode dans un cours de Formation historique et géographique (2020-2021)
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