Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Concevoir sa classe / D. Durif (1994-01-01)
Titre : Concevoir sa classe : Une aide aux apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Durif, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1994-01-01 Collection : Pratique pédagogique Importance : 128 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01271-7 Catégories : 159.922.7 Relation enfant/adulte | 37 Apprentissage | 37 Métacognition | 37.02 Objectif pédagogique | 371.3 Pédagogie de Projet | 371.6 Rythme scolaire | 373.2 Formes de l'enseignement préscolaire Concevoir sa classe : Une aide aux apprentissages [texte imprimé] / D. Durif, Auteur . - Paris : Armand Colin, 1994-01-01 . - 128. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-200-01271-7Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013290 371 MAT Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Construire des compétences dès l'école / Philippe Perrenoud (1997-01-01)
Titre : Construire des compétences dès l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : Paris : Editions Esf Année de publication : 1997-01-01 Importance : 125 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1250-1 Catégories : 37 Métacognition | 371.26 Compétence | 371.26 Evaluation formative | 371.3 Compétence transversale | 371.3 Pédagogie de contrat | 371.3 Pédagogie de Projet | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée Construire des compétences dès l'école [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur . - Paris (17, rue Viète) : Editions Esf, 1997-01-01 . - 125.
ISBN : 978-2-7101-1250-1Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013972 371 COM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Développer des démarches de recherche en sciences,histoire et géo.
Titre : Développer des démarches de recherche en sciences,histoire et géo. Type de document : texte imprimé Importance : 24 Catégories : 37 Métacognition | 371.3 Concept | 502.58 Catastrophe naturelle | 531.5 Pesanteur. Gravitation | 531.75 Mesure des masses | 5:37 Démarche scientifique Mots-clés : Pesanteur Gravitation Balance (Mesure des masses) Masses (mesure) Mesure des masses Métacognition Concepts (Pédagogie) Catastrophes naturelles Démarche scientifique Développer des démarches de recherche en sciences,histoire et géo. [texte imprimé] . - [s.d.] . - 24.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 28358/1 E.F. 110 05-06 Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Développer et évaluer des compétences à l'école: / Jacqueline Beckers (2002-01-01)
Titre : Développer et évaluer des compétences à l'école: : Vers plus d'efficacité et d'équité Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Beckers, Auteur Editeur : Bruxelles : Editions Labor Année de publication : 2002-01-01 Collection : Pédagogie des compétences Importance : 161 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1695-1 Catégories : 37 Métacognition | 371.26 Compétence | 371.26 Grille critériée | 371.7 Bulletin Evaluation Développer et évaluer des compétences à l'école: : Vers plus d'efficacité et d'équité [texte imprimé] / Jacqueline Beckers, Auteur . - Bruxelles (rue Royale, 342) : Editions Labor, 2002-01-01 . - 161. - (Pédagogie des compétences) .
ISBN : 978-2-8040-1695-1
Catégories : 37 Métacognition | 371.26 Compétence | 371.26 Grille critériée | 371.7 Bulletin Evaluation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030101 371 COM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000013818 371.3 BEC Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Les écrits de travail des élèves: Enseigner par l'écrit: Pourquoi? Comment? / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 544 (Mars-Avril 2018)
[article]
Titre : Les écrits de travail des élèves: Enseigner par l'écrit: Pourquoi? Comment? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Responsable de l'équipe de recherche ; Hélène Eveleigh, Responsable de l'équipe de recherche Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.12-25 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Métacognition | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Note de contenu : - Qu'as-tu appris que tu ne savais pas déjà?/ Walkowiack, Céline. - p.12-13
- Apprendre, c'est travailler avec le langage/ Bautier, Elisabeth; Crinon, Jacques. - p.14-15
- Ecrits imparfait, du temps pour penser/ Marville, Rémy. - p.16-17
- Ratures, biffure: travail en cours/ Doquet, Claire. - p.18
- Faire bouger les lignes/ Brugier, Fabien; Risselin, Karine. - p.19-20
- Cent fois sur le métier/ Grau, Sylvie. - p.21-22
- Du nouveau au labo/ Sauret, Olivier; Coudret, Marie-Camille. - p.23-25
in Cahiers pédagogiques > 544 (Mars-Avril 2018) . - p.12-25[article] Les écrits de travail des élèves: Enseigner par l'écrit: Pourquoi? Comment? [texte imprimé] / Jacques Crinon, Responsable de l'équipe de recherche ; Hélène Eveleigh, Responsable de l'équipe de recherche . - 2018 . - p.12-25.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 544 (Mars-Avril 2018) . - p.12-25
Catégories : 37 Métacognition | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) Note de contenu : - Qu'as-tu appris que tu ne savais pas déjà?/ Walkowiack, Céline. - p.12-13
- Apprendre, c'est travailler avec le langage/ Bautier, Elisabeth; Crinon, Jacques. - p.14-15
- Ecrits imparfait, du temps pour penser/ Marville, Rémy. - p.16-17
- Ratures, biffure: travail en cours/ Doquet, Claire. - p.18
- Faire bouger les lignes/ Brugier, Fabien; Risselin, Karine. - p.19-20
- Cent fois sur le métier/ Grau, Sylvie. - p.21-22
- Du nouveau au labo/ Sauret, Olivier; Coudret, Marie-Camille. - p.23-25Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000024107 37 CAH 544 2018 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Enfants en difficulté d'apprentissage / G. Reid (2010-01-01)
PermalinkDes enfants lecteurs et producteurs de textes / J. Jolibert (2006)
PermalinkEnseignement et apprentissage des mathématiques / Marcel Grahay (2008)
PermalinkEnseigner à des adultes / G. Malglaive (1990-01-01)
PermalinkÊtre attentif, c'est bien...Persister, c'est mieux! / Alain Caron (2011)
PermalinkÊtre attentif, c'est bien...Persister, c'est mieux! / Alain Caron (2011)
PermalinkEvaluer sans dévaluer et évaluer les compétences / Gérard De Vecchi (2011)
PermalinkFaire construire des savoirs / Gérard De Vecchi (1996-01-01)
PermalinkFaire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard De Vecchi (2008-01-01)
PermalinkInvitation à la métacognition : Des compétences métacognitives pour mieux apprendre / M. Romainville in Cahiers pédagogiques, 563 (Septembre 2020)
PermalinkInvitation à la métacognition [Dossier] / M. Romainville in Cahiers pédagogiques, 563 (Septembre 2020)
PermalinkInvitation à la métacognition : La métacognition : nouvelles approches et interrogations / M. Romainville in Cahiers pédagogiques, 563 (Septembre 2020)
PermalinkInvitation à la métacognition : Réguler les apprentissages dans les disciplines / M. Romainville in Cahiers pédagogiques, 563 (Septembre 2020)
PermalinkLes jeux d'imitation (2008)
PermalinkLes jeux de stratégie ont-ils leur place à l'école? (13/2013-2014)
PermalinkLire/écrire aux cycles 2 & 3 et en sixième / N. Lacoste (1995-01-01)
PermalinkMéta-cogne-toi, toi-même! (63/2015-2016)
PermalinkDe la métacognition à l'apprentissage autorégulé / B. Noel (2016)
PermalinkLa métacognition dès l'école fondamentale
PermalinkLes méthodes qui font réussir les élèves / Danielle Alexandre (2014)
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