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Ce qui s'apprend en EPS. 2. Gagner en autonomie in Cahiers pédagogiques, 574 (Janvier 2022)
[article]
Titre : Ce qui s'apprend en EPS. 2. Gagner en autonomie Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 25-42 Langues : Français (fre) Catégories : 13 Handicap | 159.922.7 Autonomie | 159.952 Attention, concentration | 371.695 Jeu de l'oie | 371.7 Bulletin Evaluation | 376.2 Handicapé moteur | 793.3 Danse Bal | 796 Education physique et sportive | 796 Motricité libre Note de contenu : - La diversité est la norme / Jean-Pierre Garel. - p. 25-27
- Prépare-t'oie ! / Jordan Vera. - p. 27-29
- L'évaluation à la demande / Goulven Allée. - p. 29-31
- La forêt des possibles / Yves Bruant. - p. 32-34
- Circulez les petits ! / Rachel Harent. - p. 34-35
- Se concentrer, oui, mais sur quoi ? Grégory Delboe. - p. 36-37
- Le défi de la classe unique / Jean-Guy Lafaye. - p. 38-39
- S'entrainer pour réussir / Olivier Rey, Maxime Travert et Ghislain Hanula. - p. 39-41
in Cahiers pédagogiques > 574 (Janvier 2022) . - p. 25-42[article] Ce qui s'apprend en EPS. 2. Gagner en autonomie [texte imprimé] . - 2022 . - p. 25-42.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 574 (Janvier 2022) . - p. 25-42
Catégories : 13 Handicap | 159.922.7 Autonomie | 159.952 Attention, concentration | 371.695 Jeu de l'oie | 371.7 Bulletin Evaluation | 376.2 Handicapé moteur | 793.3 Danse Bal | 796 Education physique et sportive | 796 Motricité libre Note de contenu : - La diversité est la norme / Jean-Pierre Garel. - p. 25-27
- Prépare-t'oie ! / Jordan Vera. - p. 27-29
- L'évaluation à la demande / Goulven Allée. - p. 29-31
- La forêt des possibles / Yves Bruant. - p. 32-34
- Circulez les petits ! / Rachel Harent. - p. 34-35
- Se concentrer, oui, mais sur quoi ? Grégory Delboe. - p. 36-37
- Le défi de la classe unique / Jean-Guy Lafaye. - p. 38-39
- S'entrainer pour réussir / Olivier Rey, Maxime Travert et Ghislain Hanula. - p. 39-41Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027351 37 CAH 574 2022 Périodique Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Les centres d’autonomie comme outil de différenciation : en quoi la pédagogie des centres d’autonomie permet-elle la différenciation ? (2019-2020)
Titre : Les centres d’autonomie comme outil de différenciation : en quoi la pédagogie des centres d’autonomie permet-elle la différenciation ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2019-2020 Importance : 60 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier d'institutrice primaire Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.922.7 Autonomie | 37 Classe flexible | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Etudiant : Foutrin, Céline Cotation : 16,5 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Les centres d’autonomie comme outil de différenciation : en quoi la pédagogie des centres d’autonomie permet-elle la différenciation ? [TFE / Mémoire] . - 2019-2020 . - 60 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier d'institutrice primaire
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.922.7 Autonomie | 37 Classe flexible | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Etudiant : Foutrin, Céline Cotation : 16,5 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les chemins de l'autorité éducative: A hauteur délève [Dossier] / Michèle Amiel in Cahiers pédagogiques, 557 (Décembre 2019)
[article]
Titre : Les chemins de l'autorité éducative: A hauteur délève [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Amiel, Responsable de l'équipe de recherche ; B. Robbes, Responsable de l'équipe de recherche Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.10-56 Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Autorité | 159.922.7 Autonomie | 37 Apprentissage | 37 Environnement d'apprentissage | 371.5 Motivation scolaire Note de contenu : - "Si les profs me crient dessus"/ Blanc, Julie, et al. . - p.12-13
- "J'suis pas une poucave"/Boxberger, Clémence. - p.14-15
- Motivé, motivé/Guerrien, Alain. - p.16-17
- Les raisons de la confiance/ Beretti, Marie.- p.18-20
- La fonction limitante/Delion, Pierre. - p.20-21
- "La bibliothèque est fermée"/Jubin, Philippe. - p.22-23
- Du côté des personnes détenues/ Radawiec, Valérie. - p.24-25
in Cahiers pédagogiques > 557 (Décembre 2019) . - p.10-56[article] Les chemins de l'autorité éducative: A hauteur délève [Dossier] [texte imprimé] / Michèle Amiel, Responsable de l'équipe de recherche ; B. Robbes, Responsable de l'équipe de recherche . - 2019 . - p.10-56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 557 (Décembre 2019) . - p.10-56
Catégories : 159.9 Autorité | 159.922.7 Autonomie | 37 Apprentissage | 37 Environnement d'apprentissage | 371.5 Motivation scolaire Note de contenu : - "Si les profs me crient dessus"/ Blanc, Julie, et al. . - p.12-13
- "J'suis pas une poucave"/Boxberger, Clémence. - p.14-15
- Motivé, motivé/Guerrien, Alain. - p.16-17
- Les raisons de la confiance/ Beretti, Marie.- p.18-20
- La fonction limitante/Delion, Pierre. - p.20-21
- "La bibliothèque est fermée"/Jubin, Philippe. - p.22-23
- Du côté des personnes détenues/ Radawiec, Valérie. - p.24-25Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025751 37 CAH 557 2019 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Les classes ateliers favorisent-elles l’autonomie des élèves de première année secondaire ? (2019-2020)
Titre : Les classes ateliers favorisent-elles l’autonomie des élèves de première année secondaire ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2019-2020 Importance : 64 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier A.E.S.I. en mathématiques Langues : Français (fre) Catégories : 001 S Niveau secondaire | 159.922.7 Autonomie | 37 Apprentissage | 37 Classe flexible | 37.013 Classe participative | 51:37 Mathématique (méthodologie) Etudiant : Hennequin, Zélie Cotation : 17 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Les classes ateliers favorisent-elles l’autonomie des élèves de première année secondaire ? [TFE / Mémoire] . - 2019-2020 . - 64 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier A.E.S.I. en mathématiques
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 159.922.7 Autonomie | 37 Apprentissage | 37 Classe flexible | 37.013 Classe participative | 51:37 Mathématique (méthodologie) Etudiant : Hennequin, Zélie Cotation : 17 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment adapter les outils pédagogiques visant à l’autonomie des élèves en fin de cycle primaire pour des élèves du même âge de l’enseignement spécialisé de type 1 ? (2019-2020)
Titre : Comment adapter les outils pédagogiques visant à l’autonomie des élèves en fin de cycle primaire pour des élèves du même âge de l’enseignement spécialisé de type 1 ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2019-2020 Importance : 52 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier d'institutrice primaire Langues : Français (fre) Catégories : 13 Handicap | 159.922.7 Autonomie | 376 Enseignement spécial Etudiant : Vanooteghem, Abygaëlle Cotation : 14 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Comment adapter les outils pédagogiques visant à l’autonomie des élèves en fin de cycle primaire pour des élèves du même âge de l’enseignement spécialisé de type 1 ? [TFE / Mémoire] . - 2019-2020 . - 52 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier d'institutrice primaire
Langues : Français (fre)
Catégories : 13 Handicap | 159.922.7 Autonomie | 376 Enseignement spécial Etudiant : Vanooteghem, Abygaëlle Cotation : 14 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment apprendre à se former en groupe / Robert Pléty (1998)
PermalinkComment les ateliers individuels de manipulation peuvent développer l'autonomie en maternelle ? (2019-2020)
Permalink« Comment instaurer un référentiel de correction orthographique personnalisé permettant une meilleure compréhension des erreurs en classes du cycle 4? » (2020-2021)
PermalinkComment m'inspirer de la pédagogie Montessori dans ma pratique professionnelle? (1/2018-2019)
PermalinkComment maintenir et développer l'autonomie acquise en 3è maternelle?
PermalinkComment répondre au besoin de mouvement de l'enfant en classe primaire? (27/2018-2019)
PermalinkConstruire une pratique réflexive: Comprendre et agir / Yann Vacher (2015)
PermalinkContes et couleurs de puissants outils de communication / Marie-Alice Compte (2013)
PermalinkDépasser les difficultés d'apprentissage: Comment révéler le potentiel de chacun? / Alexandra Brunbrouck (2018)
PermalinkDevenir autonome : apprendre à se diriger soi-même / Philippe Foray (2016)
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