Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Comment répondre au besoin de mouvement de l'enfant en classe primaire? (27/2018-2019)
Titre : Comment répondre au besoin de mouvement de l'enfant en classe primaire? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 27/2018-2019 Importance : 50 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.922.7 Autonomie | 591.17 Mouvement Locomotion | 796 Psychomotricité Etudiant : Leblois, Charlotte Comment répondre au besoin de mouvement de l'enfant en classe primaire? [TFE / Mémoire] . - 27/2018-2019 . - 50 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.922.7 Autonomie | 591.17 Mouvement Locomotion | 796 Psychomotricité Etudiant : Leblois, Charlotte Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025382 796 MIS Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt Construire une pratique réflexive: Comprendre et agir / Yann Vacher (2015)
Titre : Construire une pratique réflexive: Comprendre et agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Yann Vacher Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Pédagogies en développement Importance : 245 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9062-0 Langues : Français (fre) Catégories : 159.922.7 Autonomie | 37 Praticien réflexif | 371.1 Pédagogue réflexif Construire une pratique réflexive: Comprendre et agir [texte imprimé] / Yann Vacher . - Bruxelles : De Boeck, 2015 . - 245 p. : ill.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-9062-0
Langues : Français (fre)
Catégories : 159.922.7 Autonomie | 37 Praticien réflexif | 371.1 Pédagogue réflexif Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000026387 371 PRO Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 03/05/2024 Contes et couleurs de puissants outils de communication / Marie-Alice Compte (2013)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000003113 8-34-09 COM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Dépasser les difficultés d'apprentissage: Comment révéler le potentiel de chacun? / Alexandra Brunbrouck (2018)
Titre : Dépasser les difficultés d'apprentissage: Comment révéler le potentiel de chacun? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Brunbrouck Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2018 Importance : 240 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3635-1 Langues : Français (fre) Catégories : 13 Philosophie de l'esprit | 159.9 Confiance en soi - Estime de soi | 159.9 Peur et phobie | 159.9 Psychologie de l'apprentissage | 159.922.7 Autonomie | 159.94 Emotion | 159.95 Mémoire (Psychologie) | 316.62 Comportement social | 362.74 Maltraitance (enfant) | 37 Aménagement de la classe | 37 Apprentissage | 37 Carte mentale (Mind mapping) | 37.036 Créativité Imagination | 371.1 Comportement non verbal | 371.3 Atelier de manipulation | 371.3 Elève allophone | 371.3 Mémoriser | 371.3 Rechercher et traiter l'information | 371.5 Motivation scolaire | 372.8 Enseignement des langues | 612.8 Sens (physiologie) | 612.81 Peur | 613.2 Hygiène de l'alimentation | 613.4 Hygiène corporelle | 613.79 Repos et sommeil | 613.86 Méditation | 796 Analyse du mouvement | 8.08 Inférence | 8.085:6 Bégaiement Dépasser les difficultés d'apprentissage: Comment révéler le potentiel de chacun? [texte imprimé] / Alexandra Brunbrouck . - Paris : Retz, 2018 . - 240 p. : ill.
ISBN : 978-2-7256-3635-1
Langues : Français (fre)
Catégories : 13 Philosophie de l'esprit | 159.9 Confiance en soi - Estime de soi | 159.9 Peur et phobie | 159.9 Psychologie de l'apprentissage | 159.922.7 Autonomie | 159.94 Emotion | 159.95 Mémoire (Psychologie) | 316.62 Comportement social | 362.74 Maltraitance (enfant) | 37 Aménagement de la classe | 37 Apprentissage | 37 Carte mentale (Mind mapping) | 37.036 Créativité Imagination | 371.1 Comportement non verbal | 371.3 Atelier de manipulation | 371.3 Elève allophone | 371.3 Mémoriser | 371.3 Rechercher et traiter l'information | 371.5 Motivation scolaire | 372.8 Enseignement des langues | 612.8 Sens (physiologie) | 612.81 Peur | 613.2 Hygiène de l'alimentation | 613.4 Hygiène corporelle | 613.79 Repos et sommeil | 613.86 Méditation | 796 Analyse du mouvement | 8.08 Inférence | 8.085:6 Bégaiement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025776 371.6 BRU Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 31/05/2024 Devenir autonome : apprendre à se diriger soi-même / Philippe Foray (2016)
Titre : Devenir autonome : apprendre à se diriger soi-même Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Foray Editeur : Paris : Editions Esf Année de publication : 2016 Collection : Pédagogies Importance : 199 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3177-9 Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Autorité | 159.922.7 Autonomie | 159.922.7 Psychologie de l'enfant | 159.95 Développement cognitif | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Devenir autonome : apprendre à se diriger soi-même [texte imprimé] / Philippe Foray . - Paris (17, rue Viète) : Editions Esf, 2016 . - 199 p. : ill.. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-3177-9
Langues : Français (fre)
Catégories : 159.9 Autorité | 159.922.7 Autonomie | 159.922.7 Psychologie de l'enfant | 159.95 Développement cognitif | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000029461 371 AUT Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 24/10/2023 L000026335 371 AUT Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 29/03/2024 La difficulté de vivre / F. Dolto (1986-01-01)
PermalinkLes dys dans la classe [Dossier]: Dans la classe / Carine Perrin in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-Avril 2019)
PermalinkL'école autrement : mon tour du monde des pédagogies alternatives / Emile Le Menn (2021)
PermalinkL'école du changement / Anne Schiffmann (2019)
PermalinkEduquer, c'est aussi punir! / P. Traube (2002-01-01)
PermalinkEnseigner en classe multiniveau / Marie Gabriel (2019)
PermalinkEnseigner la créativité ? : entre liberté et cadre in Cahiers pédagogiques, 569 (Mai 2021)
PermalinkErasmus+, à hauteur d'enfant / Monica Glineur in Prof, 53 (Mars-Avril-Mai 2022)
PermalinkEstime de soi et troubles des apprentissages / Roselyne Guilloux (2020)
PermalinkÊtre attentif, c'est bien...Persister, c'est mieux! / Alain Caron (2011)
PermalinkÊtre attentif, c'est bien...Persister, c'est mieux! / Alain Caron (2011)
PermalinkÊtre plutôt qu'avoir? à l'école autrement... / Agnès Fouilleux (2018)
PermalinkFaire de l'apprentissage de l'autonomie un enjeu de sécurité / Aziz Chlieh in EPS, 379 (Janvier-Février-Mars 2018)
PermalinkFaire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en cycle 2 / Eric Battut (2018)
PermalinkFaire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en cycle 3 / Eric Battut (2018)
PermalinkFavoriser l’autonomie des élèves : grâce aux aménagements, aux méthodes de travail et aux divers outils qui s’y intègrent (2019-2020)
PermalinkA l'insu de mon plein gré / Jean Astier in Le nouvel éducateur, 233 (Juin 2017)
PermalinkIntroduction à la psychologie de l'enfant / M. Hurtig (1981-01-01)
PermalinkInvitation à la métacognition : La métacognition : nouvelles approches et interrogations / M. Romainville in Cahiers pédagogiques, 563 (Septembre 2020)
PermalinkJe fais déjà seul(e) ! / Marjolein Pottie in Dopido, 1 (Septembre 2016)
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