Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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5:37 Démarche scientifique |
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Comment conscientiser les élèves à la pollution de l'eau? (+ annexes)
Titre : Comment conscientiser les élèves à la pollution de l'eau? (+ annexes) Type de document : TFE / Mémoire Importance : 42 ISBN/ISSN/EAN : 19/2007-2008 Catégories : 001 S Niveau secondaire | 502.7 Hygiène de l'air, eau et sol (Pollution) | 5:37 Démarche scientifique Etudiant : JOSSON, A. Comment conscientiser les élèves à la pollution de l'eau? (+ annexes) [TFE / Mémoire] . - [s.d.] . - 42.
ISSN : 19/2007-2008
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 502.7 Hygiène de l'air, eau et sol (Pollution) | 5:37 Démarche scientifique Etudiant : JOSSON, A. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000012726 502.7 JOS Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment devient-on un scientifique ? [Dossier] / Sibrine Devlaminck in Dauphin, 9 (12 janvier 2018)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000023518 DAU 9 2017-2018 Périodique Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment fonctionne la recherche scientifique [Dossier] / Joëlle Tilley in Tremplin, 6 (18 novembre 2016)
[article]
Titre : Comment fonctionne la recherche scientifique [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Tilley ; Geneviève Rousseau, Illustrateur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.2-16 Langues : Français (fre) Catégories : 5 Recherche scientifique | 51 Savoir établir des liens logiques (SELL) | 542 Oxygène | 5:37 Comprendre la matière (CLM) | 5:37 Démarche scientifique | 5:37 Expérience | 5:37 Expérience sur l'air Note de contenu : - Expérimente la science !. - p.4-5
- Tout commence par une bonne question !. - p.6-7
- L'envie d'aller plus loin. - p.8-9
- Ta propre étude !. - p.10-11
- Science et technologie : de bons amis !. - p.12-13
- Les découvertes involontaires. - p.14-15
- En copiant la nature. - p.16
in Tremplin > 6 (18 novembre 2016) . - p.2-16[article] Comment fonctionne la recherche scientifique [Dossier] [texte imprimé] / Joëlle Tilley ; Geneviève Rousseau, Illustrateur . - 2016 . - p.2-16.
Langues : Français (fre)
in Tremplin > 6 (18 novembre 2016) . - p.2-16
Catégories : 5 Recherche scientifique | 51 Savoir établir des liens logiques (SELL) | 542 Oxygène | 5:37 Comprendre la matière (CLM) | 5:37 Démarche scientifique | 5:37 Expérience | 5:37 Expérience sur l'air Note de contenu : - Expérimente la science !. - p.4-5
- Tout commence par une bonne question !. - p.6-7
- L'envie d'aller plus loin. - p.8-9
- Ta propre étude !. - p.10-11
- Science et technologie : de bons amis !. - p.12-13
- Les découvertes involontaires. - p.14-15
- En copiant la nature. - p.16Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018468 TRE 6 2016-2017 Périodique Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment sensibiliser les enfants au fonctionnement du monde végétal? (+ annexes) (3/2007-2008)
Titre : Comment sensibiliser les enfants au fonctionnement du monde végétal? (+ annexes) Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 3/2007-2008 Importance : 56 Catégories : 001 P Niveau primaire | 5 Eveil Scientifique | 58 Botanique | 58 Nourriture des plantes | 581.142 Germination | 581.16 Reproduction des plantes | 5:37 Démarche d'éveil | 5:37 Démarche scientifique | 5:37 Expérience sur la plante Etudiant : BUJWID, E. Comment sensibiliser les enfants au fonctionnement du monde végétal? (+ annexes) [TFE / Mémoire] . - 3/2007-2008 . - 56.
Catégories : 001 P Niveau primaire | 5 Eveil Scientifique | 58 Botanique | 58 Nourriture des plantes | 581.142 Germination | 581.16 Reproduction des plantes | 5:37 Démarche d'éveil | 5:37 Démarche scientifique | 5:37 Expérience sur la plante Etudiant : BUJWID, E. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000011147 58 P BUJ Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment utiliser une démarche interdisciplinaire lors de l'étude de la poussée d'Archimède?
Titre : Comment utiliser une démarche interdisciplinaire lors de l'étude de la poussée d'Archimède? Type de document : TFE / Mémoire Importance : 39 Catégories : 001 S Niveau secondaire | 371.3 Interdisciplinarité | 371.41 Travail de groupe | 53 Archimède | 531.3 Dynamique | 531.75 Masse volumique | 532.3 Corps immergés. Corps flottants | 539 Nature physique de la matière | 539.19 Molécule | 54-7 Ion | 5:37 Démarche scientifique Etudiant : VAN WYNSBERGHE, M. Comment utiliser une démarche interdisciplinaire lors de l'étude de la poussée d'Archimède? [TFE / Mémoire] . - [s.d.] . - 39.
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 371.3 Interdisciplinarité | 371.41 Travail de groupe | 53 Archimède | 531.3 Dynamique | 531.75 Masse volumique | 532.3 Corps immergés. Corps flottants | 539 Nature physique de la matière | 539.19 Molécule | 54-7 Ion | 5:37 Démarche scientifique Etudiant : VAN WYNSBERGHE, M. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000012277 53 S VAN Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Compétences du cours de sciences (1995-01-01)
PermalinkLe corps, source d'activités scientifiques
PermalinkCréer et expérimenter en sciences et technologie [Dossier] / Evelyne Chevigny in Cahiers pédagogiques, 533 (Décembre 2016)
PermalinkDe la découverte du monde à la géographie / S. Haman (1995-01-01)
PermalinkDécouvrir le monde (1995-01-01)
PermalinkDémarche scientifique et objectifs de l'enseignement des sciences / Bernadette Giot (1983-01-01)
PermalinkDévelopper des démarches de recherche en sciences,histoire et géo.
PermalinkDispositif interdisciplinaire en formation enseignante: complémentarités et freins sur trois niveaux de formations / Caroline François in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 19 (2019)
PermalinkL'école: éponge, citadelle ou écluse ?
PermalinkEducation enfantine (2004-01-01)
PermalinkEnseigner la biologie et la géologie à l'école élémentaire / Raymond Tavernier (2006)
PermalinkEnseigner les sciences / Christian Orange (2012)
PermalinkL'espace, les espaces... ouvrir les mondes à venir (2001)
PermalinkEvaluation externe en 1ere année A de l'enseignement secondaire: Pistes didactiques : Formation scientifique (2004-01-01)
PermalinkL'expérimentation scientifique (1997-01-01)
PermalinkExperts 3: Biologie / Noam Delaisse (2015)
PermalinkLe T.F.E en 101 points / A. Bochon (2010-01-01)
PermalinkFaire construire des savoirs / Gérard De Vecchi (1996-01-01)
PermalinkFaire des sciences physiques et chimiques [Dossier] / Evelyne Chevigny in Cahiers pédagogiques, 469 (Janvier 2009)
PermalinkFormer l'esprit critique: Des temps dédiés, des dispositifs, de la patience / Gérard De Vecchi in Cahiers pédagogiques, 550 (Janvier 2019)
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