Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Le sens de la mesure / N. Rouche (1992-01-01)
Titre : Le sens de la mesure : Des grandeurs aux nombres rationnels Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Rouche, Auteur Editeur : Bruxelles : Didier Hatier Année de publication : 1992-01-01 Importance : 312 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87088-775-2 Catégories : 511.1 Opération | 511.134 Fraction | 511.2 Nombre | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 531.7 Mesure | 531.72 Mesure des surfaces | 531.76 Mesure des vitesses Le sens de la mesure : Des grandeurs aux nombres rationnels [texte imprimé] / N. Rouche, Auteur . - Bruxelles : Didier Hatier, 1992-01-01 . - 312.
ISBN : 978-2-87088-775-2
Catégories : 511.1 Opération | 511.134 Fraction | 511.2 Nombre | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 531.7 Mesure | 531.72 Mesure des surfaces | 531.76 Mesure des vitesses Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000001739 51:37 S ROU Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Sesame tome 1 / C. Gryffon (1999-01-01)
Titre : Sesame tome 1 : Cycle des appronfondissements CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Gryffon, Auteur Editeur : Paris : Editions Mdi Année de publication : 1999-01-01 Importance : 173 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-223-00658-8 Catégories : 001 P3 Niveau 3ème primaire | 371.26 Evaluation en mathématique et science | 51 Numération | 511.1 Addition | 511.1 Division | 511.1 Multiplication | 511.1 Opération | 511.1 Soustraction | 511.2 Nombre | 51:37 Mathématique (méthodologie) Sesame tome 1 : Cycle des appronfondissements CE2 [texte imprimé] / C. Gryffon, Auteur . - Paris : Editions Mdi, 1999-01-01 . - 173.
ISBN : 978-2-223-00658-8
Catégories : 001 P3 Niveau 3ème primaire | 371.26 Evaluation en mathématique et science | 51 Numération | 511.1 Addition | 511.1 Division | 511.1 Multiplication | 511.1 Opération | 511.1 Soustraction | 511.2 Nombre | 51:37 Mathématique (méthodologie) Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22505/2 51:37 P3 GRY Livre Bibliothèque Leuze Réserve Exclu du prêt Et si on prenait les choses en main ? / Le laboratoire de recherche coopérative de l'ICEM-pédagogie Freinet in Le nouvel éducateur, 239 (Octobre 2018)
[article]
Titre : Et si on prenait les choses en main ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Le laboratoire de recherche coopérative de l'ICEM-pédagogie Freinet, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 51-52 Langues : Français (fre) Catégories : 371.4 Freinet, Célestin | 378.14 Méthode naturelle | 51:37 Mathématique (méthodologie)
in Le nouvel éducateur > 239 (Octobre 2018) . - p. 51-52[article] Et si on prenait les choses en main ? [texte imprimé] / Le laboratoire de recherche coopérative de l'ICEM-pédagogie Freinet, Auteur . - 2018 . - p. 51-52.
Langues : Français (fre)
in Le nouvel éducateur > 239 (Octobre 2018) . - p. 51-52
Catégories : 371.4 Freinet, Célestin | 378.14 Méthode naturelle | 51:37 Mathématique (méthodologie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000024651 37 P NOU 239 2018 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Les socles de compétences...
Titre : Les socles de compétences... Titre original : pour un autre rapport de l'enseignant aux mathématiques Type de document : texte imprimé Importance : 24 Catégories : 371.26 Compétence | 371.3 Compétence transversale | 51:37 Mathématique (méthodologie) Mots-clés : Mathématique (méthodologie) Mathématique (pédagogie) Compétences transversales Compétences (Evaluation) Les socles de compétences... = pour un autre rapport de l'enseignant aux mathématiques [texte imprimé] . - [s.d.] . - 24.
Catégories : 371.26 Compétence | 371.3 Compétence transversale | 51:37 Mathématique (méthodologie) Mots-clés : Mathématique (méthodologie) Mathématique (pédagogie) Compétences transversales Compétences (Evaluation) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20476/1 E.F. 91 02-03 Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Symboliser les mathématiques (1997-01-01)
Titre : Symboliser les mathématiques Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1997-01-01 Collection : JDI 3/97-98 Importance : 15 ISBN/ISSN/EAN : 1-111-32135-1 Catégories : 371.3 Concept | 51 Problème | 511.2 Nombre | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 51:37 Schème Mots-clés : Schèmes (méthodo math.) Mathématique (méthodologie) Mathématique (pédagogie) Problèmes (mathématique) Nombres Logique (math) Concepts (Pédagogie) Symboliser les mathématiques [texte imprimé] . - Paris : Nathan, 1997-01-01 . - 15. - (JDI 3/97-98) .
ISSN : 1-111-32135-1
Catégories : 371.3 Concept | 51 Problème | 511.2 Nombre | 51:37 Mathématique (méthodologie) | 51:37 Schème Mots-clés : Schèmes (méthodo math.) Mathématique (méthodologie) Mathématique (pédagogie) Problèmes (mathématique) Nombres Logique (math) Concepts (Pédagogie) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 32135/1 DOS JDI 3/97 Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Les symétries au coeur des apprentissages géométriques
PermalinkTechniques susceptibles d'influencer la motivation des élèves face à la résolution de problème en mathématiques. (41/2014-2015)
PermalinkTester et créer des situations raisonnablement complexes en lien avec le domaine "établir des liens logiques"du programme de formation mathématique:ces situations sont-elle des situations d'intégration? (22/2013-2014)
PermalinkTravaux géométriques 6è / A. Kuzniak (1998-01-01)
PermalinkTravaux numériques 6è / C. Dupe (1998-01-01)
PermalinkUni Math CE1 / B. Goergler (1979-01-01)
PermalinkUni Math CE1 / B. Goergler (1979-01-01)
PermalinkUni Math CP / B. Goergler (1978-01-01)
PermalinkUni Math CP / B. Goergler (1978-01-01)
PermalinkUtilisation des données de recherche pour évaluer un dispositif pédagogique en mathématiques : l’enseignement explicite et le socioconstructivisme dans le calcul littéral (2020-2021)
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