Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Comment créer un climat de classe et une alliance de travail qui favorisent la construction des savoirs?
Titre : Comment créer un climat de classe et une alliance de travail qui favorisent la construction des savoirs? : TFE 20 2011-2012 Type de document : TFE / Mémoire Importance : 48 Catégories : 001 P Niveau primaire | 37 Enseignement coopératif | 371 Conseil de coopération | 371.3 Atelier | 371.3 Communication (Méthode) | 371.3 Pédagogie de contrat | 371.41 Gestion de classe | 371.41 Travail de groupe | 371.5 Motivation scolaire | 8.08 Abécédaire Etudiant : DUQUESNE, Priscilia Comment créer un climat de classe et une alliance de travail qui favorisent la construction des savoirs? : TFE 20 2011-2012 [TFE / Mémoire] . - [s.d.] . - 48.
Catégories : 001 P Niveau primaire | 37 Enseignement coopératif | 371 Conseil de coopération | 371.3 Atelier | 371.3 Communication (Méthode) | 371.3 Pédagogie de contrat | 371.41 Gestion de classe | 371.41 Travail de groupe | 371.5 Motivation scolaire | 8.08 Abécédaire Etudiant : DUQUESNE, Priscilia Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000021835 37 DUQ Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment diminuer l'égocentrisme chez les jeunes enfants âgés de trois à quatre ans ? (5/2010-2011)
Titre : Comment diminuer l'égocentrisme chez les jeunes enfants âgés de trois à quatre ans ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 5/2010-2011 Importance : 61 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 13 Egoïsme | 159.922.7 Egocentrisme | 159.922.7 Psychologie de l'enfant | 371.41 Gestion de classe | 371.695 Jeu coopératif (Jeu de coopération) | 372.3 Activité en maternelle | 372.3 Mascotte (personnage de référence) | 745 Bâton de parole | 796 Déménagement Etudiant : HERTELER, P. Comment diminuer l'égocentrisme chez les jeunes enfants âgés de trois à quatre ans ? [TFE / Mémoire] . - 5/2010-2011 . - 61.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018073 159.922.7 HER Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment exploiter les documents authentiques en classe de langues en variant les modalités de regroupement et de façon à motiver les elèves? (37/2010-2011)
Titre : Comment exploiter les documents authentiques en classe de langues en variant les modalités de regroupement et de façon à motiver les elèves? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 37/2010-2011 Importance : 51 Catégories : 001 S Niveau secondaire | 371.41 Gestion de classe | 371.5 Motivation scolaire | 372.8 Enseignement des langues Etudiant : SEYNAEVE, L. Comment exploiter les documents authentiques en classe de langues en variant les modalités de regroupement et de façon à motiver les elèves? [TFE / Mémoire] . - 37/2010-2011 . - 51.
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 371.41 Gestion de classe | 371.5 Motivation scolaire | 372.8 Enseignement des langues Etudiant : SEYNAEVE, L. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018371 80:37 SEY Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Comment favoriser un climat propice à l'apprentissage en classe de 5ème et de 6ème primaire via la mise en pratique de l'empathie? (34/2018-2019)
Titre : Comment favoriser un climat propice à l'apprentissage en classe de 5ème et de 6ème primaire via la mise en pratique de l'empathie? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 34/2018-2019 Importance : 41 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.9 Empathie | 371.41 Gestion de classe Etudiant : Tambuyser, Aurore Comment favoriser un climat propice à l'apprentissage en classe de 5ème et de 6ème primaire via la mise en pratique de l'empathie? [TFE / Mémoire] . - 34/2018-2019 . - 41 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.9 Empathie | 371.41 Gestion de classe Etudiant : Tambuyser, Aurore Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025389 159.9 COM Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt Comment favoriser l'expression de la pensée divergente à l'école primaire? (16/2018-2019)
Titre : Comment favoriser l'expression de la pensée divergente à l'école primaire? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 16/2018-2019 Importance : 50 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 37.036 Créativité Imagination | 371.41 Gestion de classe Etudiant : Deboever, Manon Comment favoriser l'expression de la pensée divergente à l'école primaire? [TFE / Mémoire] . - 16/2018-2019 . - 50 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 37.036 Créativité Imagination | 371.41 Gestion de classe Etudiant : Deboever, Manon Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025370 371.31 COM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Exclu du prêt Comment gérer les grands groupes ? / Adrien Payet in Français dans le monde (Le), 415 (Janvier-février 2018)
PermalinkComment maintenir et développer l'autonomie acquise en 3è maternelle?
PermalinkComment mettre en place des séquences dédiées aux jeux de société pour favoriser le climat de classe et le développement personnel de l’enfant ? (2020-2021)
PermalinkComment passer d'une gestion éphémère à une gestion durable du bruit en classe ? (9/2010-2011)
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