Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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1 - Hors-série 2002-2003 - Les grandes questions des tout-petits (Bulletin de Pomme d'Api Soleil)
[n° ou bulletin]
Titre : 1 - Hors-série 2002-2003 - Les grandes questions des tout-petits Type de document : texte imprimé Année de publication : 2002 Importance : 120 Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Peur et phobie | 159.94 Emotion | 226 La tempête apaisée | 226 le paralytique | 226 Les talents | 231 Dieu | 241 Confiance | 241 Différence | 392.3 Grands-parents | 612.6 Reproduction - Croissance (physiologie) | 612.82 Colère [n° ou bulletin] 1 - Hors-série 2002-2003 - Les grandes questions des tout-petits [texte imprimé] . - 2002 . - 120.
Langues : Français (fre)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000010940 268 M PAS S1 Périodique Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 1 - Septembre 2009 - Je mange de tout ! (Bulletin de Dokadi)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 37313/1 DOK 1 2009-2010 Périodique Bibliothèque Leuze Réserve Disponible 37313/2 DOK 1 2009-2010 Périodique Bibliothèque Leuze Réserve Disponible 1 - Septembre 2010 - Vive la rentrée ! (Bulletin de Dokadi)
[n° ou bulletin]
Titre : 1 - Septembre 2010 - Vive la rentrée ! Type de document : texte imprimé Editeur : Averbode : Editions Averbode Importance : 16 Catégories : 159.9 Sentiment | 159.94 Emotion | 371.3 Compétence relationnelle | 51 Forme | 51 Savoir calculer (SCN) | 51 Savoir établir des liens logiques (SELL) | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 5:37 Comprendre l'homme (CLH) | 5:37 Comprendre la matière (CLM) | 686.8 Cartable | 745 Collage | 7:37 Exprimer (EAP) | 8 Ecole | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.085:37 Savoir parler (PAR) - Pratique de l'oral Mots-clés : Savoir lire Savoir parler Comprendre l'homme (Eveil) Comprendre la matière (Eveil) Liens logiques Exprimer (Dével. artistique) Savoir structurer l'espace (Math) Se connaitre Avoir confiance en soi Connaitre l'autre, ses différences S'impliquer dans la vie sociale Compétences relationnelles CLM (Compétence) CLH (Compétence) EAP (Compétences) EMU (Compétences) PAR (Compétence) LIR (Compétences) SELL (Compétences) SSE (Compétences) SCN (Compétence) Cartable Collage (activités manuelles) Activités manuelles (collage) Ecole (littérature) Savoir calculer sur des nombres Rentrée scolaire (littérature) Sentiments Emotion Affectivité Structuration de l'espace (Math.) Formes (Mathématique) lecture (Apprentissage) Savoir établir des liens logiques [n° ou bulletin] 1 - Septembre 2010 - Vive la rentrée ! [texte imprimé] . - Averbode : Editions Averbode . - 16.
Catégories : 159.9 Sentiment | 159.94 Emotion | 371.3 Compétence relationnelle | 51 Forme | 51 Savoir calculer (SCN) | 51 Savoir établir des liens logiques (SELL) | 51 Savoir Structurer l'espace (SSE) | 5:37 Comprendre l'homme (CLH) | 5:37 Comprendre la matière (CLM) | 686.8 Cartable | 745 Collage | 7:37 Exprimer (EAP) | 8 Ecole | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.085:37 Savoir parler (PAR) - Pratique de l'oral Mots-clés : Savoir lire Savoir parler Comprendre l'homme (Eveil) Comprendre la matière (Eveil) Liens logiques Exprimer (Dével. artistique) Savoir structurer l'espace (Math) Se connaitre Avoir confiance en soi Connaitre l'autre, ses différences S'impliquer dans la vie sociale Compétences relationnelles CLM (Compétence) CLH (Compétence) EAP (Compétences) EMU (Compétences) PAR (Compétence) LIR (Compétences) SELL (Compétences) SSE (Compétences) SCN (Compétence) Cartable Collage (activités manuelles) Activités manuelles (collage) Ecole (littérature) Savoir calculer sur des nombres Rentrée scolaire (littérature) Sentiments Emotion Affectivité Structuration de l'espace (Math.) Formes (Mathématique) lecture (Apprentissage) Savoir établir des liens logiques Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 39469/2 DOK 1 2010-11 Périodique Bibliothèque Leuze Réserve Disponible 39469/1 DOK 1 2010-11 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 101 - février-mars 2013 - Pourquoi il y a des méchants ? (Bulletin de Pomme d'Api Soleil)
[n° ou bulletin]
Titre : 101 - février-mars 2013 - Pourquoi il y a des méchants ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Importance : 34 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P1 Niveau 1ère primaire | 001 P2 Niveau 2ème primaire | 001 P3 Niveau 3ème primaire | 13 Méchanceté | 159.94 Emotion | 264-041 Semaine sainte | 268 Violence | 8 Méchanceté [n° ou bulletin] 101 - février-mars 2013 - Pourquoi il y a des méchants ? [texte imprimé] . - 2013 . - 34.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P1 Niveau 1ère primaire | 001 P2 Niveau 2ème primaire | 001 P3 Niveau 3ème primaire | 13 Méchanceté | 159.94 Emotion | 264-041 Semaine sainte | 268 Violence | 8 Méchanceté Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000011002 268 M PAS 101 Périodique Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 13 - 1 mars 2013 - Au temps des cathédrales (Bulletin de Tremplin)
[n° ou bulletin]
Titre : 13 - 1 mars 2013 - Au temps des cathédrales : Cathédrale en construction Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Importance : 32p. Langues : Français (fre) Catégories : 001 P5 Niveau 5ème primaire | 001 P6 Niveau 6ème primaire | 159.94 Emotion | 371.233 Visite d'une cathédrale | 371.3 Défi | 502.7 Eco-consommation | 502.7 Maison passive | 7.03 Gothique (art) | 7.03 Roman (art) | 726 Cathédrale au Moyen-Age | 7:37 Exprimer (EAP) | 8 Enigme | 8.08 Emotion | 8.08 Mot croisé | 8:74 Ducobu [n° ou bulletin] 13 - 1 mars 2013 - Au temps des cathédrales : Cathédrale en construction [texte imprimé] . - 2013 . - 32p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P5 Niveau 5ème primaire | 001 P6 Niveau 6ème primaire | 159.94 Emotion | 371.233 Visite d'une cathédrale | 371.3 Défi | 502.7 Eco-consommation | 502.7 Maison passive | 7.03 Gothique (art) | 7.03 Roman (art) | 726 Cathédrale au Moyen-Age | 7:37 Exprimer (EAP) | 8 Enigme | 8.08 Emotion | 8.08 Mot croisé | 8:74 Ducobu Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 43649/2 TRE 13-2013 Périodique Bibliothèque Leuze Réserve Disponible L000016851 TRE 13-2013 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible 13 coins jeux évolutifs de la Petite Section à la Grande Section / Isabelle Daneyrole (2018)
Permalink14 - 18 mars 2011 - Les félins (Bulletin de Bonjour)
Permalink14 - Décembre 2010 - Formation continue. Quels enjeux ? (Bulletin de L'école aujourd'hui (maternelle))
Permalink161 - février 2003 - Les animaux du futur (Bulletin de Science & vie junior)
Permalink190 - Avril-Mai 2008 - Le courage et la peur (Bulletin de Filoteo)
Permalink199 - avril 2006 - Les limites du corps humain : sports, exploits, reccords, mental... (Bulletin de Science & vie junior)
Permalink213 - Juin 2013 - Aimer (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink224 - Mars 2011 - La course à la distinction (Bulletin de Sciences Humaines)
Permalink224 - Octobre 2015 - La pédagogie institutionnelle, fille de la pédagogie Freinet ? (Bulletin de Le nouvel éducateur)
Permalink229 - Mai 2014 - Tchin-Li la petite chinoise (Bulletin de La Classe maternelle)
Permalink231 - Février 2015 - Nos émotions : une grande enquête explosive (Bulletin de Filoteo)
Permalink232 - octobre 2014 - Exprimer ses émotions (Bulletin de La Classe maternelle)
Permalink237 - Mars 2015 - Petit Poilu : la planète coif'tif (Bulletin de La Classe maternelle)
Permalink24 - 15 mai 2009 - La Belgique et ses trois fleuves (Bulletin de , [])
Permalink270 - Juin 2016 - Carnet de suivi des acquis. Cycle 2. (Bulletin de La Classe)
Permalink28 - 11 juin 2010 - ça pique ! (Bulletin de Tremplin)
Permalink285 - Décembre 2010 - Les records des animaux (Bulletin de Wapiti)
Permalink297 - Juin 2014 - Le mensonge comment le détecter (Bulletin de Science & vie junior)
Permalink309 - Décembre 2014 - Tout mignon, le chaton (Bulletin de Wakou)
Permalink312 - Mars 1993 - Les représentations mentales (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink322 - Janvier 2014 - Le blanchon, petit phoque dégourdi (Bulletin de Wapiti)
Permalink4 - 18/10/2013 - Je me sens... (Bulletin de Bonjour 2ème année)
Permalink4 - 18/10/2013 - Je me sens... (Bulletin de Bonjour 1ère année)
Permalink4 - Ocotbre 2014 - La Première Guerre mondiale (Bulletin de Bonjour 1ère année)
Permalink5 émotions qui nous laissent sans mot / Carine Peyrières in Science & vie junior, 349 (Octobre 2018)
Permalink5 - Janvier 2015 - Beaux rêves ! (Bulletin de Dorémi extra)
Permalink5 - Janvier 2019 - Manuel troisième maternelle - Ma famille (Bulletin de Dorémi)
Permalink6 - février 2013 - Masques rigolos (Bulletin de Dokadi)
Permalink7 - 01/02/2022 - Bienveillance & discipline, c'est possible ? (Bulletin de Innovation en Education)
Permalink7 - 7 novembre 2008 - Disputes et réconciliations (Bulletin de Bonjour 1ère année)
Permalink8 - 14 janvier 2022 - Bien dans ma peau (Bulletin de Bonjour 1ère et 2ème année)
Permalink8 - avril 2010 - Quel bonheur! (Bulletin de Dorémi)
Permalink8 - Avril 2019 - Manuel classe d'accueil, première maternelle - Le vilain petit canard (Bulletin de Dorémi mini)
Permalink80 - Février 2010 - Moi et les autres ce que la psychologie nous apprend (Bulletin de Science & vie junior. Hors-série)
Permalink9 - 11 avril 2012 - Etre papa, que du boulot! (Bulletin de Le Ligueur)
Permalink9 - 14 janvier 2011 - Au lit, les maladies ! (Bulletin de Dauphin)
Permalink9 - Mai 2012 - Super expériences ! (Bulletin de Dorémi)
PermalinkPermalinkAmour en cage / Julia Thévenot in Philéas & Autobule : Les enfants philosophes, 75 (Juin - Juillet 2021)
PermalinkUne année d'ateliers philo-art : Cycles 2 & 3 / Chiara Pastorini (2019)
PermalinkApprends à dessiner des visages expressifs! in Dorémi extra, 8 (Avril 2017)
PermalinkApprenons-leur à exprimer leurs émotions / Estelle Watterman in Le Ligueur, 21 (15 novembre 2017)
PermalinkApprentis philosophes : Réfléchir sur les émotions à partir des contes d'Audrey-Anne pour les 4 à 8 ans / Marta Gimenez-Dasi (2017)
PermalinkApprentis philosophes : Réfléchir sur les émotions à partir des contes d'Audrey-Anne pour les 4 à 8 ans / Marta Gimenez-Dasi (2012)
PermalinkArts et culture: quels parcours? : Culture [Dossier] / Antoine Mignon in Cahiers pédagogiques, 535 (Février 2017)
PermalinkAssumer son autorité et motiver sa classe / Claire Lavédrine (2018)
PermalinkBelles émotions in Dopido, 8 (Avril 2017)
PermalinkBelles expressions / Christian Guibbaud in Dopido, 8 (Avril 2017)
PermalinkBien dans sa tête, bien dans sa classe / Danièle Adad (2017)
PermalinkBien dans sa tête, bien dans sa classe / Danièle Adad (2017)
PermalinkBien ensemble pour mieux apprendre / Céline Monchoux (2019)
PermalinkBien ensemble pour mieux apprendre / Céline Monchoux (2019)
PermalinkLa boîte à émotions de Zatou / Florent Contassot in La Classe maternelle, 258 (Avril 2017)
PermalinkLa boite à émotions de Zatou / Marie-Pierre Sansac-Mora (2016)
PermalinkLe bonhomme des émotions / Marie-Pascale Nicolas-Cocagne in Pomme d'Api, 631 (Septembre 2018)
PermalinkBouger, c'est nécessaire pour ma santé (2021)
PermalinkC'est quoi, le courage? / Sophie Furlaud in Astrapi, 925 (1er mai 2019)
PermalinkC'est quoi être émerveillé? / Sophie Furlaud in Pomme d'Api, 646 (Décembre 2019)
PermalinkPermalinkCarnet de dessins / D. Margalo (2005)
PermalinkCartes pour dés à pochettes
PermalinkCe qui s'apprend en EPS. 1. Vivre des émotions in Cahiers pédagogiques, 574 (Janvier 2022)
PermalinkLe cerveau et l'apprentissage / E. Jensen (2001-01-01)
PermalinkLe cerveau des enfants: Un potentiel infini / Stéphanie Brillant (2018)
PermalinkLes chemins de la psychologie / J. Godefroid (1993-01-01)
PermalinkLe coin Tremplin in Tremplin, 2 (16 septembre 2016)
PermalinkColin et Lisa in Dorémi extra, 3 (Novembre 2016)
PermalinkComment accompagner l’enfant déficient intellectuel de type 2 dans la découverte, la gestion et l’expression de ses émotions ? (2020-2021)
PermalinkComment aider les enfants du cycle 2 à exprimer leurs émotions
PermalinkComment aider les enfants à exprimer leurs émotions au cycle 1 et 2?
PermalinkComment apprend-on? [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 296 (Septembre 2017)
PermalinkComment l'écrit et l'oral peuvent aider les enfants à s'exprimer émotionnellement
PermalinkPermalinkComment permettre aux enfants de se décharger de leurs émotions, par la mise en place d'espaces dédiés à l'expression?
PermalinkComment te sens-tu? in Dorémi extra, 8 (Avril 2017)
PermalinkContes et couleurs de puissants outils de communication / Marie-Alice Compte (2013)
PermalinkCoucou mon grand, comment ca va? / Pascale d'Ippolito in Popi, 380 (Avril 2018)
PermalinkLa couleur des émotions / Sophie in La Classe maternelle, 275 (Janvier 2019)
PermalinkPermalinkCréativité, émotion et apprentissage [Dossier] / Haydée Silva in Français dans le monde (Le), 434 (Mai - Juin 2021)
PermalinkCréons l'école de demain / Bénédicte Prévost (2018)
PermalinkCultiver les compétences émotionnelles des élèves / Catherine Moreau in Prof, 35 (Septembre-Octobre-Novembre 2017)
PermalinkCultiver ou maîtriser les émotions des élèves en EPS : le point de vue des législateurs / Jérôme Visioli in EPS, 389 (Septembre-Décembre 2020)
PermalinkPermalinkDépasser les difficultés d'apprentissage: Comment révéler le potentiel de chacun? / Alexandra Brunbrouck (2018)
PermalinkDévelopper les compétences psychosociales / Laure Reynaud (2019)
PermalinkDevine qui? mon imagier des émotions / Jarvis (2016)
PermalinkDevoir ou envie ? / Anne-Dominique Rousseau in Bonjour 1ère année, 6 (18 novembre 2016)
PermalinkDevoir ou envie ? / Anne-Dominique Rousseau in Bonjour 2ème année, 6 (18 novembre 2016)
PermalinkA l'école / Alexandra Pillaert in Bonjour 1ère année, 2 (16 septembre 2016)
PermalinkLes écrits de travail des élèves: Des écrits pour se construire [Dossier] / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 544 (Mars-Avril 2018)
PermalinkEduquer aux émotions, oui, mais pour quoi faire ? / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 337 (Juin 2021)
PermalinkEmoticartes : Harcèlement / Patrice Iacovella ([s.d.])
PermalinkEmoticartes : parents / Patrice Iacovella ([s.d.])
PermalinkDe l’émotion dans l’apprentissage au cours de langue (2020-2021)
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