[n° ou bulletin] 

Titre :	2 - 2022 - 2 - Emotions et créativités en classe de langue
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2022
Langues :	Français (fre)
Note de contenu :	Table des matières : - Émotions et créativités en classe de langue - Emotion : le concept et le mot - L'agentivité dans la prononciation en langue étrangère : une typologie exploratoire de stratégies d'ajustement - Emotions épistémiques, apprentissage et attention visuelle : une étude exploratoire - Le plaisir et l'anxiété au coeur de l'apprentissage du FLE en contexte universitaire italophone : quel outil méthodologique adopter ? - Travailler les questions controversées pour apprendre à exprimer les émotions en langue étrangère - L'impact de la colère et de la joie sur le discours des enseignants d'anglais novices - Lâcher-prise : quel sens pour l'enseignement ? - Faire corps avec les oeuvres d'art à travers les émotions - Emo-chansons en cours de FLE. Quand la chanson permet d'ouvrir des fenêtres sur les émotions - Bulles "émo-arts" dans un cours de FOU pour un public de réfugiés, (futurs) étudiants universitaires - Emotions en perfomance théâtre pour communiquer en Langues Vivantes Etrangères dans une classe inclusive

[n° ou bulletin]  2 - 2022 - 2 - Emotions et créativités en classe de langue [texte imprimé] . - 2022.
Langues : Français (fre)

Note de contenu :

Table des matières : - Émotions et créativités en classe de langue - Emotion : le concept et le mot - L'agentivité dans la prononciation en langue étrangère : une typologie exploratoire de stratégies d'ajustement - Emotions épistémiques, apprentissage et attention visuelle : une étude exploratoire - Le plaisir et l'anxiété au coeur de l'apprentissage du FLE en contexte universitaire italophone : quel outil méthodologique adopter ? - Travailler les questions controversées pour apprendre à exprimer les émotions en langue étrangère - L'impact de la colère et de la joie sur le discours des enseignants d'anglais novices - Lâcher-prise : quel sens pour l'enseignement ? - Faire corps avec les oeuvres d'art à travers les émotions - Emo-chansons en cours de FLE. Quand la chanson permet d'ouvrir des fenêtres sur les émotions - Bulles "émo-arts" dans un cours de FOU pour un public de réfugiés, (futurs) étudiants universitaires - Emotions en perfomance théâtre pour communiquer en Langues Vivantes Etrangères dans une classe inclusive

[n° ou bulletin] 

Titre :	1 - 2022 - 1 - Grammaires scolaires du français et traditions nationales : histoire, enjeux et perspectives au sein de la francophonie du Nord
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2022
Langues :	Français (fre)
Note de contenu :	Table des matières : - Grammaires scolaires du français et traditions nationales : histoire, enjeux et perspectives au sein de la francophonie du Nord - Entre maitrise de l'orthographe et enseignement de la composition : transformation de la "grammaire scolaire" en Suisse romande (1830-1960) - Du "Grevisse" au "Goosse&Grevisse" : histoire d'une (trop) discrète révolution syntaxique - Les manipulations syntaxiques : une signature des grammaires québécoises ? - Les adjectifs entre syntaxe et sémantique dans les grammaires de formation en francophonie - L'horizon national des grammaires françaises publiées dans l'"espace belge" entre 1777 et 1870 : quelles stratégies d'adaptation ? - La Grammaire nationale (1834) vraiment nationale ? : paradoxe et aporie... - Un regard critique sur la tradition grammaticale française : Léopold Sudre - Les aléas de la linguistique moderne dans la grammaire scolaire en France depuis 1975 : le cas du groupe nominal - La grammaire scolaire en France d'après la Terminologie grammaticale de 2020 - La Grande Grammaire du Français, entre rupture et tradition

[n° ou bulletin]  1 - 2022 - 1 - Grammaires scolaires du français et traditions nationales : histoire, enjeux et perspectives au sein de la francophonie du Nord [texte imprimé] . - 2022.
Langues : Français (fre)

Note de contenu :

Table des matières : - Grammaires scolaires du français et traditions nationales : histoire, enjeux et perspectives au sein de la francophonie du Nord - Entre maitrise de l'orthographe et enseignement de la composition : transformation de la "grammaire scolaire" en Suisse romande (1830-1960) - Du "Grevisse" au "Goosse&Grevisse" : histoire d'une (trop) discrète révolution syntaxique - Les manipulations syntaxiques : une signature des grammaires québécoises ? - Les adjectifs entre syntaxe et sémantique dans les grammaires de formation en francophonie - L'horizon national des grammaires françaises publiées dans l'"espace belge" entre 1777 et 1870 : quelles stratégies d'adaptation ? - La Grammaire nationale (1834) vraiment nationale ? : paradoxe et aporie... - Un regard critique sur la tradition grammaticale française : Léopold Sudre - Les aléas de la linguistique moderne dans la grammaire scolaire en France depuis 1975 : le cas du groupe nominal - La grammaire scolaire en France d'après la Terminologie grammaticale de 2020 - La Grande Grammaire du Français, entre rupture et tradition

[n° ou bulletin] 

Titre :	2 - 2021 - 2 - Langues des familles et langues de l'école. Du plurilinguisme sociétal à la langue de scolarisation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Elodie Oger, Directeur de la recherche ; Aphrodite Maravelaki, Directeur de la recherche ; Cécile Hayez, Directeur de la recherche
Année de publication :	2021
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Langage  Plurilinguisme  Français langue de scolarisation (FLSco)
Note de contenu :	Table des matières : - Langues des familles et langues de l'école. Du plurilinguisme sociétal à la langue de scolarisation - Enseigner aux élèves qui ne maitrisent pas la langue de l'enseignement : un nouveau cadre législatif en Communauté française de Belgique - Allophonie et plurilinguisme en FLS langue de scolarisation - Les écueils des catégorisations à l’œuvre dans la formation des (futurs) enseignants de français - Quand nécessité fait loi... Vers une ouverture raisonnée au plurilinguisme - Plusieurs défis à l'école fondamentale du Burundi. Sur quoi agir prioritairement ? - Développements du plurilinguisme : de la conception géographique à l'approche "psychosociale" - De "Comparons nos langues" (2003) à "Suivez le guide !" (2021). Parcours de recherche en langues sur près de 20 ans, à l'école et en famille - Petit poisson deviendra grand... si le langage lui prête vie ! - Former les enseignants à la didactique du français langue de scolarisation - FLE en récits, des outils et des démarches pour les formateurs en FLE - Le FLSco, une compétence multiforme - Vers le développement de la compétence plurilingue et pluriculturelle des étudiants subsahariens anglophones, hispanophones et lusophones au sein de l'Institut Supérieur des Sciences de la Santé au Maroc - Entre les langues des élèves et les langues des (futurs) enseignants : "la" langue de l'Ecole ? Construction de l'objet langue et prise en charge des situations de multilinguisme et de la variation linguistique

[n° ou bulletin]  2 - 2021 - 2 - Langues des familles et langues de l'école. Du plurilinguisme sociétal à la langue de scolarisation [texte imprimé] / Elodie Oger, Directeur de la recherche ; Aphrodite Maravelaki, Directeur de la recherche ; Cécile Hayez, Directeur de la recherche . - 2021.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Langage  Plurilinguisme  Français langue de scolarisation (FLSco)

Note de contenu :

Table des matières : - Langues des familles et langues de l'école. Du plurilinguisme sociétal à la langue de scolarisation - Enseigner aux élèves qui ne maitrisent pas la langue de l'enseignement : un nouveau cadre législatif en Communauté française de Belgique - Allophonie et plurilinguisme en FLS langue de scolarisation - Les écueils des catégorisations à l’œuvre dans la formation des (futurs) enseignants de français - Quand nécessité fait loi... Vers une ouverture raisonnée au plurilinguisme - Plusieurs défis à l'école fondamentale du Burundi. Sur quoi agir prioritairement ? - Développements du plurilinguisme : de la conception géographique à l'approche "psychosociale" - De "Comparons nos langues" (2003) à "Suivez le guide !" (2021). Parcours de recherche en langues sur près de 20 ans, à l'école et en famille - Petit poisson deviendra grand... si le langage lui prête vie ! - Former les enseignants à la didactique du français langue de scolarisation - FLE en récits, des outils et des démarches pour les formateurs en FLE - Le FLSco, une compétence multiforme - Vers le développement de la compétence plurilingue et pluriculturelle des étudiants subsahariens anglophones, hispanophones et lusophones au sein de l'Institut Supérieur des Sciences de la Santé au Maroc - Entre les langues des élèves et les langues des (futurs) enseignants : "la" langue de l'Ecole ? Construction de l'objet langue et prise en charge des situations de multilinguisme et de la variation linguistique