Titre :	Les maths par l'image : une approche visuelle et interactive pour enseigner les mathématiques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marian Small ; Amy Lin, Illustrateur ; Manon Beauregard, Adaptateur ; Laurence Perron, Traducteur
Mention d'édition :	2e édition enrichie et actualisée
Editeur :	Montréal : Chenelière éducation
Année de publication :	2016
Collection :	Didactique
Sous-collection :	Sciences et mathématiques
Importance :	178 p.
Format :	28 cm
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Enseignement des mathématiques  Numération  Arithmétique  Addition  Soustraction  Solide  Mesure  Multiplication  Figure plane  Division  Fractions  Mesure de temps  Périmètre  Aire
Résumé :	Dans Les maths par l’image, Marian Small propose une approche visuelle pour développer la compréhension des mathématiques des élèves de la maternelle à la 6e année. En partant d’illustrations et de représentations graphiques liées aux concepts et aux processus mathématiques, l’enseignant amène son groupe d’élèves à se questionner sur tous les domaines : les nombres, les opérations sur les nombres, la géométrie, la mesure, la statistique et la probabilité. Cet échange, stimulé par des questions clés, permet de créer une communauté d’apprentissage mathématique dynamique et stimulante.   Pour chacune des 83 activités, l’auteure fournit : - une illustration représentant de façon claire et ludique le concept mathématique, que l’enseignant peut projeter en couleurs sur le TNI; - une question ouverte permettant de déclencher la discussion; - les éléments nécessaires pour bien comprendre et enseigner le concept; - des questions complémentaires pour nourrir l’échange mathématique; - les réponses attendues; - des suggestions d’approfondissement pour consolider ou évaluer la compréhension des élèves. Les années scolaires ciblées selon les différents programmes provinciaux sont indiquées pour chaque activité. Cet ouvrage facile à consulter sera utile aux enseignants novices ou expérimentés, qui y trouveront de nouvelles façons d’enseigner et de clarifier les principaux concepts mathématiques avec tous leurs élèves, y compris ceux ayant une faible capacité de lecture, dont les apprenants de français langue seconde et les élèves en difficulté.

Les maths par l'image : une approche visuelle et interactive pour enseigner les mathématiques [texte imprimé] / Marian Small ; Amy Lin, Illustrateur ; Manon Beauregard, Adaptateur ; Laurence Perron, Traducteur  . -  2e édition enrichie et actualisée . - Montréal : Chenelière éducation, 2016 . - 178 p. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et mathématiques) .
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Enseignement des mathématiques  Numération  Arithmétique  Addition  Soustraction  Solide  Mesure  Multiplication  Figure plane  Division  Fractions  Mesure de temps  Périmètre  Aire

Résumé :

Dans Les maths par l’image, Marian Small propose une approche visuelle pour développer la compréhension des mathématiques des élèves de la maternelle à la 6e année. En partant d’illustrations et de représentations graphiques liées aux concepts et aux processus mathématiques, l’enseignant amène son groupe d’élèves à se questionner sur tous les domaines : les nombres, les opérations sur les nombres, la géométrie, la mesure, la statistique et la probabilité. Cet échange, stimulé par des questions clés, permet de créer une communauté d’apprentissage mathématique dynamique et stimulante.   Pour chacune des 83 activités, l’auteure fournit : - une illustration représentant de façon claire et ludique le concept mathématique, que l’enseignant peut projeter en couleurs sur le TNI; - une question ouverte permettant de déclencher la discussion; - les éléments nécessaires pour bien comprendre et enseigner le concept; - des questions complémentaires pour nourrir l’échange mathématique; - les réponses attendues; - des suggestions d’approfondissement pour consolider ou évaluer la compréhension des élèves. Les années scolaires ciblées selon les différents programmes provinciaux sont indiquées pour chaque activité. Cet ouvrage facile à consulter sera utile aux enseignants novices ou expérimentés, qui y trouveront de nouvelles façons d’enseigner et de clarifier les principaux concepts mathématiques avec tous leurs élèves, y compris ceux ayant une faible capacité de lecture, dont les apprenants de français langue seconde et les élèves en difficulté.