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Mieux apprendre à lire aux élèves [Dossier] / Patrick Delmée in Prof, 41 (Mars-Avril-Mai 2019)

[article]
inProf > 41 (Mars-Avril-Mai 2019) . - p. 16-27

Titre :	Mieux apprendre à lire aux élèves [Dossier]
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Patrick Delmée ; Monica Glineur ; Catherine Moreau
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 16-27
Langues :	Français (fre)
Catégories :	8.03:37 Atelier de lecture \| 8.03:37 Compréhension à la lecture \| 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR)
Note de contenu :	- Mieux lire ? Les pistes ne manquent pas. - p. 16-19 - Améliorer le niveau de lecture en passant par un plan de pilotage. - p. 20 - Quand oral et écrit s'entremêlent. - p. 21 - P.A.R.L.E.R pour prévenir les difficultés en lecture. - p. 22-23 - Lire est un jeu d'enfant. - p. 24 - Lire le texte informatif différemment. - p. 25 - Le cercle des lecteurs apparus. - p. 26 - Quelle est la place de l'apprentissage de la lecture dans une haute école ?. - p. 27

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000025107	37 PRO 41 2019	Périodique	Bibliothèque Leuze	Salle de lecture	Disponible