[article] 
inCahiers pédagogiques > 551 (Février 2019) . - p.30-45

Titre :	Expliciter en classe [Dossier]: Qui explicite? Et quoi expliciter?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sylvie Grau ; et al.
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p.30-45
Langues :	Français (fre)
Catégories :	371.3 Enseignement explicite | 371.3 Pédagogie de l'erreur | 371.9 Relation Parent/Enseignant | 372.4 Travail en autonomie (primaire)
Note de contenu :	- Il faut toujours dire les choses/Grau, Sylvie. - p.30-31 - Des implicites sur l'enseignement explicite/Reuter, Yves. -p.32-34 - Dans le carde ou hors champ?/Camusson, Céline. - p.35-36 - Expliciter l'école aux parents/Burdin, Claire. - p.37-38 - Du fil des consignes à la pelotes des apprentissage/Zakhartchouk, Jean-Michel. - p.39-40 - Des articulations à construire en formation/Tailhandier, Séverine. - p.41 - Ose!/Charayron-Pays, Virginie. - p.42-43 - Un leurre: la transparence/Médiono, Maria-Alice. - p.44-45

[article] Expliciter en classe [Dossier]: Qui explicite? Et quoi expliciter? [texte imprimé] / Sylvie Grau ; et al. . - 2019 . - p.30-45.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 551 (Février 2019) . - p.30-45

Catégories :

371.3 Enseignement explicite | 371.3 Pédagogie de l'erreur | 371.9 Relation Parent/Enseignant | 372.4 Travail en autonomie (primaire)

Note de contenu :

- Il faut toujours dire les choses/Grau, Sylvie. - p.30-31 - Des implicites sur l'enseignement explicite/Reuter, Yves. -p.32-34 - Dans le carde ou hors champ?/Camusson, Céline. - p.35-36 - Expliciter l'école aux parents/Burdin, Claire. - p.37-38 - Du fil des consignes à la pelotes des apprentissage/Zakhartchouk, Jean-Michel. - p.39-40 - Des articulations à construire en formation/Tailhandier, Séverine. - p.41 - Ose!/Charayron-Pays, Virginie. - p.42-43 - Un leurre: la transparence/Médiono, Maria-Alice. - p.44-45