[article] 
inRepères > 55 (2017) . - p.227-245

Titre :	Quelles sont les pratiques d'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire favorables aux élèves les plus faibles? : Note de synthèse
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Caroline Viriot-Goeldel
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p.227-245
Langues :	Français (fre)
Catégories :	37.2 Didactique et méthodologie | 371.6 Difficulté scolaire (échec) | 8.03:37 Lecture (pédagogie)

[article] Quelles sont les pratiques d'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire favorables aux élèves les plus faibles? : Note de synthèse [texte imprimé] / Caroline Viriot-Goeldel . - 2017 . - p.227-245.
Langues : Français (fre)
in Repères > 55 (2017) . - p.227-245

Catégories :

37.2 Didactique et méthodologie | 371.6 Difficulté scolaire (échec) | 8.03:37 Lecture (pédagogie)