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Article: texte imprimé

2. Minitâche ou maxiprojet, pour quels apprentissages ? in Cahiers pédagogiques, 541 (Décembre 2017)

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ISBD

[article]
inCahiers pédagogiques > 541 (Décembre 2017) . - 27-41

Titre :	2. Minitâche ou maxiprojet, pour quels apprentissages ?
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	27-41
Langues :	Français (fre)
Catégories :	001 M Niveau maternelle \| 001 P Niveau primaire \| 37 Tache complexe \| 37 Tri, collection, catégorie \| 371.3 Interdisciplinarité \| 371.3 TICE (TUIC)(TIC) \| 371.8 Personnel enseignant \| 377 Enseignement supérieur \| 8.085 Exposé \| 801.19 Ponctuation
Note de contenu :	Petite tâche deviendra grande / Antoine Da Fonseca.- p.27-28 C'est quoi le problème ? / Florence Castincaud.- p.29 Des petits cailloux sur les chemins de la catégorisation / Corinne Brisbart.- p.30-31 Comment passer le relai sans perdre de temps ? / Sabrina Bendoukhane.- p. 32 Faire des sciences, mais en anglais / Fatima Moujdi-Menauge, Axe Bianchi.- p. 33-34 Délivrés, libérés par les tablettes / Émilie Kochert.- p.34-35 Et si on rendant l'exposé interactif ? / Maria-Alice Médioni.- p. 36-37 Former à la complexité des situations éducatives / Andrea Capitanescu Benetti, Cynthia d'Addona.-p.38-39 Une formation en abyme / Sylvie Grau.-p.40-41

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Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000023497	37 CAH P 541 2017	Périodique	Bibliothèque Leuze	Salle de lecture	Disponible

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