Dépouillements

Comment mettre le bruit en sourdine / Catherine Moreau in Prof, 41 (Mars-Avril-Mai 2019)

Public ISBD [article]  inProf > 41 (Mars-Avril-Mai 2019) . - p. 4-7 Titre : Comment mettre le bruit en sourdine Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Moreau, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 4-7 Langues : Français (fre) Catégories : 349 Local scolaire | 371.41 Gestion du bruit en classe | 371.6 Cour de récréation | 613.64 Nuisance (bruit, lumière) | 685.6 Equipement de sport [article] Comment mettre le bruit en sourdine [texte imprimé] / Catherine Moreau, Auteur . - 2019 . - p. 4-7. Langues : Français (fre) in Prof > 41 (Mars-Avril-Mai 2019) . - p. 4-7 Catégories : 349 Local scolaire | 371.41 Gestion du bruit en classe | 371.6 Cour de récréation | 613.64 Nuisance (bruit, lumière) | 685.6 Equipement de sport

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Mieux apprendre à lire aux élèves [Dossier] / Patrick Delmée in Prof, 41 (Mars-Avril-Mai 2019)

Public ISBD [article]  inProf > 41 (Mars-Avril-Mai 2019) . - p. 16-27 Titre : Mieux apprendre à lire aux élèves [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Delmée ; Monica Glineur ; Catherine Moreau Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 16-27 Langues : Français (fre) Catégories : 8.03:37 Atelier de lecture | 8.03:37 Compréhension à la lecture | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) Note de contenu : - Mieux lire ? Les pistes ne manquent pas. - p. 16-19 - Améliorer le niveau de lecture en passant par un plan de pilotage. - p. 20 - Quand oral et écrit s'entremêlent. - p. 21 - P.A.R.L.E.R pour prévenir les difficultés en lecture. - p. 22-23 - Lire est un jeu d'enfant. - p. 24 - Lire le texte informatif différemment. - p. 25 - Le cercle des lecteurs apparus. - p. 26 - Quelle est la place de l'apprentissage de la lecture dans une haute école ?. - p. 27 [article] Mieux apprendre à lire aux élèves [Dossier] [texte imprimé] / Patrick Delmée ; Monica Glineur ; Catherine Moreau . - 2019 . - p. 16-27. Langues : Français (fre) in Prof > 41 (Mars-Avril-Mai 2019) . - p. 16-27 Catégories : 8.03:37 Atelier de lecture | 8.03:37 Compréhension à la lecture | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) Note de contenu : - Mieux lire ? Les pistes ne manquent pas. - p. 16-19 - Améliorer le niveau de lecture en passant par un plan de pilotage. - p. 20 - Quand oral et écrit s'entremêlent. - p. 21 - P.A.R.L.E.R pour prévenir les difficultés en lecture. - p. 22-23 - Lire est un jeu d'enfant. - p. 24 - Lire le texte informatif différemment. - p. 25 - Le cercle des lecteurs apparus. - p. 26 - Quelle est la place de l'apprentissage de la lecture dans une haute école ?. - p. 27

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Osez l'approche interactive / Florence Capitaine in Prof, 41 (Mars-Avril-Mai 2019)

Public ISBD [article]  inProf > 41 (Mars-Avril-Mai 2019) . - p. 34-35 Titre : Osez l'approche interactive Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Capitaine ; Martine Chantraine ; Catherine Bosmans Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 34-35 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Pédagogie interactive [article] Osez l'approche interactive [texte imprimé] / Florence Capitaine ; Martine Chantraine ; Catherine Bosmans . - 2019 . - p. 34-35. Langues : Français (fre) in Prof > 41 (Mars-Avril-Mai 2019) . - p. 34-35 Catégories : 37 Pédagogie interactive

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