Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques Titre : 551 - Février 2019 - Expliciter en classe Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques 551 - Février 2019 - Expliciter en classe [texte imprimé] . - 2019. Langues : Français (fre)

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Ecole inclusive et dilemmes professionnels / Catherine Reverdy in Cahiers pédagogiques, 551 (Février 2019)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 551 (Février 2019) . - p.7 Titre : Ecole inclusive et dilemmes professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Reverdy Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.7 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Inclusion [article] Ecole inclusive et dilemmes professionnels [texte imprimé] / Catherine Reverdy . - 2019 . - p.7. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 551 (Février 2019) . - p.7 Catégories : 37 Inclusion

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Expliciter en classe [Dossier]: Pourquoi expliciter? / Patrick Rayou in Cahiers pédagogiques, 551 (Février 2019)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 551 (Février 2019) . - p.12-29 Titre : Expliciter en classe [Dossier]: Pourquoi expliciter? Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Rayou ; et al. Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.12-29 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Apprentissage | 371.3 Enseignement explicite | 371.3 Vivre ensemble | 796 Education physique et sportive Note de contenu : - Expliciter ensemble/Rayou, Patrick. - p.12-14 - Casser l'alignement 'oeil)raquette-balle"/Richardot, Emmanuel. - p.15 - Les enjeux d'un débat/Lescouarch, Laurent. - p.16-17 - Déplier la pensée dans l'action/Héraut, Françoise; Rossand, Carine. - p.18-20 - Expliciter un nouvel environnement/Pourcelot, Charlotte. - p.23-24 - Se méfier des gens qui nous veulent du bien!/Capitaneuscu Benetti, Andreea; Progin, Laetitia. - p.25-26 - Entre nécessité et limites/Robbes, Bruno. - p.27-29 [article] Expliciter en classe [Dossier]: Pourquoi expliciter? [texte imprimé] / Patrick Rayou ; et al. . - 2019 . - p.12-29. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 551 (Février 2019) . - p.12-29 Catégories : 37 Apprentissage | 371.3 Enseignement explicite | 371.3 Vivre ensemble | 796 Education physique et sportive Note de contenu : - Expliciter ensemble/Rayou, Patrick. - p.12-14 - Casser l'alignement 'oeil)raquette-balle"/Richardot, Emmanuel. - p.15 - Les enjeux d'un débat/Lescouarch, Laurent. - p.16-17 - Déplier la pensée dans l'action/Héraut, Françoise; Rossand, Carine. - p.18-20 - Expliciter un nouvel environnement/Pourcelot, Charlotte. - p.23-24 - Se méfier des gens qui nous veulent du bien!/Capitaneuscu Benetti, Andreea; Progin, Laetitia. - p.25-26 - Entre nécessité et limites/Robbes, Bruno. - p.27-29

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Expliciter en classe [Dossier]: Qui explicite? Et quoi expliciter? / Sylvie Grau in Cahiers pédagogiques, 551 (Février 2019)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 551 (Février 2019) . - p.30-45 Titre : Expliciter en classe [Dossier]: Qui explicite? Et quoi expliciter? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Grau ; et al. Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.30-45 Langues : Français (fre) Catégories : 371.3 Enseignement explicite | 371.3 Pédagogie de l'erreur | 371.9 Relation Parent/Enseignant | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Note de contenu : - Il faut toujours dire les choses/Grau, Sylvie. - p.30-31 - Des implicites sur l'enseignement explicite/Reuter, Yves. -p.32-34 - Dans le carde ou hors champ?/Camusson, Céline. - p.35-36 - Expliciter l'école aux parents/Burdin, Claire. - p.37-38 - Du fil des consignes à la pelotes des apprentissage/Zakhartchouk, Jean-Michel. - p.39-40 - Des articulations à construire en formation/Tailhandier, Séverine. - p.41 - Ose!/Charayron-Pays, Virginie. - p.42-43 - Un leurre: la transparence/Médiono, Maria-Alice. - p.44-45 [article] Expliciter en classe [Dossier]: Qui explicite? Et quoi expliciter? [texte imprimé] / Sylvie Grau ; et al. . - 2019 . - p.30-45. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 551 (Février 2019) . - p.30-45 Catégories : 371.3 Enseignement explicite | 371.3 Pédagogie de l'erreur | 371.9 Relation Parent/Enseignant | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Note de contenu : - Il faut toujours dire les choses/Grau, Sylvie. - p.30-31 - Des implicites sur l'enseignement explicite/Reuter, Yves. -p.32-34 - Dans le carde ou hors champ?/Camusson, Céline. - p.35-36 - Expliciter l'école aux parents/Burdin, Claire. - p.37-38 - Du fil des consignes à la pelotes des apprentissage/Zakhartchouk, Jean-Michel. - p.39-40 - Des articulations à construire en formation/Tailhandier, Séverine. - p.41 - Ose!/Charayron-Pays, Virginie. - p.42-43 - Un leurre: la transparence/Médiono, Maria-Alice. - p.44-45

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Expliciter en classe [Dossier]: Comment expliciter? / S. Connac in Cahiers pédagogiques, 551 (Février 2019)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 551 (Février 2019) . - p.46-56 Titre : Expliciter en classe [Dossier]: Comment expliciter? Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Connac Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.46-56 Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Conflit | 37 Coopération - collaboration | 371.3 Enseignement explicite | 371.3 Interdisciplinarité | 5:37 Comprendre la matière (CLM) | 78:37 Musique (pédagogie) Note de contenu : - Faire mouche/Connac, Sylvain. - p.46-47 - Lied ou rondo?. Huguet, Marie-Céline. - p.48 - L'explicitation passe aussi par le corps/Grivet Bonzon, Catherine. - p.49 - Bouger n'est pas danser/Grau, Sylvie. - p.50 - T'es-tu senti en colère?/Girard, Audrey; Fondeville, Bruno. - p.51-52 - Dire ses trucs aux autres/Chantal, Matthieu; Hurtevent, Karine. - p.53-54 - Tu fais quoi en premier?/Lecefel, Pierre. - p.55-56 [article] Expliciter en classe [Dossier]: Comment expliciter? [texte imprimé] / S. Connac . - 2019 . - p.46-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 551 (Février 2019) . - p.46-56 Catégories : 159.9 Conflit | 37 Coopération - collaboration | 371.3 Enseignement explicite | 371.3 Interdisciplinarité | 5:37 Comprendre la matière (CLM) | 78:37 Musique (pédagogie) Note de contenu : - Faire mouche/Connac, Sylvain. - p.46-47 - Lied ou rondo?. Huguet, Marie-Céline. - p.48 - L'explicitation passe aussi par le corps/Grivet Bonzon, Catherine. - p.49 - Bouger n'est pas danser/Grau, Sylvie. - p.50 - T'es-tu senti en colère?/Girard, Audrey; Fondeville, Bruno. - p.51-52 - Dire ses trucs aux autres/Chantal, Matthieu; Hurtevent, Karine. - p.53-54 - Tu fais quoi en premier?/Lecefel, Pierre. - p.55-56

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