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Interroger l'efficacité des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire / Jacques Crinon in Repères, 55 (2017)

Public ISBD [article]  inRepères > 55 (2017) . - p.7-20 Titre : Interroger l'efficacité des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.7-20 Langues : Français (fre) Catégories : 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) [article] Interroger l'efficacité des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire [texte imprimé] / Jacques Crinon . - 2017 . - p.7-20. Langues : Français (fre) in Repères > 55 (2017) . - p.7-20 Catégories : 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie)

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L'influence des pratiques des enseignants de CP sur les récits écrits / Laurence Pasa in Repères, 55 (2017)

Public ISBD [article]  inRepères > 55 (2017) . - p.21-43 Titre : L'influence des pratiques des enseignants de CP sur les récits écrits Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Pasa ; Jacques Crinon ; et al. Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.21-43 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Apprentissage | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) [article] L'influence des pratiques des enseignants de CP sur les récits écrits [texte imprimé] / Laurence Pasa ; Jacques Crinon ; et al. . - 2017 . - p.21-43. Langues : Français (fre) in Repères > 55 (2017) . - p.21-43 Catégories : 37 Apprentissage | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie)

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Les tâches d'écriture au CP: des pistes pour la formation? / Martine Dreyfus in Repères, 55 (2017)

Public ISBD [article]  inRepères > 55 (2017) . - p.45-64 Titre : Les tâches d'écriture au CP: des pistes pour la formation? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Dreyfus ; Yves Soule ; et al. Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.45-64 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Apprentissage | 373.3 Enseignement primaire | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) [article] Les tâches d'écriture au CP: des pistes pour la formation? [texte imprimé] / Martine Dreyfus ; Yves Soule ; et al. . - 2017 . - p.45-64. Langues : Français (fre) in Repères > 55 (2017) . - p.45-64 Catégories : 37 Apprentissage | 373.3 Enseignement primaire | 8.08:37 Ecriture (pédagogie)

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Les formes d'articulations et d'interactions entre la production écrite et la compréhension / Ana Dias-Chiaruttini in Repères, 55 (2017)

Public ISBD [article]  inRepères > 55 (2017) . - p.65-85 Titre : Les formes d'articulations et d'interactions entre la production écrite et la compréhension Type de document : texte imprimé Auteurs : Ana Dias-Chiaruttini Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.65-85 Langues : Français (fre) Catégories : 371.3 Planification | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) [article] Les formes d'articulations et d'interactions entre la production écrite et la compréhension [texte imprimé] / Ana Dias-Chiaruttini . - 2017 . - p.65-85. Langues : Français (fre) in Repères > 55 (2017) . - p.65-85 Catégories : 371.3 Planification | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie)

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Comprendre des histoires en cours préparatoire : l'exemple du "rappel de récit accompagné" / Marie-France Bishop in Repères, 55 (2017)

Public ISBD [article]  inRepères > 55 (2017) . - p.87-107 Titre : Comprendre des histoires en cours préparatoire : l'exemple du "rappel de récit accompagné" Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Bishop ; Véronique Boiron ; et al. Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.87-107 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Apprentissage | 371.3 Méthode d'enseignement [article] Comprendre des histoires en cours préparatoire : l'exemple du "rappel de récit accompagné" [texte imprimé] / Marie-France Bishop ; Véronique Boiron ; et al. . - 2017 . - p.87-107. Langues : Français (fre) in Repères > 55 (2017) . - p.87-107 Catégories : 37 Apprentissage | 371.3 Méthode d'enseignement

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Enseigner la compréhension en CP / Lucie Breugghe in Repères, 55 (2017)

Public ISBD [article]  inRepères > 55 (2017) . - p.109-132 Titre : Enseigner la compréhension en CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie Breugghe Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.109-132 Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 371.3 Méthode d'enseignement | 373.23 Ecole maternelle | 374 Formation continuée | 8.03:37 Lecture (pédagogie) [article] Enseigner la compréhension en CP [texte imprimé] / Lucie Breugghe . - 2017 . - p.109-132. Langues : Français (fre) in Repères > 55 (2017) . - p.109-132 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 371.3 Méthode d'enseignement | 373.23 Ecole maternelle | 374 Formation continuée | 8.03:37 Lecture (pédagogie)

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Mais qu'est-ce qui se passe dans le coin lecture? / Catherine Frier in Repères, 55 (2017)

Public ISBD [article]  inRepères > 55 (2017) . - p.133-157 Titre : Mais qu'est-ce qui se passe dans le coin lecture? : Exploration de pratiques enseigantes contribuant à la formamtion d'élèves lecteurs-scripteurs au cours préparatoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Frier Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.133-157 Langues : Français (fre) Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 372.3 Coin lecture | 8.03:37 Lecture (pédagogie) [article] Mais qu'est-ce qui se passe dans le coin lecture? : Exploration de pratiques enseigantes contribuant à la formamtion d'élèves lecteurs-scripteurs au cours préparatoire [texte imprimé] / Catherine Frier . - 2017 . - p.133-157. Langues : Français (fre) in Repères > 55 (2017) . - p.133-157 Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 372.3 Coin lecture | 8.03:37 Lecture (pédagogie)

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Les effets du temps passé à encoder sur les performances des élèves / Jérôme Riou in Repères, 55 (2017)

Public ISBD [article]  inRepères > 55 (2017) . - p.159-182 Titre : Les effets du temps passé à encoder sur les performances des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Riou Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.159-182 Langues : Français (fre) Catégories : 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe [article] Les effets du temps passé à encoder sur les performances des élèves [texte imprimé] / Jérôme Riou . - 2017 . - p.159-182. Langues : Français (fre) in Repères > 55 (2017) . - p.159-182 Catégories : 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe

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Le rôle du maitre dans l'étude de la langue au CP: description et analyse de pratiques différenciées / Marie-Laure Elalouf in Repères, 55 (2017)

Public ISBD [article]  inRepères > 55 (2017) . - p.183-204 Titre : Le rôle du maitre dans l'étude de la langue au CP: description et analyse de pratiques différenciées Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laure Elalouf Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.183-204 Langues : Français (fre) Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 372.880 Enseignement du Français | 373.3 Enseignement primaire | 801.5 Grammaire [article] Le rôle du maitre dans l'étude de la langue au CP: description et analyse de pratiques différenciées [texte imprimé] / Marie-Laure Elalouf . - 2017 . - p.183-204. Langues : Français (fre) in Repères > 55 (2017) . - p.183-204 Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 372.880 Enseignement du Français | 373.3 Enseignement primaire | 801.5 Grammaire

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De la complexité du repérage des conduites d'explicitation dans les pratiques enseignantes de la lecture-écriture au CP / Anne Leclaire-Halté in Repères, 55 (2017)

Public ISBD [article]  inRepères > 55 (2017) . - p.205-225 Titre : De la complexité du repérage des conduites d'explicitation dans les pratiques enseignantes de la lecture-écriture au CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Leclaire-Halté ; Marie-José Gremmo Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.205-225 Langues : Français (fre) Catégories : 373.3 Enseignement primaire | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) [article] De la complexité du repérage des conduites d'explicitation dans les pratiques enseignantes de la lecture-écriture au CP [texte imprimé] / Anne Leclaire-Halté ; Marie-José Gremmo . - 2017 . - p.205-225. Langues : Français (fre) in Repères > 55 (2017) . - p.205-225 Catégories : 373.3 Enseignement primaire | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08:37 Ecriture (pédagogie)

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Quelles sont les pratiques d'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire favorables aux élèves les plus faibles? / Caroline Viriot-Goeldel in Repères, 55 (2017)

Public ISBD [article]  inRepères > 55 (2017) . - p.227-245 Titre : Quelles sont les pratiques d'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire favorables aux élèves les plus faibles? : Note de synthèse Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Viriot-Goeldel Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.227-245 Langues : Français (fre) Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 371.6 Difficulté scolaire (échec) | 8.03:37 Lecture (pédagogie) [article] Quelles sont les pratiques d'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire favorables aux élèves les plus faibles? : Note de synthèse [texte imprimé] / Caroline Viriot-Goeldel . - 2017 . - p.227-245. Langues : Français (fre) in Repères > 55 (2017) . - p.227-245 Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 371.6 Difficulté scolaire (échec) | 8.03:37 Lecture (pédagogie)

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