Titre :	Cache à mots
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Valérie Yagoubi, Auteur ; Agnès Audras, Illustrateur
Editeur :	France : Seuil jeunesse
Année de publication :	2024
Importance :	N. p.
Format :	25 cm
ISBN/ISSN/EAN :	979-10-235-1957-0
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Devinette  Son  Éveil sonore  Livre-jeu  Langage  Mot  Syllabe
Index. décimale :	Albums jeunesse
Résumé :	Qui se cache dans le château ? Un roi ? Un chevalier ? Une princesse ? Non, non non ! Écoutez bien... Et oui ! c'est un chat qui se cache dans le château. Ce livre, conçu par une enseignante de maternelle, est destiné aux élèves dès 3 ans. Grâce à une vingtaine de devinettes, les apprentis lecteurs décomposeront les mots en s'amusant !

Cache à mots [texte imprimé] / Valérie Yagoubi, Auteur ; Agnès Audras, Illustrateur . - France : Seuil jeunesse, 2024 . - N. p. ; 25 cm.
ISBN : 979-10-235-1957-0
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Devinette  Son  Éveil sonore  Livre-jeu  Langage  Mot  Syllabe
Index. décimale :	Albums jeunesse
Résumé :	Qui se cache dans le château ? Un roi ? Un chevalier ? Une princesse ? Non, non non ! Écoutez bien... Et oui ! c'est un chat qui se cache dans le château. Ce livre, conçu par une enseignante de maternelle, est destiné aux élèves dès 3 ans. Grâce à une vingtaine de devinettes, les apprentis lecteurs décomposeront les mots en s'amusant !

Titre :	Ensemble
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Emilie Chazerand, Auteur ; Amandine Piu, Illustrateur
Editeur :	Paris : De La Martinière jeunesse
Année de publication :	2024
Importance :	N. p.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	979-10-401-1723-0
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Vivre ensemble  Partage
Index. décimale :	Albums jeunesse
Résumé :	Grâce à un système de découpe à chaque page, cet album alterne entre mise en lumière de détails (un bouton, une abeille, des crayons de couleur) et planches foisonnantes. Le tout porté par l'écriture poétique d'Émilie Chazerand qui aborde une thématique essentielle : l’intelligence collective et le pouvoir du vivre ensemble. Un album tendre avec des petites fenêtres ouvertes sur la force et la beauté d’être ensemble.

Ensemble [texte imprimé] / Emilie Chazerand, Auteur ; Amandine Piu, Illustrateur . - Paris : De La Martinière jeunesse, 2024 . - N. p. ; 28 cm.
ISBN : 979-10-401-1723-0
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Vivre ensemble  Partage
Index. décimale :	Albums jeunesse
Résumé :	Grâce à un système de découpe à chaque page, cet album alterne entre mise en lumière de détails (un bouton, une abeille, des crayons de couleur) et planches foisonnantes. Le tout porté par l'écriture poétique d'Émilie Chazerand qui aborde une thématique essentielle : l’intelligence collective et le pouvoir du vivre ensemble. Un album tendre avec des petites fenêtres ouvertes sur la force et la beauté d’être ensemble.

Titre :	Le chant de la grive
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Martine Arpin, Auteur ; Josée Bisaillon, Illustrateur
Editeur :	Québec : D'eux
Année de publication :	2024
Importance :	N. p.
Format :	31 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-925347-26-2
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Oiseau  Harcèlement  Entraide  Solidarité  Tristesse  Ecole
Index. décimale :	Albums jeunesse
Résumé :	Il peut imiter le chant de la grive à la perfection, préparer la meilleure salade de chou à la sauce de poisson du monde entier et même réciter le nom de toutes les constellations, mais devant les insultes du grand Jules, son ciel étoilé et chantant se couvre de grisaille. Un album sur les forces et faiblesses de chacun, mais surtout sur la beauté de se tenir debout, ensemble.

Le chant de la grive [texte imprimé] / Martine Arpin, Auteur ; Josée Bisaillon, Illustrateur . - Québec : D'eux, 2024 . - N. p. ; 31 cm.
ISBN : 978-2-925347-26-2
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Oiseau  Harcèlement  Entraide  Solidarité  Tristesse  Ecole
Index. décimale :	Albums jeunesse
Résumé :	Il peut imiter le chant de la grive à la perfection, préparer la meilleure salade de chou à la sauce de poisson du monde entier et même réciter le nom de toutes les constellations, mais devant les insultes du grand Jules, son ciel étoilé et chantant se couvre de grisaille. Un album sur les forces et faiblesses de chacun, mais surtout sur la beauté de se tenir debout, ensemble.

Titre :	Le joyau intérieur
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Anna Llenas, Auteur
Editeur :	Editions Glénat
Année de publication :	2024
Importance :	N. p.
Format :	29 cm
ISBN/ISSN/EAN :	979-10-264-0398-2
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Estime de soi
Index. décimale :	Albums jeunesse
Résumé :	Nous naissons tous avec un joyau intérieur. C’est notre être, notre essence, ce que nous avons de plus précieux en nous. Mais à mesure que nous grandissons, nous avons tendance à oublier nos besoins, nos émotions, nos sentiments… Et c’est ainsi que nous nous déconnectons. Cet ouvrage, tout en bienveillance et délicatesse, encourage chaque enfant à cultiver son joyau, son amour-propre et son estime de soi tout au long de sa vie.

Le joyau intérieur [texte imprimé] / Anna Llenas, Auteur . - [S.l.] : Editions Glénat, 2024 . - N. p. ; 29 cm.
ISBN : 979-10-264-0398-2
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Estime de soi
Index. décimale :	Albums jeunesse
Résumé :	Nous naissons tous avec un joyau intérieur. C’est notre être, notre essence, ce que nous avons de plus précieux en nous. Mais à mesure que nous grandissons, nous avons tendance à oublier nos besoins, nos émotions, nos sentiments… Et c’est ainsi que nous nous déconnectons. Cet ouvrage, tout en bienveillance et délicatesse, encourage chaque enfant à cultiver son joyau, son amour-propre et son estime de soi tout au long de sa vie.

Titre :	Odile fait sa difficile
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie-Alice Compté, Auteur ; Sofie Kenens, Illustrateur
Editeur :	Namur : Erasme
Année de publication :	2016
Collection :	A la rescousse
Importance :	29 p.
Format :	25 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-87438-542-1
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Gestion des comportements  Vivre ensemble
Index. décimale :	Albums jeunesse
Résumé :	Odile est une enfant au comportement difficile. Elle se dispute souvent avec ses parents. Elle veut faire ce qu'elle veut, comme elle le veut ! Mais un jour, tout va changer... Ce jour où Maman lui offre un costume bien particulier : un costume de sorcière avec un chapeau qui prend vie et un balai qui semble pouvoir jeter des sorts... Un peu de magie pour lui faire réaliser qu'avoir un bon comportement, c'est pas si sorcier ! Ce joli conte coloré sensibilise les enfants aux bienfaits d'un comportement adéquat. Des situations du quotidien, présentées avec humour, leur permettent de pouvoir s'identifier à cette petite héroïne au caractère bien trempé ! Ce livre se veut ainsi un outil pour réfléchir avec les enfants à la définition d'un bon ou d'un mauvais comportement. C'est aussi l'occasion de leur faire réaliser l'importance d'une relation plus harmonieuse avec les autres.

Odile fait sa difficile [texte imprimé] / Marie-Alice Compté, Auteur ; Sofie Kenens, Illustrateur . - Namur : Erasme, 2016 . - 29 p. ; 25 cm. - (A la rescousse) .
ISBN : 978-2-87438-542-1
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Gestion des comportements  Vivre ensemble
Index. décimale :	Albums jeunesse
Résumé :	Odile est une enfant au comportement difficile. Elle se dispute souvent avec ses parents. Elle veut faire ce qu'elle veut, comme elle le veut ! Mais un jour, tout va changer... Ce jour où Maman lui offre un costume bien particulier : un costume de sorcière avec un chapeau qui prend vie et un balai qui semble pouvoir jeter des sorts... Un peu de magie pour lui faire réaliser qu'avoir un bon comportement, c'est pas si sorcier ! Ce joli conte coloré sensibilise les enfants aux bienfaits d'un comportement adéquat. Des situations du quotidien, présentées avec humour, leur permettent de pouvoir s'identifier à cette petite héroïne au caractère bien trempé ! Ce livre se veut ainsi un outil pour réfléchir avec les enfants à la définition d'un bon ou d'un mauvais comportement. C'est aussi l'occasion de leur faire réaliser l'importance d'une relation plus harmonieuse avec les autres.

Titre :	Tom, Lila et le curioclub
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Muriel Albert, Auteur ; Véronique Geens, Auteur ; Fred Multier, Illustrateur
Editeur :	Namur : Erasme
Année de publication :	2017
Collection :	A la rescousse
Importance :	25 p.
Format :	25 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-87438-689-3
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Brain Gym
Index. décimale :	Albums jeunesse
Résumé :	"Curioclub, tous ensemble, toujours curieux !" Les jumeaux Tom et Lila sont membres du Curioclub, un groupe de cinq enfants curieux, intrépides et amoureux de la nature. Un jour, ils reçoivent un étrange message qui va les mener à travers bois dans une aventure riche en rebondissements. Curiosité, solidarité et... Brain Gym seront les maitres mots de leur réussite ! Muriel Albert et Véronique Geens, toutes deux institutrices, ont découvert les bienfaits du Brain Gym en le pratiquant dans leurs classes. Devenues formatrices en Brain Gym, elles partagent avec énergie et enthousiasme leur passion pour cette pratique éducative qui offre des pistes concrètes pour accompagner l'enfant, faciliter ses apprentissages et construire des savoirs par l'utilisation du corps.

Tom, Lila et le curioclub [texte imprimé] / Muriel Albert, Auteur ; Véronique Geens, Auteur ; Fred Multier, Illustrateur . - Namur : Erasme, 2017 . - 25 p. ; 25 cm. - (A la rescousse) .
ISBN : 978-2-87438-689-3
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Brain Gym
Index. décimale :	Albums jeunesse
Résumé :	"Curioclub, tous ensemble, toujours curieux !" Les jumeaux Tom et Lila sont membres du Curioclub, un groupe de cinq enfants curieux, intrépides et amoureux de la nature. Un jour, ils reçoivent un étrange message qui va les mener à travers bois dans une aventure riche en rebondissements. Curiosité, solidarité et... Brain Gym seront les maitres mots de leur réussite ! Muriel Albert et Véronique Geens, toutes deux institutrices, ont découvert les bienfaits du Brain Gym en le pratiquant dans leurs classes. Devenues formatrices en Brain Gym, elles partagent avec énergie et enthousiasme leur passion pour cette pratique éducative qui offre des pistes concrètes pour accompagner l'enfant, faciliter ses apprentissages et construire des savoirs par l'utilisation du corps.

Titre :	Docteur des émotions et la mallette de régulation émotionnelle
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Anna Llenas, Auteur
Editeur :	Editions Glénat
Année de publication :	2023
Importance :	N. p.
Format :	26 cm
ISBN/ISSN/EAN :	979-10-264-0454-5
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Emotions
Index. décimale :	Albums jeunesse
Résumé :	Le retour tant attendu du Monstre des couleurs ! La petite Nuna, amie du Monstre, se sent à son tour terriblement barbouillée. Dans son cœur et ses émotions quelque chose ne va pas … mais elle ne parvient pas à identifier quoi. Que fait-on dans ces cas-là ? On va chez le docteur ! Avec bienveillance et finesse, le Monstre des couleurs va l’aider à mettre des mots sur ses sensations, ses ressentis, son petit tohu-bohu intérieur. Mais surtout, il l’écoute et lui propose des remèdes simples et efficaces, à la portée de tous : prendre du temps pour respirer profondément, mettre le nez dehors, se laisser porter par la musique, faire des mouvements de yoga, contempler le ciel, s’apaiser avec des activités relaxantes et créatives comme le dessin, les bulles, l’écriture… Grâce au Docteur des émotions, chaque petit problème trouvera sa solution en douceur. À la fin du livre, l’autrice donne des conseils aux enseignants et aux parents pour mieux résoudre les difficultés émotionnelles des enfants. Elle rappelle notamment que la parole est précieuse, que le foyer demeure un lieu sécurisant, et que notre amour reste inconditionnel !

Docteur des émotions et la mallette de régulation émotionnelle [texte imprimé] / Anna Llenas, Auteur . - [S.l.] : Editions Glénat, 2023 . - N. p. ; 26 cm.
ISBN : 979-10-264-0454-5
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Emotions
Index. décimale :	Albums jeunesse
Résumé :	Le retour tant attendu du Monstre des couleurs ! La petite Nuna, amie du Monstre, se sent à son tour terriblement barbouillée. Dans son cœur et ses émotions quelque chose ne va pas … mais elle ne parvient pas à identifier quoi. Que fait-on dans ces cas-là ? On va chez le docteur ! Avec bienveillance et finesse, le Monstre des couleurs va l’aider à mettre des mots sur ses sensations, ses ressentis, son petit tohu-bohu intérieur. Mais surtout, il l’écoute et lui propose des remèdes simples et efficaces, à la portée de tous : prendre du temps pour respirer profondément, mettre le nez dehors, se laisser porter par la musique, faire des mouvements de yoga, contempler le ciel, s’apaiser avec des activités relaxantes et créatives comme le dessin, les bulles, l’écriture… Grâce au Docteur des émotions, chaque petit problème trouvera sa solution en douceur. À la fin du livre, l’autrice donne des conseils aux enseignants et aux parents pour mieux résoudre les difficultés émotionnelles des enfants. Elle rappelle notamment que la parole est précieuse, que le foyer demeure un lieu sécurisant, et que notre amour reste inconditionnel !

Titre :	Le petit chaperon rouge
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Cécile Alix, Auteur ; Anne Crahay, Illustrateur
Editeur :	L'Elan vert
Année de publication :	2022
Importance :	N. p.
Format :	23 cm
Accompagnement :	Dossier pédagogique
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-84455-665-3
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Graphisme
Résumé :	C’est l’histoire d’une petite fille avec des yeux qui pétillent et un joli capuchon rouge. Dans le bois qui borde sa maison rôde le loup sournois et glouton. Un texte chantant pour ce Petit Chaperon. Les lecteurs prendront autant de plaisir à le lire qu’à l’écouter.
En ligne :	Dossier pédagogique

Le petit chaperon rouge [texte imprimé] / Cécile Alix, Auteur ; Anne Crahay, Illustrateur . - France : L'Elan vert, 2022 . - N. p. ; 23 cm + Dossier pédagogique.
ISBN : 978-2-84455-665-3
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Graphisme
Résumé :	C’est l’histoire d’une petite fille avec des yeux qui pétillent et un joli capuchon rouge. Dans le bois qui borde sa maison rôde le loup sournois et glouton. Un texte chantant pour ce Petit Chaperon. Les lecteurs prendront autant de plaisir à le lire qu’à l’écouter.
En ligne :	Dossier pédagogique

Titre :	Le petit chaperon qui n'était pas rouge
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sandrine Beau, Auteur ; Marie Desbons, Illustrateur
Editeur :	Paris : Milan
Année de publication :	2014
Importance :	N. p.
Format :	25 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7459-6555-4
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Conte détourné  Humour
Résumé :	Une fillette toute vêtue de bleu et surnommée la « Petite Fille bleue » doit traverser le bois pour apporter un pot de miel à sa grand-mère malade. Cette histoire nous apparaît familière et on croit connaître la suite… Mais c’est là que la réécriture prend toute sa force : elle s’appuie sur nos connaissances pour mieux détourner le conte et nous surprendre ! Ici, le manteau rouge est devenu bleu, la galette est remplacée par une balalaïka et le loup a cédé la place à un ours qui donne des conseils et réchauffe le petite fille pendant la nuit grâce à sa fourrure. Et pour mieux les divertir, un petit jeu attend également les lecteurs à la fin de l’histoire, puisqu’ils peuvent choisir la chute qu’ils préfèrent parmi trois suggestions.

Le petit chaperon qui n'était pas rouge [texte imprimé] / Sandrine Beau, Auteur ; Marie Desbons, Illustrateur . - Paris : Milan, 2014 . - N. p. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-7459-6555-4
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Conte détourné  Humour

Résumé :

Une fillette toute vêtue de bleu et surnommée la « Petite Fille bleue » doit traverser le bois pour apporter un pot de miel à sa grand-mère malade. Cette histoire nous apparaît familière et on croit connaître la suite… Mais c’est là que la réécriture prend toute sa force : elle s’appuie sur nos connaissances pour mieux détourner le conte et nous surprendre ! Ici, le manteau rouge est devenu bleu, la galette est remplacée par une balalaïka et le loup a cédé la place à un ours qui donne des conseils et réchauffe le petite fille pendant la nuit grâce à sa fourrure. Et pour mieux les divertir, un petit jeu attend également les lecteurs à la fin de l’histoire, puisqu’ils peuvent choisir la chute qu’ils préfèrent parmi trois suggestions.

Titre :	Le bureau des poids et des mesures
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Anne-Gaëlle Balpe, Auteur ; Vincent Mahé, Illustrateur
Editeur :	Paris : Milan
Année de publication :	2016
Importance :	N. p.
Format :	36 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7459-7204-0
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Chiffre  Nombre  Livre à compter  Relation Père/Enfant  Grandeur  Emotions  Mathématiques  Mesure
Index. décimale :	Albums jeunesse
Résumé :	Mon père s'appelle Marcel Gramme. Il est ingénieur au Bureau des poids et des mesures. Chaque jour, il met sa blouse blanche et mesure sans relâche tout ce qui peut l'être, et cela de neuf heures précises à dix-sept heures tapantes, afin de vérifier qu'un mètre est toujours un mètre et un kilogramme, toujours un kilogramme. Seulement, depuis que je suis rentré un jour le sourire à l'envers, mon père doit faire face à un sacré problème : aucun instrument ne mesure les sentiments !

Le bureau des poids et des mesures [texte imprimé] / Anne-Gaëlle Balpe, Auteur ; Vincent Mahé, Illustrateur . - Paris : Milan, 2016 . - N. p. ; 36 cm.
ISBN : 978-2-7459-7204-0
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Chiffre  Nombre  Livre à compter  Relation Père/Enfant  Grandeur  Emotions  Mathématiques  Mesure
Index. décimale :	Albums jeunesse
Résumé :	Mon père s'appelle Marcel Gramme. Il est ingénieur au Bureau des poids et des mesures. Chaque jour, il met sa blouse blanche et mesure sans relâche tout ce qui peut l'être, et cela de neuf heures précises à dix-sept heures tapantes, afin de vérifier qu'un mètre est toujours un mètre et un kilogramme, toujours un kilogramme. Seulement, depuis que je suis rentré un jour le sourire à l'envers, mon père doit faire face à un sacré problème : aucun instrument ne mesure les sentiments !

Titre :	Corps, amour, sexualité : les 120 questions que vos enfants vont vous poser : 5-14 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Charline Vermont, Auteur
Mention d'édition :	Nouvelle édition augmentée
Editeur :	Paris : Albin Michel
Année de publication :	2022
Importance :	207 p.
Format :	23 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-226-47845-0
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)  Intimité  Puberté  Consentement
Résumé :	Beaucoup de parents appréhendent le moment où leur enfant posera des questions sur le corps, l’amour et la sexualité. Quels mots utiliser ? Comment ne pas trop en dire ? Comment faire pour préserver à la fois mon intimité et celle de l’enfant ? Comment protéger mon enfant ? Rassurez-vous : vous n’êtes plus seul.e.s devant ces peurs ! Pas à pas, vous allez être guidé.e.s pour démarrer la conversation avec votre enfant et créer un espace d’échange bienveillant, dans lequel la parole se libère. Ce livre répond aux 120 questions les plus fréquemment posées par les enfants, sans tabou, avec pédagogie, humour et sérieux ! Les réponses, inclusives et adaptées à la maturité de votre enfant, vous permettront de l’accompagner au mieux dans son développement, afin de l’aider à devenir une personne respectueuse, informée, et bien dans sa peau !

Corps, amour, sexualité : les 120 questions que vos enfants vont vous poser : 5-14 ans [texte imprimé] / Charline Vermont, Auteur  . -  Nouvelle édition augmentée . - Paris : Albin Michel, 2022 . - 207 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-226-47845-0
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)  Intimité  Puberté  Consentement

Résumé :

Beaucoup de parents appréhendent le moment où leur enfant posera des questions sur le corps, l’amour et la sexualité. Quels mots utiliser ? Comment ne pas trop en dire ? Comment faire pour préserver à la fois mon intimité et celle de l’enfant ? Comment protéger mon enfant ? Rassurez-vous : vous n’êtes plus seul.e.s devant ces peurs ! Pas à pas, vous allez être guidé.e.s pour démarrer la conversation avec votre enfant et créer un espace d’échange bienveillant, dans lequel la parole se libère. Ce livre répond aux 120 questions les plus fréquemment posées par les enfants, sans tabou, avec pédagogie, humour et sérieux ! Les réponses, inclusives et adaptées à la maturité de votre enfant, vous permettront de l’accompagner au mieux dans son développement, afin de l’aider à devenir une personne respectueuse, informée, et bien dans sa peau !

Titre :	Corps, amour, sexualité : y'a pas d'âge pour se poser des questions
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Charline Vermont, Auteur
Mention d'édition :	Nouvelle édition augmentée
Editeur :	Paris : Albin Michel
Année de publication :	2023
Importance :	319 p.
Format :	23 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-226-47839-9
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)  Sexualité  Identité de genre  Consentement
Résumé :	Ce livre part d’un constat : en l’absence d’éducation à la sexualité reçue dans l’enfance / l’adolescence, la plupart d’entre nous débute leur vie sexuelle en faisant « au mieux ». Pourquoi cela serait une fatalité ? La sexualité s’apprend, et il n’est jamais trop tard pour s’éduquer.　 D’où la nécessité d’un ouvrage de référence pour les adultes. Un livre, accessible dès la « majorité sexuelle », permettant à chacun.e de prendre soin de sa santé sexuelle et de construire des relations affectives saines. Ce guide moderne et inclusif, documenté et illustré, concret et engagé, aborde autant les volets préventifs et médicaux (consentement, anatomie, IST, contraception…) que le plaisir solo et partagé, l’estime de soi, les identités de genre, les orientations sexuelles, et les relations affectives à travers 10 chapitres et plus de 130 questions !

Corps, amour, sexualité : y'a pas d'âge pour se poser des questions [texte imprimé] / Charline Vermont, Auteur  . -  Nouvelle édition augmentée . - Paris : Albin Michel, 2023 . - 319 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-226-47839-9
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)  Sexualité  Identité de genre  Consentement

Résumé :

Ce livre part d’un constat : en l’absence d’éducation à la sexualité reçue dans l’enfance / l’adolescence, la plupart d’entre nous débute leur vie sexuelle en faisant « au mieux ». Pourquoi cela serait une fatalité ? La sexualité s’apprend, et il n’est jamais trop tard pour s’éduquer.　 D’où la nécessité d’un ouvrage de référence pour les adultes. Un livre, accessible dès la « majorité sexuelle », permettant à chacun.e de prendre soin de sa santé sexuelle et de construire des relations affectives saines. Ce guide moderne et inclusif, documenté et illustré, concret et engagé, aborde autant les volets préventifs et médicaux (consentement, anatomie, IST, contraception…) que le plaisir solo et partagé, l’estime de soi, les identités de genre, les orientations sexuelles, et les relations affectives à travers 10 chapitres et plus de 130 questions !

Titre :	L'EVRAS dans mon école : c'est pas secondaire ! : un carnet d'accompagnement destiné aux directions, équipes pédagogiques et éducatives en école secondaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF) (Bruxelles)
Editeur :	Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF)
Année de publication :	2022
Importance :	70 p.
Format :	30 cm
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)
Résumé :	L’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS) est un processus éducatif qui vise à accroître les aptitudes des jeunes à opérer des choix éclairés favorisant l’épanouissement de leur vie relationnelle, affective et sexuelle dans le respect de soi et des autres. Il s’agit d’accompagner chaque jeune vers l’âge adulte selon une approche globale dans laquelle la sexualité est entendue au sens large et inclut notamment les dimensions relationnelle, affective, sociale, culturelle, philosophique et éthique. Ce carnet est un outil réflexif destiné aux directions, équipes pédagogiques et éducatives et à toute personne qui s’intéresse à l’EVRAS en école secondaire. Il propose de réfléchir à la mise en place de l’EVRAS dans une perspective globale, participative, co-construite et centrée sur les besoins des jeunes. Il ne s’agit donc pas d’un inventaire de pratiques ou de solutions clés sur porte, mais d’un outil réflexif : les questions qu’il contient sont autant d’étapes pour accompagner et nourrir une réflexion collective sur la place de l’EVRAS dans l’école et sa mise en oeuvre concrète.
En ligne :	https://fcppf.be/produit/levras-dans-mon-ecole-cest-pas-secondaire-numerique/

L'EVRAS dans mon école : c'est pas secondaire ! : un carnet d'accompagnement destiné aux directions, équipes pédagogiques et éducatives en école secondaire [texte imprimé] / Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF) (Bruxelles) . - Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF), 2022 . - 70 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)
Résumé :	L’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS) est un processus éducatif qui vise à accroître les aptitudes des jeunes à opérer des choix éclairés favorisant l’épanouissement de leur vie relationnelle, affective et sexuelle dans le respect de soi et des autres. Il s’agit d’accompagner chaque jeune vers l’âge adulte selon une approche globale dans laquelle la sexualité est entendue au sens large et inclut notamment les dimensions relationnelle, affective, sociale, culturelle, philosophique et éthique. Ce carnet est un outil réflexif destiné aux directions, équipes pédagogiques et éducatives et à toute personne qui s’intéresse à l’EVRAS en école secondaire. Il propose de réfléchir à la mise en place de l’EVRAS dans une perspective globale, participative, co-construite et centrée sur les besoins des jeunes. Il ne s’agit donc pas d’un inventaire de pratiques ou de solutions clés sur porte, mais d’un outil réflexif : les questions qu’il contient sont autant d’étapes pour accompagner et nourrir une réflexion collective sur la place de l’EVRAS dans l’école et sa mise en oeuvre concrète.
En ligne :	https://fcppf.be/produit/levras-dans-mon-ecole-cest-pas-secondaire-numerique/

Titre :	EVRAS : drôle de métier : un carnet d'accompagnement pour les professionnel.le.s de l'EVRAS
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF) (Bruxelles)
Editeur :	Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF)
Année de publication :	2018
Importance :	55 p.
Format :	30 cm
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)
Résumé :	Les thèmes de l’EVRAS touchent à l’intimité des êtres, aux valeurs substantielles d’une culture, à ce qui définit les interdits, les tabous, les usages… Il s’agit de zones sensibles, variables dans le temps et dans l’espace et qui recèlent en elles un vivier de confrontations culturelles. Aussi, au sein d’institutions où l’on pense et réalise des animations EVRAS avec des enfants et des jeunes, un flot de sensations, de sentiments et de pensées peuvent vous traverser sans pour autant que vous puissiez en débattre et vous renforcer Ce carnet se veut résolument réflexif. Il n’est donc pas un inventaire exhaustif de pratiques ou de techniques d’animation, mais il inclut tout de même quelques encarts informatifs et pédagogiques sur l’EVRAS. Des publications, sites internet, outils pédagogiques, bandes dessinées et films sont également référencés en bibliographie.
En ligne :	https://fcppf.be/wp-content/uploads/2018/11/EVRAS-Drole-de-m%C3%A9tier-FINAL.pdf

EVRAS : drôle de métier : un carnet d'accompagnement pour les professionnel.le.s de l'EVRAS [texte imprimé] / Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF) (Bruxelles) . - Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF), 2018 . - 55 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)
Résumé :	Les thèmes de l’EVRAS touchent à l’intimité des êtres, aux valeurs substantielles d’une culture, à ce qui définit les interdits, les tabous, les usages… Il s’agit de zones sensibles, variables dans le temps et dans l’espace et qui recèlent en elles un vivier de confrontations culturelles. Aussi, au sein d’institutions où l’on pense et réalise des animations EVRAS avec des enfants et des jeunes, un flot de sensations, de sentiments et de pensées peuvent vous traverser sans pour autant que vous puissiez en débattre et vous renforcer Ce carnet se veut résolument réflexif. Il n’est donc pas un inventaire exhaustif de pratiques ou de techniques d’animation, mais il inclut tout de même quelques encarts informatifs et pédagogiques sur l’EVRAS. Des publications, sites internet, outils pédagogiques, bandes dessinées et films sont également référencés en bibliographie.
En ligne :	https://fcppf.be/wp-content/uploads/2018/11/EVRAS-Drole-de-m%C3%A9tier-FINAL.pdf

Titre :	EVRAS ? : pour les enfants de l'enseignement maternel et primaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF) (Bruxelles)
Editeur :	Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF)
Année de publication :	2012
Importance :	N. p.
Format :	14 cm
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)
Résumé :	Brochure introductive à l’Éducation à la vie Affective Relationnelle et Sexuelle (EVRAS) et sur l’instauration d’initiatives et de projets à long terme en matière d’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle dans le cadre scolaire.
En ligne :	https://www.evras.be/fileadmin/user_upload/3/brochure-EVRAS-maternelle.pdf

EVRAS ? : pour les enfants de l'enseignement maternel et primaire [texte imprimé] / Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF) (Bruxelles) . - Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF), 2012 . - N. p. ; 14 cm.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)
Résumé :	Brochure introductive à l’Éducation à la vie Affective Relationnelle et Sexuelle (EVRAS) et sur l’instauration d’initiatives et de projets à long terme en matière d’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle dans le cadre scolaire.
En ligne :	https://www.evras.be/fileadmin/user_upload/3/brochure-EVRAS-maternelle.pdf

Titre :	Le petit guide de la foufoune sexuelle : découverte du corps, des émotions, du consentement. Tome 1
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Julia Pietri, Auteur ; Victoire Doux, Illustrateur
Editeur :	Paris : éditions Better Call Julia
Année de publication :	2021
Importance :	83 p.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-9575632-0-3
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)
Résumé :	Ce livre introduit la notion de consentement en parlant du corps, de pipi, de caca, ou encore de la nudité, de la découverte de l'anatomie, de l'image de soi, de nos émotions, des câlins, de l'amour, des bébés, des grossesses, de la naissance, mais aussi de la sororité, des frères et des soeurs, à l'importance du respect mutuel ou encore des interdits. Le livre se termine sur les âges de la vie... Grandir, c'est quoi ? Et dévoile un peu le monde de la puberté. Les enfants doivent avoir conscience de ce qu'ils ont entre les jambes. Sinon, comment peuvent-ils avoir conscience du consentement et se protéger ? Si rien n'existe, il n'y a rien à protéger... Parler d'éducation sexuelle, ce n'est pas parler de plaisir sexuel. Parler d'éducation sexuelle, c'est parler de santé sexuelle. Ce livre est destiné aux enfants de 4 à 12 ans selon leur maturité. C'est pour les filles et les garçons.

Le petit guide de la foufoune sexuelle : découverte du corps, des émotions, du consentement. Tome 1 [texte imprimé] / Julia Pietri, Auteur ; Victoire Doux, Illustrateur . - Paris : éditions Better Call Julia, 2021 . - 83 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-9575632-0-3
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)

Résumé :

Ce livre introduit la notion de consentement en parlant du corps, de pipi, de caca, ou encore de la nudité, de la découverte de l'anatomie, de l'image de soi, de nos émotions, des câlins, de l'amour, des bébés, des grossesses, de la naissance, mais aussi de la sororité, des frères et des soeurs, à l'importance du respect mutuel ou encore des interdits. Le livre se termine sur les âges de la vie... Grandir, c'est quoi ? Et dévoile un peu le monde de la puberté. Les enfants doivent avoir conscience de ce qu'ils ont entre les jambes. Sinon, comment peuvent-ils avoir conscience du consentement et se protéger ? Si rien n'existe, il n'y a rien à protéger... Parler d'éducation sexuelle, ce n'est pas parler de plaisir sexuel. Parler d'éducation sexuelle, c'est parler de santé sexuelle. Ce livre est destiné aux enfants de 4 à 12 ans selon leur maturité. C'est pour les filles et les garçons.

Titre :	Le petit guide de la foufoune sexuelle. Tome 2 : de 12 à 16 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Julia Pietri, Auteur ; Alice Dussutour, Illustrateur
Editeur :	Paris : éditions Better Call Julia
Année de publication :	2022
Importance :	137 p.
Format :	24 cm
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)  Puberté  Consentement  Règles (sexualité)  Identité de genre
Résumé :	Dans ce livre, l'autrice Julia Pietri parle avec bienveillance et inclusivité de de la puberté. Aucun sujet n'est éludé. On parle des émotions, de la notion du respect et de la scolarité mais on peut aussi y retrouver de magnifiques planches d'anatomie. Ce petit guide prône l'égalité des sexes, et aborde les notions d'identités, et de liberté, sans oublier de parler des droits et de la prévention à savoir absolument pour nous aider à grandir dans une atmosphère heureuse et bienveillante.

Le petit guide de la foufoune sexuelle. Tome 2 : de 12 à 16 ans [texte imprimé] / Julia Pietri, Auteur ; Alice Dussutour, Illustrateur . - Paris : éditions Better Call Julia, 2022 . - 137 p. ; 24 cm.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)  Puberté  Consentement  Règles (sexualité)  Identité de genre

Résumé :

Dans ce livre, l'autrice Julia Pietri parle avec bienveillance et inclusivité de de la puberté. Aucun sujet n'est éludé. On parle des émotions, de la notion du respect et de la scolarité mais on peut aussi y retrouver de magnifiques planches d'anatomie. Ce petit guide prône l'égalité des sexes, et aborde les notions d'identités, et de liberté, sans oublier de parler des droits et de la prévention à savoir absolument pour nous aider à grandir dans une atmosphère heureuse et bienveillante.

Titre :	Pili-Pili : 23 idées pour réchauffer vos animations EVRAS
Type de document :	Matériel
Auteurs :	Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF) (Bruxelles)
Editeur :	Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF)
Année de publication :	2022
Importance :	24 fiches
Accompagnement :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-930762-09-8
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)
Résumé :	Les thématiques relatives à la vie relationnelle, affective et surtout sexuelle restent pour la plupart tabous dans notre société et difficiles à aborder, d’autant plus dans des groupes hétérogènes sur les plans social, religieux et culturel. Les groupes de jeunes présent·es dans les animations EVRAS, notamment en milieu scolaire, viennent avec des bagages tout à fait différents en matière de connaissances, d’expériences, de compétences, etc. et encore plus dans des classes où les différences d’âge sont parfois marquées. L’EVRAS, bien que mission obligatoire de l’école depuis 2012, peine à émerger et fait parfois l’objet de réticences, de la part des adultes comme des jeunes : crainte que des thématiques soient gênantes, puissent heurter, générer des conflits, des débats, des malaises ou « mettent des idées dans la tête des jeunes »… Un véritable casse-tête pour les animateurs qui doivent acquérir des techniques de savoir-faire et de savoir-être pour aborder ces animations en tenant compte de cette hétérogénéité et des sensibilités diverses. Le brise-glace permet d’introduire finement l’animation en EVRAS. Il stimule la motivation, l’intérêt et apporte de l’énergie au sein du groupe, il invite les participant·es à s’échauffer. C’est une étape indispensable pour que chacun·e puisse être pleinement acteur·ice de l’animation. Le brise-glace invite à l’expression et à l’écoute et, à ce titre, il a toute sa place dans les animations EVRAS. En effet, il constitue un espace où chacun·e, animateurice ou animé·e, peut accéder à une posture active, responsable, prenant conscience que tou·tes sont invité·es à participer à l’animation avec sa personnalité, ses idées, ses vécus, etc. Il s’agit de créer un espace sécurisant, cadré, qui garantit la confidentialité, dans lequel les participant·es vont pouvoir s’exprimer sur des questions touchant à l’intimité, à leurs vécus et souvent à des sujets sensibles. Le cadre posé doit permettre d’accueillir les interrogations des participant·es et de faire émerger des prises de conscience et des analyses critiques des thématiques abordées, tout en favorisant l’expression de soi, dans le respect des autres participant·es. Il nous semblait donc pertinent de proposer à nos publics un outil portant sur ces moments fondamentaux de l’animation afin de mettre en évidence que les brises-glaces sont tout sauf une étape facultative. Nous faisons également le constat que bon nombre d’animateurices sont formé·es « sur le tas », et ne disposent souvent pas d’une palette très large pour installer ce cadre propice au bon déroulement d’une animation EVRAS. Parfois, les animations se succèdent en ronronnant, d’autres fois les supports ne sont pas adaptés à l’âge des participant·es : c’est pourquoi nous avons fait le choix de proposer ici une grande variété de brise-glaces, utilisables avec des publics d’âges ou de niveaux de compréhension différents. Approche EVRAS Dans Pili-Pili, nous proposons une série de 23 brises-glaces qui comportent une catégorie “EVRAS +”. Il s’agit de questions pour aller plus loin en EVRAS. L’animateurice peut s’appuyer sur ces questions et sur la dynamique du groupe créée lors du brise-glace pour initier un échange entre les participant·es autour de différents enjeux de société en lien avec la vie relationnelle, affective et sexuelle, tels que les émotions, ressentis et sensations corporelles ; les différences et les points communs entre les personnes ; les qualités personnelles ; l’apparence physique, le corps ; les relations interpersonnelles ; le visible et l’invisible ; les stéréotypes de genre ; les discriminations ; le consentement ; les rumeurs, la véracité des informations ; l’intimité ; la confidentialité ; les limites ; les normes du groupe ; la notion de leadership ; les responsabilités… Ces questions ouvertes autour de sujets EVRAS permettent aux participant·es de déployer différentes compétences, telles que leurs capacités à questionner, réfléchir, analyser, comparer différentes situations et attitudes de manière critique et raisonnée, replacer leurs expériences dans un contexte plus large, transposer leurs vécus à d’autres situations… Public cible Outil pédagogique à destination des animateurices EVRAS qui travaillent avec un public à partir de 3 ans et jusqu’à l’âge adulte.

Pili-Pili : 23 idées pour réchauffer vos animations EVRAS [Matériel] / Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF) (Bruxelles) . - Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF), 2022 . - 24 fiches + 22 cm.
ISBN : 978-2-930762-09-8
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)

Résumé :

Les thématiques relatives à la vie relationnelle, affective et surtout sexuelle restent pour la plupart tabous dans notre société et difficiles à aborder, d’autant plus dans des groupes hétérogènes sur les plans social, religieux et culturel. Les groupes de jeunes présent·es dans les animations EVRAS, notamment en milieu scolaire, viennent avec des bagages tout à fait différents en matière de connaissances, d’expériences, de compétences, etc. et encore plus dans des classes où les différences d’âge sont parfois marquées. L’EVRAS, bien que mission obligatoire de l’école depuis 2012, peine à émerger et fait parfois l’objet de réticences, de la part des adultes comme des jeunes : crainte que des thématiques soient gênantes, puissent heurter, générer des conflits, des débats, des malaises ou « mettent des idées dans la tête des jeunes »… Un véritable casse-tête pour les animateurs qui doivent acquérir des techniques de savoir-faire et de savoir-être pour aborder ces animations en tenant compte de cette hétérogénéité et des sensibilités diverses. Le brise-glace permet d’introduire finement l’animation en EVRAS. Il stimule la motivation, l’intérêt et apporte de l’énergie au sein du groupe, il invite les participant·es à s’échauffer. C’est une étape indispensable pour que chacun·e puisse être pleinement acteur·ice de l’animation. Le brise-glace invite à l’expression et à l’écoute et, à ce titre, il a toute sa place dans les animations EVRAS. En effet, il constitue un espace où chacun·e, animateurice ou animé·e, peut accéder à une posture active, responsable, prenant conscience que tou·tes sont invité·es à participer à l’animation avec sa personnalité, ses idées, ses vécus, etc. Il s’agit de créer un espace sécurisant, cadré, qui garantit la confidentialité, dans lequel les participant·es vont pouvoir s’exprimer sur des questions touchant à l’intimité, à leurs vécus et souvent à des sujets sensibles. Le cadre posé doit permettre d’accueillir les interrogations des participant·es et de faire émerger des prises de conscience et des analyses critiques des thématiques abordées, tout en favorisant l’expression de soi, dans le respect des autres participant·es. Il nous semblait donc pertinent de proposer à nos publics un outil portant sur ces moments fondamentaux de l’animation afin de mettre en évidence que les brises-glaces sont tout sauf une étape facultative. Nous faisons également le constat que bon nombre d’animateurices sont formé·es « sur le tas », et ne disposent souvent pas d’une palette très large pour installer ce cadre propice au bon déroulement d’une animation EVRAS. Parfois, les animations se succèdent en ronronnant, d’autres fois les supports ne sont pas adaptés à l’âge des participant·es : c’est pourquoi nous avons fait le choix de proposer ici une grande variété de brise-glaces, utilisables avec des publics d’âges ou de niveaux de compréhension différents. Approche EVRAS Dans Pili-Pili, nous proposons une série de 23 brises-glaces qui comportent une catégorie “EVRAS +”. Il s’agit de questions pour aller plus loin en EVRAS. L’animateurice peut s’appuyer sur ces questions et sur la dynamique du groupe créée lors du brise-glace pour initier un échange entre les participant·es autour de différents enjeux de société en lien avec la vie relationnelle, affective et sexuelle, tels que les émotions, ressentis et sensations corporelles ; les différences et les points communs entre les personnes ; les qualités personnelles ; l’apparence physique, le corps ; les relations interpersonnelles ; le visible et l’invisible ; les stéréotypes de genre ; les discriminations ; le consentement ; les rumeurs, la véracité des informations ; l’intimité ; la confidentialité ; les limites ; les normes du groupe ; la notion de leadership ; les responsabilités… Ces questions ouvertes autour de sujets EVRAS permettent aux participant·es de déployer différentes compétences, telles que leurs capacités à questionner, réfléchir, analyser, comparer différentes situations et attitudes de manière critique et raisonnée, replacer leurs expériences dans un contexte plus large, transposer leurs vécus à d’autres situations… Public cible Outil pédagogique à destination des animateurices EVRAS qui travaillent avec un public à partir de 3 ans et jusqu’à l’âge adulte.

Titre :	Que se passe-t-il dans nos culottes ? : carnet d'accompagnement pour les adultes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF) (Bruxelles) ; Manoë Jacquet
Editeur :	Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF)
Année de publication :	2020
Importance :	26 p.
Format :	30 cm
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)  Puberté  Sexualité
Résumé :	Carnet pour aider les adultes à accompagner et échanger avec les enfants sur les sujets abordés dans “Que se passe-t-il dans nos culottes”.

Que se passe-t-il dans nos culottes ? : carnet d'accompagnement pour les adultes [texte imprimé] / Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF) (Bruxelles) ; Manoë Jacquet . - Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF), 2020 . - 26 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)  Puberté  Sexualité
Résumé :	Carnet pour aider les adultes à accompagner et échanger avec les enfants sur les sujets abordés dans “Que se passe-t-il dans nos culottes”.

Titre :	Que se passe-t-il dans nos culottes ? : carnet d'activités pour les filles et les garçons à partir de 9 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF) (Bruxelles) ; Manoë Jacquet
Editeur :	Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF)
Année de publication :	2020
Importance :	38 p.
Format :	30 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-930762-04-3
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)  Règles (sexualité)  Sexualité  Stéréotype de genre
Résumé :	Ce carnet s’adresse aux enfants à partir de 9 ans et propose des informations, des activités et des petits conseils pour mieux se connaître et comprendre les menstruations, la sexualité et la puberté. En bonus : un carnet pour aider les adultes à accompagner et échanger avec les enfants sur les sujets abordés dans “Que se passe-t-il dans nos culottes”.

Que se passe-t-il dans nos culottes ? : carnet d'activités pour les filles et les garçons à partir de 9 ans [texte imprimé] / Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF) (Bruxelles) ; Manoë Jacquet . - Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF), 2020 . - 38 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-930762-04-3
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS)  Règles (sexualité)  Sexualité  Stéréotype de genre
Résumé :	Ce carnet s’adresse aux enfants à partir de 9 ans et propose des informations, des activités et des petits conseils pour mieux se connaître et comprendre les menstruations, la sexualité et la puberté. En bonus : un carnet pour aider les adultes à accompagner et échanger avec les enfants sur les sujets abordés dans “Que se passe-t-il dans nos culottes”.

Titre :	30 activités théâtrales pour l'épanouissement des enfants
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie Poulhalec, Auteur
Editeur :	Editions Jouvence
Année de publication :	2018
Collection :	Parentalité heureuse
Importance :	215 p.
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-88953-067-0
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Théâtre  Voix
Résumé :	Le théâtre est un formidable outil de développement personnel engendrant connaissance de soi, connaissance de l’autre, écoute, coopération, estime de soi, bienveillance, détente, partage, rire, plaisir, confiance. Développer ses talents mais aussi stimuler son imagination tout en apprenant à mieux se connaître, à gérer ses émotions, à dépasser ses peurs, à s’affirmer... c’est devenir acteur de sa propre vie. Et si vous empruntiez ses pratiques au théâtre pour accompagner les enfants vers la joie, l’épanouissement et l’harmonie ? Cet ouvrage propose trente activités ludiques et concrètes impliquant le corps (par le mime par exemple), la voix (avec des exercices de respiration ou de prononciation), la mémoire et l’imagination à pratiquer en famille ou en collectivité.

30 activités théâtrales pour l'épanouissement des enfants [texte imprimé] / Marie Poulhalec, Auteur . - [S.l.] : Editions Jouvence, 2018 . - 215 p. ; 21 cm. - (Parentalité heureuse) .
ISBN : 978-2-88953-067-0
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Théâtre  Voix

Résumé :

Le théâtre est un formidable outil de développement personnel engendrant connaissance de soi, connaissance de l’autre, écoute, coopération, estime de soi, bienveillance, détente, partage, rire, plaisir, confiance. Développer ses talents mais aussi stimuler son imagination tout en apprenant à mieux se connaître, à gérer ses émotions, à dépasser ses peurs, à s’affirmer... c’est devenir acteur de sa propre vie. Et si vous empruntiez ses pratiques au théâtre pour accompagner les enfants vers la joie, l’épanouissement et l’harmonie ? Cet ouvrage propose trente activités ludiques et concrètes impliquant le corps (par le mime par exemple), la voix (avec des exercices de respiration ou de prononciation), la mémoire et l’imagination à pratiquer en famille ou en collectivité.

Titre :	Abécéd'art : des mots et des tableaux
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sophie Bordet-Petillon, Auteur
Editeur :	Palette...
Année de publication :	2022
Importance :	59 p.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-35832-344-4
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Cherche et trouve  Alphabet
Résumé :	Maîtriser l'alphabet fait partie des compétences de base dans l'apprentissage de la lecture. Dans cet album, l'enfant cherche pour chaque lettre un ou plusieurs mots cachés dans une œuvre d'art. Saura-t-il les retrouver ?

Abécéd'art : des mots et des tableaux [texte imprimé] / Sophie Bordet-Petillon, Auteur . - [S.l.] : Palette..., 2022 . - 59 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-35832-344-4
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Cherche et trouve  Alphabet
Résumé :	Maîtriser l'alphabet fait partie des compétences de base dans l'apprentissage de la lecture. Dans cet album, l'enfant cherche pour chaque lettre un ou plusieurs mots cachés dans une œuvre d'art. Saura-t-il les retrouver ?

Titre :	Des architectures pas comme les autres
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Diane Royer, Auteur
Editeur :	Palette...
Année de publication :	2019
Importance :	45 p.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-35832-278-2
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Architecture
Résumé :	Des appartements en lévitation, un temple en forme de fleur, une maison en carton... Pars à la découverte de ces architectures pas comme les autres ! Ce livre t'invite à un tour du monde architectural, du Canada au Brésil et des Pays-Bas au Japon en passant par l'Afrique du Sud. Grâce à ces édifices époustouflants, tu rencontreras les grands architectes du XXe siècle et tu te familiariseras avec les grands principes de l'architecture moderne. Un ouvrage ludique pour s'initier à l'architecture moderne et contemporaine à travers des monuments iconiques. Décalés, démontés, de travers, à l'envers... L'architecture nous surprend parfois en relevant des défis stupéfiants. Ce livre nous emmène en balade chronologique à travers les réalisations les plus farfelues et créatives.

Des architectures pas comme les autres [texte imprimé] / Diane Royer, Auteur . - [S.l.] : Palette..., 2019 . - 45 p. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-35832-278-2
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Architecture

Résumé :

Des appartements en lévitation, un temple en forme de fleur, une maison en carton... Pars à la découverte de ces architectures pas comme les autres ! Ce livre t'invite à un tour du monde architectural, du Canada au Brésil et des Pays-Bas au Japon en passant par l'Afrique du Sud. Grâce à ces édifices époustouflants, tu rencontreras les grands architectes du XXe siècle et tu te familiariseras avec les grands principes de l'architecture moderne. Un ouvrage ludique pour s'initier à l'architecture moderne et contemporaine à travers des monuments iconiques. Décalés, démontés, de travers, à l'envers... L'architecture nous surprend parfois en relevant des défis stupéfiants. Ce livre nous emmène en balade chronologique à travers les réalisations les plus farfelues et créatives.

Titre :	Chansons et comptines revisitées au théâtre : 5/8 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Brigitte Saussard, Auteur
Editeur :	Paris : Retz
Année de publication :	2024
Collection :	Expression théâtrale
Importance :	207 p.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-4552-0
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Comptine  Théâtre  Chanson
Résumé :	Ce recueil propose une vingtaine de pièces fines, percutantes et truffées d’humour, écrites pour des enfants de 5 à 8 ans. Elles mettent joyeusement en scène de célèbres personnages issus de chansons et comptines intemporelles dans des univers imaginaires plus loufoques les uns que les autres. On y fait d’étonnantes rencontres : des Sapins imbus d'eux-mêmes, des amateurs de bal sur le pont d'Avignon, une Poule révolutionnaire, un grand Cerf philanthrope, des Choux prêts à tout pour ne pas se faire manger, un Chat aux prises avec une Bergère fâchée, des Souris vertes fantaisistes, un roi Dagobert mélomane mais tyrannique... Toutes ces pièces sont à géométrie variable, permettant d'adapter le nombre des acteurs en fonction des besoins d'un groupe où chacun peut trouver sa place. Elles sont aussi l'occasion d'un travail tant de la voix parlée que de la voix chantée. Ressources numériques : à télécharger, la version mise en musique et chantée.

Chansons et comptines revisitées au théâtre : 5/8 ans [texte imprimé] / Brigitte Saussard, Auteur . - Paris : Retz, 2024 . - 207 p. ; 22 cm. - (Expression théâtrale) .
ISBN : 978-2-7256-4552-0
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Comptine  Théâtre  Chanson

Résumé :

Ce recueil propose une vingtaine de pièces fines, percutantes et truffées d’humour, écrites pour des enfants de 5 à 8 ans. Elles mettent joyeusement en scène de célèbres personnages issus de chansons et comptines intemporelles dans des univers imaginaires plus loufoques les uns que les autres. On y fait d’étonnantes rencontres : des Sapins imbus d'eux-mêmes, des amateurs de bal sur le pont d'Avignon, une Poule révolutionnaire, un grand Cerf philanthrope, des Choux prêts à tout pour ne pas se faire manger, un Chat aux prises avec une Bergère fâchée, des Souris vertes fantaisistes, un roi Dagobert mélomane mais tyrannique... Toutes ces pièces sont à géométrie variable, permettant d'adapter le nombre des acteurs en fonction des besoins d'un groupe où chacun peut trouver sa place. Elles sont aussi l'occasion d'un travail tant de la voix parlée que de la voix chantée. Ressources numériques : à télécharger, la version mise en musique et chantée.

Titre :	Comptines de roses et de safran : Inde, Pakistan et Sri Lanka
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Chantal Grosléziat, Auteur ; Aurélia Fronty, Illustrateur
Editeur :	Paris : Didier Jeunesse
Année de publication :	2011
Collection :	Comptines du monde
Importance :	58 p.
Format :	27 cm
Accompagnement :	2 CD audio
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-278-05902-7
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Voici 28 comptines, berceuses, chants et jeux de doigts d'Inde, du Pakistan et de Sri Lanka. Un répertoire varié et enchanteur, aux sonorités envoûtantes, où musique classique traditionnelle et succès de Bollywood se côtoient. Flûte bansuri, sitar, tampura, guitare et tablâ donnent immédiatement la couleur. (...) Toutes les paroles sont reproduites dans leur alphabet d'origine, transcrites en caractères latins et traduites en français. En fin d'ouvrage, des commentaires expliquent l'origine, le contexte culturel et l'instrumentation de chaque comptine.

Comptines de roses et de safran : Inde, Pakistan et Sri Lanka [texte imprimé] / Chantal Grosléziat, Auteur ; Aurélia Fronty, Illustrateur . - Paris : Didier Jeunesse, 2011 . - 58 p. ; 27 cm + 2 CD audio. - (Comptines du monde) .
ISBN : 978-2-278-05902-7
Langues : Français (fre)

Résumé :

Voici 28 comptines, berceuses, chants et jeux de doigts d'Inde, du Pakistan et de Sri Lanka. Un répertoire varié et enchanteur, aux sonorités envoûtantes, où musique classique traditionnelle et succès de Bollywood se côtoient. Flûte bansuri, sitar, tampura, guitare et tablâ donnent immédiatement la couleur. (...) Toutes les paroles sont reproduites dans leur alphabet d'origine, transcrites en caractères latins et traduites en français. En fin d'ouvrage, des commentaires expliquent l'origine, le contexte culturel et l'instrumentation de chaque comptine.

Titre :	Formes et motifs dans la nature : l'ordre caché du monde sous l'apparent chaos !
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Philip Ball, Auteur
Editeur :	Paris : Editions Ulmer
Année de publication :	2016
Importance :	288 p.
Format :	26 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-84138-850-9
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Motif  Nature  Forme
Résumé :	De la spirale des escargots à celle des galaxies, des nervures des feuilles aux méandres des rivières, des rayures du zèbres à celles des poissons-anges... certains types de formes et motifs sont récurrents dans la nature à tous les niveaux d'organisation. En s'appuyant sur une galerie de photos d'une incroyable beauté, Philip Ball met en avant ces étonnantes convergences et nous en révèle les causes.
Note de contenu :	Chapitre 1 : symétrie Chapitre 2 : fractales Chapitre 3 : spirales Chapitre 4 : flux et chaos Chapitre 5 : vagues et ondes Chapitre 6 : bulles et mousse Chapitre 7 : réseaux cristallins Chapitre 8 : fissures et arborescences Chapitre 9 : tâches & rayures

Formes et motifs dans la nature : l'ordre caché du monde sous l'apparent chaos ! [texte imprimé] / Philip Ball, Auteur . - Paris : Editions Ulmer, 2016 . - 288 p. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-84138-850-9
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Motif  Nature  Forme
Résumé :	De la spirale des escargots à celle des galaxies, des nervures des feuilles aux méandres des rivières, des rayures du zèbres à celles des poissons-anges... certains types de formes et motifs sont récurrents dans la nature à tous les niveaux d'organisation. En s'appuyant sur une galerie de photos d'une incroyable beauté, Philip Ball met en avant ces étonnantes convergences et nous en révèle les causes.
Note de contenu :	Chapitre 1 : symétrie Chapitre 2 : fractales Chapitre 3 : spirales Chapitre 4 : flux et chaos Chapitre 5 : vagues et ondes Chapitre 6 : bulles et mousse Chapitre 7 : réseaux cristallins Chapitre 8 : fissures et arborescences Chapitre 9 : tâches & rayures

Titre :	Lettres à jouer et mots yoyos !
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sandrine Rondard, Auteur
Editeur :	Paris : Dessain et Tolra
Année de publication :	2004
Importance :	N. p.
Format :	26 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-04-720114-5
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Créativité  Lettre (Ecriture créativité)  Imagination
Résumé :	Les lettres, c'est rigolo! Pour le plaisir des petits et des grands, Sandrine Rondard met la lettre dans tous ses états. Elle privilégie le plaisir, l'imagination, et laisse libre cours au talent naturel des enfants. Qu'ils sachent déjà lire ou non, tous vont aimer les lettres... à la folie! Lâchez l'encre...et place à l'imagination ! Dessiner, colorier, peindre, découper, coller...tout est permis pour débrider l'imagination et éveiller l'expression.

Lettres à jouer et mots yoyos ! [texte imprimé] / Sandrine Rondard, Auteur . - Paris : Dessain et Tolra, 2004 . - N. p. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-04-720114-5
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Créativité  Lettre (Ecriture créativité)  Imagination

Résumé :

Les lettres, c'est rigolo! Pour le plaisir des petits et des grands, Sandrine Rondard met la lettre dans tous ses états. Elle privilégie le plaisir, l'imagination, et laisse libre cours au talent naturel des enfants. Qu'ils sachent déjà lire ou non, tous vont aimer les lettres... à la folie! Lâchez l'encre...et place à l'imagination ! Dessiner, colorier, peindre, découper, coller...tout est permis pour débrider l'imagination et éveiller l'expression.

Titre :	Petits spectacles à jouer en maternelle : 3/6 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alain Héril, Auteur ; Dominique Mégrier, Auteur
Editeur :	Paris : Retz
Année de publication :	2004
Collection :	Expression théâtrale
Importance :	127 p.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-2227-9
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Théâtre (maternelle)
Résumé :	Vivre et créer ensemble est un des objectifs des Instructions officielles en maternelle. 17 spectacles vont y conduire les enfants, grâce à la construction d'un spectacle, de sa conception à sa représentation sur scène. Chaque spectacle est représenté de la manière suivante : - le thème, à travailler en classe, et à choisir en fonction de ses résonances chez les enfants : l'eau et la vie, l'imaginaire, les peurs enfantines, les quatre éléments, les petits riens de tous les jours... - le texte : pour les spectacles qui en comportent, le texte, inédit, est donné dans son intégralité pour pouvoir être directement lu avec les enfants ; - le déroulement : la description du spectacle, avec l'indication des répliques et de la mise en scène ; - la régie : nombre de comédiens, accessoires et décor, durée du spectacle et temps à consacrer à cette création (travail sur quinze jours, un trimestre ou une année scolaire) ; - le travail préparatoire : toutes les improvisations et les exercices pour faire travailler l'appropriation de l'espace, le contact, le rythme et l'écoute, le jeu dramatique, la diction, etc.

Petits spectacles à jouer en maternelle : 3/6 ans [texte imprimé] / Alain Héril, Auteur ; Dominique Mégrier, Auteur . - Paris : Retz, 2004 . - 127 p. ; 22 cm. - (Expression théâtrale) .
ISBN : 978-2-7256-2227-9
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Théâtre (maternelle)

Résumé :

Vivre et créer ensemble est un des objectifs des Instructions officielles en maternelle. 17 spectacles vont y conduire les enfants, grâce à la construction d'un spectacle, de sa conception à sa représentation sur scène. Chaque spectacle est représenté de la manière suivante : - le thème, à travailler en classe, et à choisir en fonction de ses résonances chez les enfants : l'eau et la vie, l'imaginaire, les peurs enfantines, les quatre éléments, les petits riens de tous les jours... - le texte : pour les spectacles qui en comportent, le texte, inédit, est donné dans son intégralité pour pouvoir être directement lu avec les enfants ; - le déroulement : la description du spectacle, avec l'indication des répliques et de la mise en scène ; - la régie : nombre de comédiens, accessoires et décor, durée du spectacle et temps à consacrer à cette création (travail sur quinze jours, un trimestre ou une année scolaire) ; - le travail préparatoire : toutes les improvisations et les exercices pour faire travailler l'appropriation de l'espace, le contact, le rythme et l'écoute, le jeu dramatique, la diction, etc.

Titre :	La symphonie neuronale : pourquoi la musique est indispensable au cerveau
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Emmanuel Bigand, Auteur ; Barbara Tillmann, Auteur
Editeur :	Paris : Alpha
Année de publication :	2023
Importance :	274 p.
Format :	18 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-38388-050-9
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Musique  Musicothérapie
Résumé :	À quoi sert la musique ? Sans doute seriez-vous tenté de répondre qu’il s’agit d’un passe-temps agréable ou d’un art, mais rien de vraiment essentiel. Pour la première fois, un livre démontre le contraire. La musique est une nécessité biologique pour l’être humain : elle contribue à construire notre cerveau et a probablement joué un rôle décisif pour la survie de l’espèce. En racontant les découvertes scientifiques majeures de ces vingt dernières années, les auteurs expliquent comment la musique relie, même avant la naissance, notre intelligence cognitive à notre intelligence affective, et crée une « symphonie neuronale » aux multiples bienfaits pour l’éducation et la santé tout au long de l’existence. La musique contribue au développement de l’enfant, favorise la sociabilité et s’avère être un excellent soutien scolaire. Elle permet de lutter contre le vieillissement cognitif et de remédier aux pathologies du cerveau.

La symphonie neuronale : pourquoi la musique est indispensable au cerveau [texte imprimé] / Emmanuel Bigand, Auteur ; Barbara Tillmann, Auteur . - Paris : Alpha, 2023 . - 274 p. ; 18 cm.
ISBN : 978-2-38388-050-9
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Musique  Musicothérapie

Résumé :

À quoi sert la musique ? Sans doute seriez-vous tenté de répondre qu’il s’agit d’un passe-temps agréable ou d’un art, mais rien de vraiment essentiel. Pour la première fois, un livre démontre le contraire. La musique est une nécessité biologique pour l’être humain : elle contribue à construire notre cerveau et a probablement joué un rôle décisif pour la survie de l’espèce. En racontant les découvertes scientifiques majeures de ces vingt dernières années, les auteurs expliquent comment la musique relie, même avant la naissance, notre intelligence cognitive à notre intelligence affective, et crée une « symphonie neuronale » aux multiples bienfaits pour l’éducation et la santé tout au long de l’existence. La musique contribue au développement de l’enfant, favorise la sociabilité et s’avère être un excellent soutien scolaire. Elle permet de lutter contre le vieillissement cognitif et de remédier aux pathologies du cerveau.

Titre :	L'abécédaire sérieux
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jana Traboulsi, Auteur
Editeur :	Marseille : Le port a jauni
Année de publication :	2024
Collection :	Kalimat
Importance :	N. p.
Format :	16 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-494-75319-8
Note générale :	Album bilingue français-arabe
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Eveil aux langues
Résumé :	"L'abécédaire sérieux" associe chaque lettre arabe à un mot et à un graphisme. Les mots ne révèlent pas tout de suite leur lien logique, mais on voyage peu à peu dans la culture du Moyen-Orient. Le graphisme est composé à partir d'une grammaire de formes en linogravure, tout comme les mots sont composés avec des lettres... Ici, on apprend tout en s'amusant des lettres et des mots arabes, avec leur traduction et prononciation.

L'abécédaire sérieux [texte imprimé] / Jana Traboulsi, Auteur . - Marseille : Le port a jauni, 2024 . - N. p. ; 16 cm. - (Kalimat) .
ISBN : 978-2-494-75319-8
Album bilingue français-arabe
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Eveil aux langues

Résumé :

"L'abécédaire sérieux" associe chaque lettre arabe à un mot et à un graphisme. Les mots ne révèlent pas tout de suite leur lien logique, mais on voyage peu à peu dans la culture du Moyen-Orient. Le graphisme est composé à partir d'une grammaire de formes en linogravure, tout comme les mots sont composés avec des lettres... Ici, on apprend tout en s'amusant des lettres et des mots arabes, avec leur traduction et prononciation.

Titre :	L'arbre
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Mathilde Chèvre, Auteur ; Nour Azuélos, Illustrateur
Editeur :	Marseille : Le port a jauni
Année de publication :	2019
Importance :	N. p.
Format :	10 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-919511-54-9
Note générale :	Album bilingue français-arabe
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Eveil aux langues
Résumé :	Les aventures de Zoë sont des histoires de tous les jours : dans sa cinquième aventure, Zoë et son papa plantent un arbre. Cela n’en a pas l’air, mais planter un arbre n’est pas une mince affaire ! Mais alors… L’histoire bascule et le livre change de sens de lecture, Zoë plonge dans un monde d’eau et d’arbres, une sorte de forêt où on lui demande quel genre d’arbre elle est ? Ces petits albums tiennent dans la main, ils se tournent et retournent au gré des aventures de Zoë.

L'arbre [texte imprimé] / Mathilde Chèvre, Auteur ; Nour Azuélos, Illustrateur . - Marseille : Le port a jauni, 2019 . - N. p. ; 10 cm.
ISBN : 978-2-919511-54-9
Album bilingue français-arabe
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Eveil aux langues

Résumé :

Les aventures de Zoë sont des histoires de tous les jours : dans sa cinquième aventure, Zoë et son papa plantent un arbre. Cela n’en a pas l’air, mais planter un arbre n’est pas une mince affaire ! Mais alors… L’histoire bascule et le livre change de sens de lecture, Zoë plonge dans un monde d’eau et d’arbres, une sorte de forêt où on lui demande quel genre d’arbre elle est ? Ces petits albums tiennent dans la main, ils se tournent et retournent au gré des aventures de Zoë.

Titre :	Buon appetito, Signor Coniglio !
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Claude Boujon, Auteur
Editeur :	Milano : Babalibri
Année de publication :	2001
Autre Editeur :	Paris : L'école des loisirs
Importance :	N. p.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-88-8362-030-0
Note générale :	Version italienne de l'album "Bon appétit ! Monsieur Lapin"
Langues :	Italien (ita)
Mots-clés :	Eveil aux langues

Buon appetito, Signor Coniglio ! [texte imprimé] / Claude Boujon, Auteur . - Milano : Babalibri : Paris : L'école des loisirs, 2001 . - N. p. ; 22 cm.
ISBN : 978-88-8362-030-0
Version italienne de l'album "Bon appétit ! Monsieur Lapin"
Langues : Italien (ita)

Mots-clés :

Eveil aux langues

Titre :	Le café
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Walid Taher, Auteur
Editeur :	Marseille : Le port a jauni
Année de publication :	2018
Importance :	N. p.
Format :	10 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-919511-40-2
Note générale :	Album bilingue français-arabe
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Eveil aux langues
Résumé :	Baar & Gabal sont deux drôles d’oiseaux de bord de mer. Leur principale activité est de réfléchir au sens de l’amité et de la vie. Leur monde est peuplé de personnages familiers, un crabe, du sable, des bateaux et des seaux, comme une chambre d’enfant avec un vaste horizon. Dans leur deuxième aventure Le café, Gabal n’aime RIEN ! Ni boire un café entre amis, ni creuser un trou pour construire des châteaux de sable, ni chanter… “Mais alors, demande Baar, si tu n’aimes rien de ce que j’aime, comment fait-on pour être amis ?” Ces petits albums tiennent dans la main, ils se lisent de droite à gauche au gré des aventures de Baar&Gabal.

Le café [texte imprimé] / Walid Taher, Auteur . - Marseille : Le port a jauni, 2018 . - N. p. ; 10 cm.
ISBN : 978-2-919511-40-2
Album bilingue français-arabe
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Eveil aux langues

Résumé :

Baar & Gabal sont deux drôles d’oiseaux de bord de mer. Leur principale activité est de réfléchir au sens de l’amité et de la vie. Leur monde est peuplé de personnages familiers, un crabe, du sable, des bateaux et des seaux, comme une chambre d’enfant avec un vaste horizon. Dans leur deuxième aventure Le café, Gabal n’aime RIEN ! Ni boire un café entre amis, ni creuser un trou pour construire des châteaux de sable, ni chanter… “Mais alors, demande Baar, si tu n’aimes rien de ce que j’aime, comment fait-on pour être amis ?” Ces petits albums tiennent dans la main, ils se lisent de droite à gauche au gré des aventures de Baar&Gabal.

Titre :	Chat perché entre amis
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Mathilde Chèvre, Auteur ; Carmen Aïdé, Illustrateur
Editeur :	Marseille : Le port a jauni
Année de publication :	2019
Importance :	N. p.
Format :	10 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-919511-55-6
Note générale :	Album bilingue français-arabe
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Eveil aux langues
Résumé :	Les aventures de Zoë sont des histoires de tous les jours : dans sa sixième aventure, Zoë va mal. Elle broie du noir et se répète en boucle « Moi, c’est moi, je suis Zoë, Zoë, Zoë ». Mais alors… Le livre change de sens de lecture et visite l’esprit de Zoë, moins parfaite que ses amis, comment pourraient-ils l’aimer ? « Zoë, Zoë, Zoë ! » Ce sont ses amis qui la cherchent pour jouer à Chat perché entre amis ! Ces petits albums tiennent dans la main, ils se tournent et retournent au gré des aventures de Zoë.

Chat perché entre amis [texte imprimé] / Mathilde Chèvre, Auteur ; Carmen Aïdé, Illustrateur . - Marseille : Le port a jauni, 2019 . - N. p. ; 10 cm.
ISBN : 978-2-919511-55-6
Album bilingue français-arabe
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Eveil aux langues

Résumé :

Les aventures de Zoë sont des histoires de tous les jours : dans sa sixième aventure, Zoë va mal. Elle broie du noir et se répète en boucle « Moi, c’est moi, je suis Zoë, Zoë, Zoë ». Mais alors… Le livre change de sens de lecture et visite l’esprit de Zoë, moins parfaite que ses amis, comment pourraient-ils l’aimer ? « Zoë, Zoë, Zoë ! » Ce sont ses amis qui la cherchent pour jouer à Chat perché entre amis ! Ces petits albums tiennent dans la main, ils se tournent et retournent au gré des aventures de Zoë.

Titre :	Les lettres arabes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Mohieddine Ellabbad, Auteur
Editeur :	Marseille : Le port a jauni
Année de publication :	2024
Collection :	Kalimat
Importance :	N. p.
Format :	16 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-494-75318-1
Note générale :	Album bilingue français-arabe
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Eveil aux langues
Résumé :	Les Lettres arabes est un abécédaire qui associe UNE lettre à DEUX mots, et chaque duo de mots à un DESSIN : B comme Baqara (بقرة – vache) et Bourtouqâla (برتقالة – orange), T comme Tiffâha (تفّاحة – pomme) et Timsâh (تمساح – crocodile)… Ainsi, de lettre en lettre, l’enfant acquiert du vocabulaire dans les deux langues, tout en découvrant l’alphabet arabe. {Si l’on est arabophone, on découvre même d’autres mots commençant par la même lettre, cachés dans ce dessin… !} En face du grand dessin en couleurs, plusieurs autres à la ligne et au trait illustrent une série de mots utilisant la même lettre, qui change d’écriture selon son emplacement dans le mot. Car en effet… en arabe, les lettres changent de forme en fonction de leur place dans le mot et des lettres qui les entourent. Ici, on apprend tout en s’amusant les formes des lettres dans les mots, leur traduction et leur prononciation ! Écoutez les mots en bilingue français et arabe en libre accès sur notre site www.leportajauni.fr

Les lettres arabes [texte imprimé] / Mohieddine Ellabbad, Auteur . - Marseille : Le port a jauni, 2024 . - N. p. ; 16 cm. - (Kalimat) .
ISBN : 978-2-494-75318-1
Album bilingue français-arabe
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Eveil aux langues

Résumé :

Les Lettres arabes est un abécédaire qui associe UNE lettre à DEUX mots, et chaque duo de mots à un DESSIN : B comme Baqara (بقرة – vache) et Bourtouqâla (برتقالة – orange), T comme Tiffâha (تفّاحة – pomme) et Timsâh (تمساح – crocodile)… Ainsi, de lettre en lettre, l’enfant acquiert du vocabulaire dans les deux langues, tout en découvrant l’alphabet arabe. {Si l’on est arabophone, on découvre même d’autres mots commençant par la même lettre, cachés dans ce dessin… !} En face du grand dessin en couleurs, plusieurs autres à la ligne et au trait illustrent une série de mots utilisant la même lettre, qui change d’écriture selon son emplacement dans le mot. Car en effet… en arabe, les lettres changent de forme en fonction de leur place dans le mot et des lettres qui les entourent. Ici, on apprend tout en s’amusant les formes des lettres dans les mots, leur traduction et leur prononciation ! Écoutez les mots en bilingue français et arabe en libre accès sur notre site www.leportajauni.fr

Titre :	Une souris verte
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Charlotte Mollet, Auteur ; Mohammed Mechouat
Editeur :	Paris : Editions Didier
Année de publication :	2004
Importance :	N. p.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-278-05680-4
Note générale :	Edition bilingue français-arabe
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Eveil aux langues
Résumé :	La célèbre comptine française illustrée par Charlotte Mollet. Des effets de surprise à chaque page, accentués par des collages aux matières riches. Un grand classique, paru pour la première fois en 1993, ici publiée dans une version bilingue arabe. Le texte est écrit dans les deux langues.

Une souris verte [texte imprimé] / Charlotte Mollet, Auteur ; Mohammed Mechouat . - Paris : Editions Didier, 2004 . - N. p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-278-05680-4
Edition bilingue français-arabe
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Eveil aux langues
Résumé :	La célèbre comptine française illustrée par Charlotte Mollet. Des effets de surprise à chaque page, accentués par des collages aux matières riches. Un grand classique, paru pour la première fois en 1993, ici publiée dans une version bilingue arabe. Le texte est écrit dans les deux langues.

Titre :	Will you be my friend ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Eric Battut, Auteur ; Claire Brown, Traducteur
Editeur :	Paris : Didier Jeunesse
Année de publication :	2017
Collection :	Les bilingues
Importance :	26 p.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-278-05728-3
Langues :	Anglais (eng)
Mots-clés :	Eveil aux langues  Amitié
Résumé :	« On ne veut pas être ton amie ! » disent les souris grises à Souris verte. Alors, baluchon sur l’épaule, elle part à la recherche d’un ami, vert comme elle. Une histoire simple et efficace pour initier les enfants à la langue de Shakespeare. La version française est proposée en fin d’ouvrage.

Will you be my friend ? [texte imprimé] / Eric Battut, Auteur ; Claire Brown, Traducteur . - Paris : Didier Jeunesse, 2017 . - 26 p. ; 22 cm. - (Les bilingues) .
ISBN : 978-2-278-05728-3
Langues : Anglais (eng)

Mots-clés :	Eveil aux langues  Amitié
Résumé :	« On ne veut pas être ton amie ! » disent les souris grises à Souris verte. Alors, baluchon sur l’épaule, elle part à la recherche d’un ami, vert comme elle. Une histoire simple et efficace pour initier les enfants à la langue de Shakespeare. La version française est proposée en fin d’ouvrage.

Titre :	Activités pour mieux conjuguer : découvertes et apprentissages des régularités de la conjugaison : 8 à 12 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Céline Leroux, Auteur
Editeur :	Montréal : Chenelière éducation
Année de publication :	2024
Collection :	Didactique
Sous-collection :	Langue et communication
Importance :	242 p.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-7222-5
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Conjugaison (activités)
Résumé :	Activités pour mieux conjuguer présente une approche d'enseignement de la conjugaison basée sur l'observation. Grâce à des activités graduées, les élèves de 8 à 12 ans découvrent les régularités de la conjugaison pour les mémoriser plus facilement et les réutiliser en situation d'écriture. Cet ouvrage vise à fournir aux enseignantes et aux enseignants des activités pédagogiques et des fiches d’exercices comportant tous les temps et tous les verbes prescrits de la 3e à la 6e année dans la Progression des apprentissages au primaire (ministère de l’Éducation du Québec). Il propose une démarche de découverte et d’apprentissage (régularité des terminaisons, variations du radical), par pronoms et par verbes. Des fiches d’apprentissage pour l’élève permettent la mise en œuvre de la démarche. Chaque fiche en couleurs est accompagnée d’un corrigé, que l’enseignante ou l’enseignant peut projeter ou remettre aux élèves. L’ouvrage offre des conseils pour l’enseignement des règles de conjugaison et les difficultés associées à leur orthographe, des affichettes reproductibles (verbes, radicaux, terminaisons, conjugaison complète des auxiliaires, etc.) ainsi que des planifications annuelles. La séquence d’enseignement est la même pour tous les temps : - Le temps de verbe est introduit par une courte activité orale. - La notion est présentée et accompagnée d’une affichette reproductible. - La fiche d’apprentissage reproductible est présentée et l’activité commence en grand groupe. - Les élèves complètent la fiche en classe ou à la maison. - Après trois semaines d’étude d’un temps, on fait la révision des verbes à l’aide de tableaux conventionnels. - Un minitest est proposé à la fin de l’étude du temps. - Une activité écrite facultative favorise le réinvestissement des connaissances par la production de courts textes. - Des activités complémentaires pour ancrer les verbes dans la réalité sont fournies : liens avec des albums de littérature jeunesse ainsi qu’avec des chansons et des vidéos. Ces diverses propositions sont à la fois un tremplin et une inspiration pour l’enseignement de la conjugaison !

Activités pour mieux conjuguer : découvertes et apprentissages des régularités de la conjugaison : 8 à 12 ans [texte imprimé] / Céline Leroux, Auteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2024 . - 242 p. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-7222-5
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Conjugaison (activités)

Résumé :

Activités pour mieux conjuguer présente une approche d'enseignement de la conjugaison basée sur l'observation. Grâce à des activités graduées, les élèves de 8 à 12 ans découvrent les régularités de la conjugaison pour les mémoriser plus facilement et les réutiliser en situation d'écriture. Cet ouvrage vise à fournir aux enseignantes et aux enseignants des activités pédagogiques et des fiches d’exercices comportant tous les temps et tous les verbes prescrits de la 3e à la 6e année dans la Progression des apprentissages au primaire (ministère de l’Éducation du Québec). Il propose une démarche de découverte et d’apprentissage (régularité des terminaisons, variations du radical), par pronoms et par verbes. Des fiches d’apprentissage pour l’élève permettent la mise en œuvre de la démarche. Chaque fiche en couleurs est accompagnée d’un corrigé, que l’enseignante ou l’enseignant peut projeter ou remettre aux élèves. L’ouvrage offre des conseils pour l’enseignement des règles de conjugaison et les difficultés associées à leur orthographe, des affichettes reproductibles (verbes, radicaux, terminaisons, conjugaison complète des auxiliaires, etc.) ainsi que des planifications annuelles. La séquence d’enseignement est la même pour tous les temps : - Le temps de verbe est introduit par une courte activité orale. - La notion est présentée et accompagnée d’une affichette reproductible. - La fiche d’apprentissage reproductible est présentée et l’activité commence en grand groupe. - Les élèves complètent la fiche en classe ou à la maison. - Après trois semaines d’étude d’un temps, on fait la révision des verbes à l’aide de tableaux conventionnels. - Un minitest est proposé à la fin de l’étude du temps. - Une activité écrite facultative favorise le réinvestissement des connaissances par la production de courts textes. - Des activités complémentaires pour ancrer les verbes dans la réalité sont fournies : liens avec des albums de littérature jeunesse ainsi qu’avec des chansons et des vidéos. Ces diverses propositions sont à la fois un tremplin et une inspiration pour l’enseignement de la conjugaison !

Titre :	Les ateliers de négociation pour enseigner et apprendre l'orthographe grammaticale
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Josianne Parent, Auteur ; Jean-François Boutin, Auteur
Editeur :	Montréal : Chenelière éducation
Année de publication :	2024
Collection :	Didactique
Sous-collection :	Langue et communication
Importance :	180 p.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-7084-9
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Orthographe grammaticale
Résumé :	L’apprentissage de l’orthographe grammaticale constitue une difficulté majeure pour de nombreux élèves âgés de 8 à 12 ans. Malgré l’enseignement répété des règles, les élèves peinent à mobiliser leurs connaissances en contexte de production écrite. À force d’échecs répétés, plusieurs d’entre eux développent une véritable aversion pour l’écriture. Pour remédier à l’aversion de l’écriture, les auteurs ont développé un dispositif de négociation extrêmement efficace qui permet aux élèves de devenir plus habiles à réfléchir sur la langue, à utiliser le métalangage adéquat et à se poser les bonnes questions lorsqu’ils écrivent des phrases et des textes. Cet ouvrage offre tous les éléments essentiels afin qu’enseignants et orthopédagogues puissent facilement mettre en place des ateliers de négociation avec leurs élèves. On y trouve d’abord une courte section théorique présentant les fondements conceptuels et didactiques autour desquels s’articule ce type d’activité. Les pédagogues pourront ainsi mieux comprendre leur rôle au sein des ateliers de négociation afin d’accompagner efficacement les élèves. Les deux parties suivantes offrent des stratégies éprouvées pour amener les élèves à négocier dans les phrases et les textes. Des conseils sur l’organisation de la classe, la composition de sous-groupes, la fréquence des activités, les étapes de la négociation et l’écriture de textes collaboratifs sont entre autres abordés. La quatrième partie regroupe des outils destinés aux élèves ou aux pédagogues pouvant être utilisés dans ces activités. Des exemples de tableaux d’ancrage, d’affiches, de questions de relance et de propositions de phrases pour les dictées métacognitives sont aussi offerts.

Les ateliers de négociation pour enseigner et apprendre l'orthographe grammaticale [texte imprimé] / Josianne Parent, Auteur ; Jean-François Boutin, Auteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2024 . - 180 p. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-7084-9
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Orthographe grammaticale

Résumé :

L’apprentissage de l’orthographe grammaticale constitue une difficulté majeure pour de nombreux élèves âgés de 8 à 12 ans. Malgré l’enseignement répété des règles, les élèves peinent à mobiliser leurs connaissances en contexte de production écrite. À force d’échecs répétés, plusieurs d’entre eux développent une véritable aversion pour l’écriture. Pour remédier à l’aversion de l’écriture, les auteurs ont développé un dispositif de négociation extrêmement efficace qui permet aux élèves de devenir plus habiles à réfléchir sur la langue, à utiliser le métalangage adéquat et à se poser les bonnes questions lorsqu’ils écrivent des phrases et des textes. Cet ouvrage offre tous les éléments essentiels afin qu’enseignants et orthopédagogues puissent facilement mettre en place des ateliers de négociation avec leurs élèves. On y trouve d’abord une courte section théorique présentant les fondements conceptuels et didactiques autour desquels s’articule ce type d’activité. Les pédagogues pourront ainsi mieux comprendre leur rôle au sein des ateliers de négociation afin d’accompagner efficacement les élèves. Les deux parties suivantes offrent des stratégies éprouvées pour amener les élèves à négocier dans les phrases et les textes. Des conseils sur l’organisation de la classe, la composition de sous-groupes, la fréquence des activités, les étapes de la négociation et l’écriture de textes collaboratifs sont entre autres abordés. La quatrième partie regroupe des outils destinés aux élèves ou aux pédagogues pouvant être utilisés dans ces activités. Des exemples de tableaux d’ancrage, d’affiches, de questions de relance et de propositions de phrases pour les dictées métacognitives sont aussi offerts.

Titre :	Différencier en lecture-écriture : avec la littérature de jeunesse : français, cycle 2 et 3 SEGPA
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Aline Beaudou, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Maryse Rebière, Auteur ; Sandra Brut-Bonnefoy, Auteur ; et al.
Editeur :	Futuroscope : Réseau Canopé
Année de publication :	2017
Collection :	Agir
Importance :	263 p.
Format :	30 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-240-03666-7
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Apprentissage de la lecture  Différenciation
Résumé :	Comment prendre en charge les élèves non lecteurs ou en très grande difficulté par rapport à l’écrit, sans qu’ils se sentent mis à l’écart et sans délaisser les autres élèves de la classe ? Comment gérer semblable hétérogénéité ? Quelles situations didactiques, quels dispositifs inventer pour que chacun construise les compétences dont il a besoin, tout en se sentant membre à part entière d’une même classe ? Des enseignants-chercheurs ont élaboré des dossiers d’exploitation de cinq albums jeunesse (Une histoire à quatre voix, Le Loup rouge, L’agneau qui ne voulait pas être un mouton, Terriblement vert, Le Vieil Homme et le lion), visant à illustrer une démarche d’apprentissage de la lecture-écriture qui : - prenne en compte simultanément trois publics : les « lecteurs autonomes », les « lecteurs débutants » et les « non-lecteurs » ; - propose des activités de lecture-écriture et d’étude de la langue correspondant aux besoins et aux objectifs d’apprentissage de chacun de ces publics ; - réunisse aussi souvent que possible les trois publics au sein d’un même groupe classe. Découvrez comment, à partir d’un même support, il est possible de tantôt rassembler les élèves dans des tâches partagées, tantôt différencier sa pédagogie en fonction de leurs besoins spécifiques, tout en respectant une cohérence d’ensemble. Des fiches-élèves, correspondant à chacun des trois publics, sont disponibles en version numérique
Note de contenu :	Table des matières : - Partie 1 : Enjeux et démarche - Partie 2 : Fiches d'activités * Une histoire à quatre voix * Le loup rouge * L'agneau qui ne voulait pas être un mouton * Terriblement vert ! * Le vieil homme et le lion
En ligne :	https://www.reseau-canope.fr/notice/differencier-en-lecture-ecriture-avec-la-lit [...]

Différencier en lecture-écriture : avec la littérature de jeunesse : français, cycle 2 et 3 SEGPA [texte imprimé] / Aline Beaudou, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Maryse Rebière, Auteur ; Sandra Brut-Bonnefoy, Auteur ; et al. . - Futuroscope : Réseau Canopé, 2017 . - 263 p. ; 30 cm. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-03666-7
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Apprentissage de la lecture  Différenciation
Résumé :	Comment prendre en charge les élèves non lecteurs ou en très grande difficulté par rapport à l’écrit, sans qu’ils se sentent mis à l’écart et sans délaisser les autres élèves de la classe ? Comment gérer semblable hétérogénéité ? Quelles situations didactiques, quels dispositifs inventer pour que chacun construise les compétences dont il a besoin, tout en se sentant membre à part entière d’une même classe ? Des enseignants-chercheurs ont élaboré des dossiers d’exploitation de cinq albums jeunesse (Une histoire à quatre voix, Le Loup rouge, L’agneau qui ne voulait pas être un mouton, Terriblement vert, Le Vieil Homme et le lion), visant à illustrer une démarche d’apprentissage de la lecture-écriture qui : - prenne en compte simultanément trois publics : les « lecteurs autonomes », les « lecteurs débutants » et les « non-lecteurs » ; - propose des activités de lecture-écriture et d’étude de la langue correspondant aux besoins et aux objectifs d’apprentissage de chacun de ces publics ; - réunisse aussi souvent que possible les trois publics au sein d’un même groupe classe. Découvrez comment, à partir d’un même support, il est possible de tantôt rassembler les élèves dans des tâches partagées, tantôt différencier sa pédagogie en fonction de leurs besoins spécifiques, tout en respectant une cohérence d’ensemble. Des fiches-élèves, correspondant à chacun des trois publics, sont disponibles en version numérique
Note de contenu :	Table des matières : - Partie 1 : Enjeux et démarche - Partie 2 : Fiches d'activités * Une histoire à quatre voix * Le loup rouge * L'agneau qui ne voulait pas être un mouton * Terriblement vert ! * Le vieil homme et le lion
En ligne :	https://www.reseau-canope.fr/notice/differencier-en-lecture-ecriture-avec-la-lit [...]

Titre :	Guide de grammaire française
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christian Cherdon
Editeur :	Bruxelles : De Boeck
Année de publication :	2024
Importance :	280 p.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-9888-6
Langues :	Français (fre)
Résumé :	15e édition revue, colorisée et actualisée selon les normes grammaticales et orthographiques actuelles, en adéquation avec les analyses et terminologies prônées par les référentiels du Tronc Commun établis dans le cadre du Pacte pour un enseignement d’excellence. Comment accorder un verbe, un adjectif, un participe passé ? Quel pluriel pour les noms composés ? Quelle abréviation employer ? Où placer la ponctuation ? Et si l’on veut réfléchir ou en savoir plus… À quoi servent l’imparfait, le passé simple ? Comment construire et interpréter une phrase multiple ou une phrase complexe ? Quel classement pour quel pronom ? Qu’est-ce qu’une grammaire ? D’où vient l’alphabet ? Ce Guide de Grammaire française vous aidera à répondre à toutes ces questions, à travers de nombreux tableaux et exemples. Véritable ouvrage de référence, il permet de résoudre les problèmes de langue, mais aussi de mieux connaitre et comprendre la langue et la grammaire françaises.

Guide de grammaire française [texte imprimé] / Christian Cherdon . - Bruxelles : De Boeck, 2024 . - 280 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-9888-6
Langues : Français (fre)

Résumé :

15e édition revue, colorisée et actualisée selon les normes grammaticales et orthographiques actuelles, en adéquation avec les analyses et terminologies prônées par les référentiels du Tronc Commun établis dans le cadre du Pacte pour un enseignement d’excellence. Comment accorder un verbe, un adjectif, un participe passé ? Quel pluriel pour les noms composés ? Quelle abréviation employer ? Où placer la ponctuation ? Et si l’on veut réfléchir ou en savoir plus… À quoi servent l’imparfait, le passé simple ? Comment construire et interpréter une phrase multiple ou une phrase complexe ? Quel classement pour quel pronom ? Qu’est-ce qu’une grammaire ? D’où vient l’alphabet ? Ce Guide de Grammaire française vous aidera à répondre à toutes ces questions, à travers de nombreux tableaux et exemples. Véritable ouvrage de référence, il permet de résoudre les problèmes de langue, mais aussi de mieux connaitre et comprendre la langue et la grammaire françaises.

Titre :	Petits trésors pour futurs grands lecteurs : activités orales pour préparer l'entrée dans l'écrit : 4 à 8 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Agnès Costerg, Auteur ; Rachel Berthiaume, Auteur ; Daniel Daigle, Auteur
Editeur :	Montréal : Chenelière éducation
Année de publication :	2024
Collection :	Didactique
Sous-collection :	Langue et communication
Importance :	197 p.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-6548-7
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Communication orale  Compréhension orale  Conscience morphologique  Conscience phonémique  Graphomotricité  Habileté cognitive  Rime  Syllabe  Syntaxe  Vocabulaire
Résumé :	Petits trésors pour futurs grands lecteurs fournit aux intervenantes et aux intervenants des pratiques efficaces qui permettent aux enfants de quatre à huit ans de développer les connaissances et les habiletés nécessaires pour les préparer à lire et à écrire. Grâce à des activités orales faciles à mettre en place, on peut faire jouer les enfants avec la langue, les amener à développer leur compétence communicationnelle, leur vocabulaire et, surtout, leur amour du français. Les auteurs appuient leurs activités sur les plus récentes recherches liées au développement de la littératie chez les jeunes et tiennent compte de la place prépondérante du jeu dans le développement des enfants. La centaine d’activités proposées portent sur 10 composantes liées à la langue orale et à certaines habiletés essentielles pour préparer les enfants à l’entrée formelle dans l’écrit : - La conscience syllabique - La conscience de la rime - La conscience phonémique - La conscience morphologique - La conscience lexicale - Le vocabulaire - La conscience syntaxique - Les habiletés de compréhension orale - Les habiletés graphomotrices - Les habiletés cognitives générales Des suggestions d’items et des centaines d’images en couleurs sont fournies afin de faciliter la gestion de toutes les activités. Ce trésor d’activités constitue une source d’inspiration pour ceux et celles qui désirent mettre en place des pratiques efficaces favorisant une entrée réussie dans l’écrit, et ce, tout en s’amusant !

Petits trésors pour futurs grands lecteurs : activités orales pour préparer l'entrée dans l'écrit : 4 à 8 ans [texte imprimé] / Agnès Costerg, Auteur ; Rachel Berthiaume, Auteur ; Daniel Daigle, Auteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2024 . - 197 p. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-6548-7
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Communication orale  Compréhension orale  Conscience morphologique  Conscience phonémique  Graphomotricité  Habileté cognitive  Rime  Syllabe  Syntaxe  Vocabulaire

Résumé :

Petits trésors pour futurs grands lecteurs fournit aux intervenantes et aux intervenants des pratiques efficaces qui permettent aux enfants de quatre à huit ans de développer les connaissances et les habiletés nécessaires pour les préparer à lire et à écrire. Grâce à des activités orales faciles à mettre en place, on peut faire jouer les enfants avec la langue, les amener à développer leur compétence communicationnelle, leur vocabulaire et, surtout, leur amour du français. Les auteurs appuient leurs activités sur les plus récentes recherches liées au développement de la littératie chez les jeunes et tiennent compte de la place prépondérante du jeu dans le développement des enfants. La centaine d’activités proposées portent sur 10 composantes liées à la langue orale et à certaines habiletés essentielles pour préparer les enfants à l’entrée formelle dans l’écrit : - La conscience syllabique - La conscience de la rime - La conscience phonémique - La conscience morphologique - La conscience lexicale - Le vocabulaire - La conscience syntaxique - Les habiletés de compréhension orale - Les habiletés graphomotrices - Les habiletés cognitives générales Des suggestions d’items et des centaines d’images en couleurs sont fournies afin de faciliter la gestion de toutes les activités. Ce trésor d’activités constitue une source d’inspiration pour ceux et celles qui désirent mettre en place des pratiques efficaces favorisant une entrée réussie dans l’écrit, et ce, tout en s’amusant !

Titre :	Rappelle-toi cette histoire : enseigner le rappel du récit grâce à la littérature jeunesse : 6 à 12 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Joanie Viau, Auteur ; Isabelle Montésinos-Gelet, Auteur ; Isabelle Carignan, Auteur
Editeur :	Montréal : Chenelière éducation
Année de publication :	2024
Collection :	Didactique
Sous-collection :	Langue et communication
Importance :	147 p.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-6568-5
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Album jeunesse  Compréhension en lecture  Lecture autonome  Lecture en réseau  Lecture interactive  Lecture partagée  Littérature pour la jeunesse  Paraphrase
Résumé :	La compréhension en lecture est un concept empreint de complexité et d’émerveillement. En effet, pour être en mesure de l’enseigner et de l’évaluer, il importe de tenir compte de ses multiples aspects. L’un de ces aspects est sans aucun doute la structure du récit et tout ce qu’elle engendre. Le présent ouvrage a été conçu pour aider les enseignantes et les enseignants à mieux enseigner avec la littérature jeunesse en favorisant chez leurs élèves leur compréhension en lecture à l’aide de stratégies liées au rappel du récit. Les élèves développent ainsi leur capacité à raconter dans leurs mots, à l’oral ou à l’écrit, ce qu’ils ont lu. La première partie de l’ouvrage permet de mieux comprendre la diversité que l’on trouve au sein des œuvres de littérature jeunesse. Les types d’intrigues, les types de récits et les différents rapports entre texte et illustrations y sont développés. Puis, les autrices expliquent comment enseigner le rappel du récit grâce à la lecture interactive, la lecture partagée et la lecture autonome. La deuxième partie, qui forme le cœur de l’ouvrage, fournit plusieurs réseaux littéraires clés en main pour chaque cycle du primaire. Ces réseaux permettent de faire vivre différentes formes de rappel du récit aux élèves, en suivant le modèle de l’enseignement explicite. Pour chaque réseau, un scénario didactique d’une lecture interactive est d’abord proposé pour le déroulement du rappel en grand groupe. Des lectures partagées sont ensuite décrites pour le rappel en dyade. Elles sont accompagnées de listes de vérification pour faciliter l’évaluation par les pairs. Enfin, une grille descriptive pondérée est fournie afin d’évaluer les rappels faits individuellement par les élèves.

Rappelle-toi cette histoire : enseigner le rappel du récit grâce à la littérature jeunesse : 6 à 12 ans [texte imprimé] / Joanie Viau, Auteur ; Isabelle Montésinos-Gelet, Auteur ; Isabelle Carignan, Auteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2024 . - 147 p. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-6568-5
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Album jeunesse  Compréhension en lecture  Lecture autonome  Lecture en réseau  Lecture interactive  Lecture partagée  Littérature pour la jeunesse  Paraphrase

Résumé :

La compréhension en lecture est un concept empreint de complexité et d’émerveillement. En effet, pour être en mesure de l’enseigner et de l’évaluer, il importe de tenir compte de ses multiples aspects. L’un de ces aspects est sans aucun doute la structure du récit et tout ce qu’elle engendre. Le présent ouvrage a été conçu pour aider les enseignantes et les enseignants à mieux enseigner avec la littérature jeunesse en favorisant chez leurs élèves leur compréhension en lecture à l’aide de stratégies liées au rappel du récit. Les élèves développent ainsi leur capacité à raconter dans leurs mots, à l’oral ou à l’écrit, ce qu’ils ont lu. La première partie de l’ouvrage permet de mieux comprendre la diversité que l’on trouve au sein des œuvres de littérature jeunesse. Les types d’intrigues, les types de récits et les différents rapports entre texte et illustrations y sont développés. Puis, les autrices expliquent comment enseigner le rappel du récit grâce à la lecture interactive, la lecture partagée et la lecture autonome. La deuxième partie, qui forme le cœur de l’ouvrage, fournit plusieurs réseaux littéraires clés en main pour chaque cycle du primaire. Ces réseaux permettent de faire vivre différentes formes de rappel du récit aux élèves, en suivant le modèle de l’enseignement explicite. Pour chaque réseau, un scénario didactique d’une lecture interactive est d’abord proposé pour le déroulement du rappel en grand groupe. Des lectures partagées sont ensuite décrites pour le rappel en dyade. Elles sont accompagnées de listes de vérification pour faciliter l’évaluation par les pairs. Enfin, une grille descriptive pondérée est fournie afin d’évaluer les rappels faits individuellement par les élèves.

Titre :	Le vocabulaire pour mieux lire et écrire : plus de 300 activités sur le sens, la forme et l'utilisation des mots : 6 à 12 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Rachel Berthiaume, Auteur ; Dominic Anctil, Auteur ; Amélie Bourcier, Auteur ; et al.
Editeur :	Montréal : Chenelière éducation
Année de publication :	2020
Collection :	Didactique
Sous-collection :	Langue et communication
Importance :	274 p.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-7825-8
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Vocabulaire (activités)
Résumé :	Cet ouvrage propose un ensemble d’activités pour développer le vocabulaire au primaire. Il s’appuie sur une recherche menée par des chercheurs de l’Université de Montréal, en collaboration avec des enseignants du Québec. Dans le cadre de leurs travaux, les auteurs ont pu mesurer les effets positifs de cette démarche novatrice d’enseignement explicite du vocabulaire sur la réussite des élèves. Dans la première partie de l’ouvrage, les auteurs présentent quelques notions théoriques sur le vocabulaire, en lien avec les recherches récentes et la Progression des apprentissages du Québec. Ils y expliquent l’importance de soutenir le développement de la compétence à lire et écrire avec un enseignement du vocabulaire explicite approprié. La deuxième partie propose des centaines d’activités ludiques et variées accompagnées de fiches reproductibles, à vivre dans un contexte d’enquête thématique ou de manière décontextualisée. Pour chaque année scolaire, les auteurs proposent 10 blocs d’activités permettant un enseignement explicite des trois dimensions qui caractérisent les mots : • le sens des mots ciblés (par exemple, leurs sens multiples, le référent auquel ils renvoient); • les caractéristiques qui relèvent de leur forme (par exemple, orthographe, structure syllabique); • leurs contextes d’utilisation (par exemple, les mots avec lesquels ils peuvent être utilisés dans un contexte de phrase). Les activités sont structurées pour permettre de travailler la lecture et l’écriture, ainsi que l’oral grâce aux échanges entre élèves.

Le vocabulaire pour mieux lire et écrire : plus de 300 activités sur le sens, la forme et l'utilisation des mots : 6 à 12 ans [texte imprimé] / Rachel Berthiaume, Auteur ; Dominic Anctil, Auteur ; Amélie Bourcier, Auteur ; et al. . - Montréal : Chenelière éducation, 2020 . - 274 p. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-7825-8
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Vocabulaire (activités)

Résumé :

Cet ouvrage propose un ensemble d’activités pour développer le vocabulaire au primaire. Il s’appuie sur une recherche menée par des chercheurs de l’Université de Montréal, en collaboration avec des enseignants du Québec. Dans le cadre de leurs travaux, les auteurs ont pu mesurer les effets positifs de cette démarche novatrice d’enseignement explicite du vocabulaire sur la réussite des élèves. Dans la première partie de l’ouvrage, les auteurs présentent quelques notions théoriques sur le vocabulaire, en lien avec les recherches récentes et la Progression des apprentissages du Québec. Ils y expliquent l’importance de soutenir le développement de la compétence à lire et écrire avec un enseignement du vocabulaire explicite approprié. La deuxième partie propose des centaines d’activités ludiques et variées accompagnées de fiches reproductibles, à vivre dans un contexte d’enquête thématique ou de manière décontextualisée. Pour chaque année scolaire, les auteurs proposent 10 blocs d’activités permettant un enseignement explicite des trois dimensions qui caractérisent les mots : • le sens des mots ciblés (par exemple, leurs sens multiples, le référent auquel ils renvoient); • les caractéristiques qui relèvent de leur forme (par exemple, orthographe, structure syllabique); • leurs contextes d’utilisation (par exemple, les mots avec lesquels ils peuvent être utilisés dans un contexte de phrase). Les activités sont structurées pour permettre de travailler la lecture et l’écriture, ainsi que l’oral grâce aux échanges entre élèves.

Titre :	Les 30 personnalités belges qui ont marqué l'histoire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sophie Blitman, Auteur ; Pascal Baltzer, Auteur
Editeur :	Paris : Editions Auzou
Année de publication :	2019
Importance :	67 p.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7338-6239-1
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Savais-tu que Jacques Brel, en plus d'être un chanteur talentueux, a aussi joué dans 8 films ? Et savais-tu qu'Adolphe Sax a non seulement inventé le saxophone, mais aussi le tuba wagnérien, à la demande du célèbre compositeur Richard Wagner ? Ou encore qu'Hélène Dutrieu fut la première femme belge à obtenir un brevet de pilote ? Remonte le cours du temps et pars à la découverte de 30 femmes et hommes belges qui ont marqué l'histoire ! D'Ambiorix, chef des Eburons, à René Magritte, en passant par Pieter Brueghel, les grandes personnalités belges n'auront plus de secret pour toi !
Note de contenu :	Contient : - Ambiorir - Godefroid de Bouillon - Jan Van Eyck - Charles Quint - Gérard Mercator - André Vésale - Pieter Brueghel - Pierre Paul Rubens - André Grétry - John Cockerill - Adolphe Sax - Père Damien - Marie Popelin - Anna Boch - Victor Horta - Maurice Maeterlinck - Albert Ier - Elisabeth, reine des Belges - Hélène Dutrieu - Jean Neuhaus - Gabrielle Petit - Georges Lemaître - René Magritte - Paul-Henri Spaak - Georges Simenon - Sœur Emmanuelle - Père Dominique Pire - Jacques Brel - Jacqueline Harpman - Hergé, Franquin, Morris, Peyo

Les 30 personnalités belges qui ont marqué l'histoire [texte imprimé] / Sophie Blitman, Auteur ; Pascal Baltzer, Auteur . - Paris : Editions Auzou, 2019 . - 67 p. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7338-6239-1
Langues : Français (fre)

Résumé :

Savais-tu que Jacques Brel, en plus d'être un chanteur talentueux, a aussi joué dans 8 films ? Et savais-tu qu'Adolphe Sax a non seulement inventé le saxophone, mais aussi le tuba wagnérien, à la demande du célèbre compositeur Richard Wagner ? Ou encore qu'Hélène Dutrieu fut la première femme belge à obtenir un brevet de pilote ? Remonte le cours du temps et pars à la découverte de 30 femmes et hommes belges qui ont marqué l'histoire ! D'Ambiorix, chef des Eburons, à René Magritte, en passant par Pieter Brueghel, les grandes personnalités belges n'auront plus de secret pour toi !

Note de contenu :

Contient : - Ambiorir - Godefroid de Bouillon - Jan Van Eyck - Charles Quint - Gérard Mercator - André Vésale - Pieter Brueghel - Pierre Paul Rubens - André Grétry - John Cockerill - Adolphe Sax - Père Damien - Marie Popelin - Anna Boch - Victor Horta - Maurice Maeterlinck - Albert Ier - Elisabeth, reine des Belges - Hélène Dutrieu - Jean Neuhaus - Gabrielle Petit - Georges Lemaître - René Magritte - Paul-Henri Spaak - Georges Simenon - Sœur Emmanuelle - Père Dominique Pire - Jacques Brel - Jacqueline Harpman - Hergé, Franquin, Morris, Peyo

Titre :	Économie : le grand cours : les grands sujets pour comprendre notre monde
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Renaud Chartoire, Auteur ; Rémi Jeannin, Auteur ; Ludwick Hernandez, Illustrateur
Editeur :	Paris : Hachette
Année de publication :	2023
Importance :	306 p.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-01-710137-6
Langues :	Français (fre)
Résumé :	8 grandes thématiques pour explorer l'économie : Produire - Travailler - Échanger - Financer et se financer - L'État - La mondialisation - La nature. Plus de 30 questions pour s'interroger sur l'avenir et agir. La croissance, pour le meilleur ou pour le pire ? Les robots viennent-ils à l'assaut de l'emploi ? La concurrence : enfer ou paradis ? Inflation, déflation ? La finance nuit-elle à l'économie ? Un État peut-il faire faillite ? La mondialisation est-elle irréversible ? L'économie réchauffe-t-elle le climat ? 8 focus pour découvrir le petit monde des économistes : Peut-on se fier aux économistes ? L'économie rend-elle heureuse ? La nature : la grande oubliée ?, etc. Les grands auteurs De grands classiques (Aristote, Adam Smith, Thomas Malthus, David Ricardo, Karl Marx, Joseph Schumpeter, John Maynard Keynes, Milton Friedman...), ainsi que des contemporains (Esther Duflo, Daniel Kahneman, Joseph Stiglitz, Thomas Piketty, Partha Dasgupta...). Renaud Chartoire et Rémi Jeannin enseignent les sciences économiques et sociales en classes préparatoires aux grandes écoles.

Économie : le grand cours : les grands sujets pour comprendre notre monde [texte imprimé] / Renaud Chartoire, Auteur ; Rémi Jeannin, Auteur ; Ludwick Hernandez, Illustrateur . - Paris : Hachette, 2023 . - 306 p. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-01-710137-6
Langues : Français (fre)

Résumé :

8 grandes thématiques pour explorer l'économie : Produire - Travailler - Échanger - Financer et se financer - L'État - La mondialisation - La nature. Plus de 30 questions pour s'interroger sur l'avenir et agir. La croissance, pour le meilleur ou pour le pire ? Les robots viennent-ils à l'assaut de l'emploi ? La concurrence : enfer ou paradis ? Inflation, déflation ? La finance nuit-elle à l'économie ? Un État peut-il faire faillite ? La mondialisation est-elle irréversible ? L'économie réchauffe-t-elle le climat ? 8 focus pour découvrir le petit monde des économistes : Peut-on se fier aux économistes ? L'économie rend-elle heureuse ? La nature : la grande oubliée ?, etc. Les grands auteurs De grands classiques (Aristote, Adam Smith, Thomas Malthus, David Ricardo, Karl Marx, Joseph Schumpeter, John Maynard Keynes, Milton Friedman...), ainsi que des contemporains (Esther Duflo, Daniel Kahneman, Joseph Stiglitz, Thomas Piketty, Partha Dasgupta...). Renaud Chartoire et Rémi Jeannin enseignent les sciences économiques et sociales en classes préparatoires aux grandes écoles.

Titre :	Lexique de sciences économiques et sociales
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Paul Piriou, Auteur ; Denis Clerc, Auteur
Mention d'édition :	Huitième édition
Editeur :	Paris : Editions La Découverte
Année de publication :	2007
Importance :	126 p.
Format :	18 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7071-5086-8
Note générale :	La précision, l'ampleur, la clarté et la rigueur scientifique des quelque 1 400 entrées de ce lexique en font l'instrument de travail indispensable pour tous ceux qui s'intéressent aux questions économiques et sociales.
Langues :	Français (fre)
En ligne :	Version numérique disponible via CAIRN (Edition 2011)

Lexique de sciences économiques et sociales [texte imprimé] / Jean-Paul Piriou, Auteur ; Denis Clerc, Auteur  . -  Huitième édition . - Paris : Editions La Découverte, 2007 . - 126 p. ; 18 cm.
ISBN : 978-2-7071-5086-8
La précision, l'ampleur, la clarté et la rigueur scientifique des quelque 1 400 entrées de ce lexique en font l'instrument de travail indispensable pour tous ceux qui s'intéressent aux questions économiques et sociales.
Langues : Français (fre)

En ligne :

Version numérique disponible via CAIRN (Edition 2011)

Titre :	Stéréotypes, préjugés et discrimination
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Baptiste Légal, Auteur ; Sylvain Delouvée, Auteur
Mention d'édition :	3e édition
Editeur :	Paris : Dunod
Année de publication :	2021
Importance :	126 p.
Format :	18 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-10-077547-7
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Stéréotypes  Préjugés  Discrimination
Résumé :	Stéréotypes, préjugés et discrimination sont trois notions intimement liées et interdépendantes. Les stéréotypes (ou croyances) peuvent expliquer pourquoi une personne va faire preuve de discrimination envers les personnes d'un groupe donné. Les comportements discriminatoires peuvent à leur tour, d'une certaine manière, entretenir l'existence des stéréotypes et des préjugés. Enfin, le fait de percevoir de la discrimination et des préjugés va créer ou entretenir l'existence des stéréotypes et des préjugés. Cette 3e édition, actualisée et complétée, dresse un panorama complet de ces processus fondamentaux de la psychologie sociale que sont les stéréotypes, les préjugés et la discrimination.
En ligne :	Version numérique disponible via CAIRN

Stéréotypes, préjugés et discrimination [texte imprimé] / Jean-Baptiste Légal, Auteur ; Sylvain Delouvée, Auteur  . -  3e édition . - Paris : Dunod, 2021 . - 126 p. ; 18 cm.
ISBN : 978-2-10-077547-7
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Stéréotypes  Préjugés  Discrimination
Résumé :	Stéréotypes, préjugés et discrimination sont trois notions intimement liées et interdépendantes. Les stéréotypes (ou croyances) peuvent expliquer pourquoi une personne va faire preuve de discrimination envers les personnes d'un groupe donné. Les comportements discriminatoires peuvent à leur tour, d'une certaine manière, entretenir l'existence des stéréotypes et des préjugés. Enfin, le fait de percevoir de la discrimination et des préjugés va créer ou entretenir l'existence des stéréotypes et des préjugés. Cette 3e édition, actualisée et complétée, dresse un panorama complet de ces processus fondamentaux de la psychologie sociale que sont les stéréotypes, les préjugés et la discrimination.
En ligne :	Version numérique disponible via CAIRN

Titre :	Tout sur l'économie (ou presque) : pour comprendre vraiment ce qui cloche dans le système
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Heu?reka
Mention d'édition :	Nouvelle édition revue et argumentée
Editeur :	Paris : Payot
Année de publication :	2024
Importance :	399 p.
Format :	23 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-228-93497-8
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Comprenez enfin les rouages de l’économie et de la finance et leur impact concret sur notre quotidien et le destin du monde… D’où vient l’argent que me prête la banque ? Comment lutter contre l’inflation post Covid-19 ? Pourquoi les États veulent-ils absolument « sauver » les banques ? Quel est le rôle des économistes au sein de la société ? Et pourquoi est-il crucial que nous, citoyens, comprenions les principes de l’économie et de la finance ? Avec pédagogie et humour, en s’appuyant sur des infographies éclairantes, Gilles Mitteau nous explique tout d’un système omniprésent dans nos vies. Une lecture nécessaire pour mieux appréhender les enjeux actuels – emprise de la finance, crise écologique, dépendance énergétique – afin d’interroger les règles que le capitalisme a érigées en lois immuables et qu’il est urgent de remettre en cause aujourd’hui. Après avoir été trader à Wall Street, Gilles Mitteau est devenu vulgarisateur afin de combattre les préjugés sur l’économie et la finance. Soucieux de former le grand public à ces deux disciplines réputées ardues et impopulaires, il crée en 2015 la chaîne YouTube Heu?reka, qui rassemble plus de 400 000 abonnés.

Tout sur l'économie (ou presque) : pour comprendre vraiment ce qui cloche dans le système [texte imprimé] / Heu?reka  . -  Nouvelle édition revue et argumentée . - Paris : Payot, 2024 . - 399 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-228-93497-8
Langues : Français (fre)

Résumé :

Comprenez enfin les rouages de l’économie et de la finance et leur impact concret sur notre quotidien et le destin du monde… D’où vient l’argent que me prête la banque ? Comment lutter contre l’inflation post Covid-19 ? Pourquoi les États veulent-ils absolument « sauver » les banques ? Quel est le rôle des économistes au sein de la société ? Et pourquoi est-il crucial que nous, citoyens, comprenions les principes de l’économie et de la finance ? Avec pédagogie et humour, en s’appuyant sur des infographies éclairantes, Gilles Mitteau nous explique tout d’un système omniprésent dans nos vies. Une lecture nécessaire pour mieux appréhender les enjeux actuels – emprise de la finance, crise écologique, dépendance énergétique – afin d’interroger les règles que le capitalisme a érigées en lois immuables et qu’il est urgent de remettre en cause aujourd’hui. Après avoir été trader à Wall Street, Gilles Mitteau est devenu vulgarisateur afin de combattre les préjugés sur l’économie et la finance. Soucieux de former le grand public à ces deux disciplines réputées ardues et impopulaires, il crée en 2015 la chaîne YouTube Heu?reka, qui rassemble plus de 400 000 abonnés.

Titre :	Le chemin de la maison
Type de document :	Jeux
Auteurs :	Léo Colovini ; Seppyo
Editeur :	Boulogne-Billancourt [France] : Space Cow
Année de publication :	2024
Note générale :	A partir de 5 ans 2 à 5 joueurs 20 minutes
Langues :	Français (fre)
Catégories :	C315 - Jeu d'orientation spatiale | D401 - Jeu coopératif (Jeu de coopération)
Mots-clés :	Codage
Résumé :	Aidez Pirouette l'écureuil à rentre chez elle ! A votre tour, piochez une carte sans la montrer aux autres... Chaque carte correspond à une direction vers laquelle Pirouette se déplacera Puis placez cette carte, face cachée, sur un emplacement du plateau. Dès que 5 cartes ont été posées, elles sont révélées, et Pirouette est déplacée en fonction des cartes.
Note de contenu :	1 plateau de jeu en 4 parties 3 tuiles 1 plateau de déplacement 1 pion maison en 3 parties 1 pion "Pirouette" 1 jeton "Premier joueur" 1 règle du jeu

Le chemin de la maison [Jeux] / Léo Colovini ; Seppyo . - Boulogne-Billancourt (France) : Space Cow, 2024.
A partir de 5 ans
2 à 5 joueurs
20 minutes
Langues : Français (fre)

Catégories :	C315 - Jeu d'orientation spatiale | D401 - Jeu coopératif (Jeu de coopération)
Mots-clés :	Codage
Résumé :	Aidez Pirouette l'écureuil à rentre chez elle ! A votre tour, piochez une carte sans la montrer aux autres... Chaque carte correspond à une direction vers laquelle Pirouette se déplacera Puis placez cette carte, face cachée, sur un emplacement du plateau. Dès que 5 cartes ont été posées, elles sont révélées, et Pirouette est déplacée en fonction des cartes.
Note de contenu :	1 plateau de jeu en 4 parties 3 tuiles 1 plateau de déplacement 1 pion maison en 3 parties 1 pion "Pirouette" 1 jeton "Premier joueur" 1 règle du jeu

Titre :	Ducky ducky
Type de document :	Jeux
Auteurs :	Simon Geoffroy ; Olivier Grégoire ; Ilya Green, Illustrateur
Editeur :	Paris : Djeco
Année de publication :	[s.d.]
Note générale :	A partir de 6 ans 2 à 4 joueurs 15 minutes
Langues :	Français (fre)
Catégories :	A406 - Jeu de stratégie
Résumé :	Jeu de stratégie et d'anticipation Au stand de la pêche au canards, l'ambiance bat son plein Au fil du courant, les canards avancent dans la rivière. Il faudra anticiper leurs déplacements et se positionner correctement pour les pêcher.
Note de contenu :	1 plateau de jeu 4 pions 24 cartes 21 jetons 16 pions "canard"

Ducky ducky [Jeux] / Simon Geoffroy ; Olivier Grégoire ; Ilya Green, Illustrateur . - Paris : Djeco, [s.d.].
A partir de 6 ans
2 à 4 joueurs
15 minutes
Langues : Français (fre)

Catégories :	A406 - Jeu de stratégie
Résumé :	Jeu de stratégie et d'anticipation Au stand de la pêche au canards, l'ambiance bat son plein Au fil du courant, les canards avancent dans la rivière. Il faudra anticiper leurs déplacements et se positionner correctement pour les pêcher.
Note de contenu :	1 plateau de jeu 4 pions 24 cartes 21 jetons 16 pions "canard"