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Les éducations en santé / Stéphane Tessier (2012)

Public ISBD Titre : Les éducations en santé : éducation pour la santé, éducation thérapeutique, éducation à porter soins et secours Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Tessier, Auteur Editeur : Paris : Maloine Année de publication : 2012 Collection : Éducation du patient Importance : 1 vol. (VIII-216 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-224-03291-3 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation  éducateur-soignant  éducation thérapeutique Résumé : L'éducation en santé recouvre trois activités: - l'éducation pour la santé qui est Faction d'accompagner les personnes dans leurs choix de vie en leur apportant les connaissances pour faire ces choix ; - l'éducation thérapeutique du patient qui confère aux patients les compétences de gestion de leur traitement : - l'éducation à porter soins et secours qui donne aux individus et aux familles les capacités d'agir et de réagir face aux diverses situations ce la vie Courante. Bien que distinctes, ces trois éducations présentent des spécificités qui sont traitées séparément mais elles partagent une approche commune et une éthique justifiant leur rassemblement dans un même ouvrage. Les soignants en particulier pourront ainsi en extraire les contours d'un nouveau rôle, celui d' « éducateur-soignant » leur permettant de s'adapter à l'évolution actuelle des attentes des individus. A ces conditions, l'exercice du soin s'en trouve considérablement enrichi en cela qu'il dépasse la seule technicité pour s'adresser à la globalité de la personne, en tant qu'être humain libre, responsable et autonome. Les éducations en santé : éducation pour la santé, éducation thérapeutique, éducation à porter soins et secours [texte imprimé] / Stéphane Tessier, Auteur . - Paris : Maloine, 2012 . - 1 vol. (VIII-216 p.) : ill. ; 21 cm. - (Éducation du patient) . ISBN : 978-2-224-03291-3 : 25 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation  éducateur-soignant  éducation thérapeutique Résumé : L'éducation en santé recouvre trois activités: - l'éducation pour la santé qui est Faction d'accompagner les personnes dans leurs choix de vie en leur apportant les connaissances pour faire ces choix ; - l'éducation thérapeutique du patient qui confère aux patients les compétences de gestion de leur traitement : - l'éducation à porter soins et secours qui donne aux individus et aux familles les capacités d'agir et de réagir face aux diverses situations ce la vie Courante. Bien que distinctes, ces trois éducations présentent des spécificités qui sont traitées séparément mais elles partagent une approche commune et une éthique justifiant leur rassemblement dans un même ouvrage. Les soignants en particulier pourront ainsi en extraire les contours d'un nouveau rôle, celui d' « éducateur-soignant » leur permettant de s'adapter à l'évolution actuelle des attentes des individus. A ces conditions, l'exercice du soin s'en trouve considérablement enrichi en cela qu'il dépasse la seule technicité pour s'adresser à la globalité de la personne, en tant qu'être humain libre, responsable et autonome.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
04538	41/10	Livre	Saint Philippe / IESCA / HELHa	Education à la santé	Disponible
07666	41/24	Livre	Saint Philippe / IESCA / HELHa	Education à la santé	Disponible

Un programme d'éducation thérapeutique pour les jeunes insuffisants rénaux / Florence Lucats in Cahiers de la puéricultrice, 303 (Janvier 2017)

Public ISBD [article]  inCahiers de la puéricultrice > 303 (Janvier 2017) . - p. 14-17 Titre : Un programme d'éducation thérapeutique pour les jeunes insuffisants rénaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Lucats ; Célia Gulli ; Astrid Godron-Dubrasquet Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 14-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement  Syndrome néphrotique  Enfant  Éducation du patient comme sujet  Enseignement  Éducation Résumé : Le programme ?M?tes reins?, élaboré il y a cinq ans au sein du service de néphrologie pédiatrique du centre hospitalier universitaire de Bordeaux, aide les enfants et leurs familles à mieux gérer et vivre au quotidien avec la maladie. Les stratégies pédagogiques ludiques s?appuient sur un programme d?ateliers personnalisé. Le jeu est un facteur de motivation ; il réduit l?anxiété et facilite l?apprentissage. L?éducation thérapeutique du jeune patient permet d?aborder sa prise en charge avec un autre regard, en ayant une approche plus globale pour l?accompagner vers l?acceptation de sa maladie. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier " Le syndrome néphrotique" [article] Un programme d'éducation thérapeutique pour les jeunes insuffisants rénaux [texte imprimé] / Florence Lucats ; Célia Gulli ; Astrid Godron-Dubrasquet . - 2017 . - p. 14-17. Langues : Français (fre) in Cahiers de la puéricultrice > 303 (Janvier 2017) . - p. 14-17 Mots-clés : Accompagnement  Syndrome néphrotique  Enfant  Éducation du patient comme sujet  Enseignement  Éducation Résumé : Le programme ?M?tes reins?, élaboré il y a cinq ans au sein du service de néphrologie pédiatrique du centre hospitalier universitaire de Bordeaux, aide les enfants et leurs familles à mieux gérer et vivre au quotidien avec la maladie. Les stratégies pédagogiques ludiques s?appuient sur un programme d?ateliers personnalisé. Le jeu est un facteur de motivation ; il réduit l?anxiété et facilite l?apprentissage. L?éducation thérapeutique du jeune patient permet d?aborder sa prise en charge avec un autre regard, en ayant une approche plus globale pour l?accompagner vers l?acceptation de sa maladie. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier " Le syndrome néphrotique"

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
7907	REV.60	Périodique	Saint Philippe / IESCA / HELHa	Périodiques/Revues	Disponible

Éducation et santé : des pratiques aux savoirs / Séverine Parayre in Recherche en soins infirmiers, 139 (Décembre 2019)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 139 (Décembre 2019) . - p. 84-98 Titre : Éducation et santé : des pratiques aux savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Parayre ; Alicia Garcia Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 84-98 Langues : Français (fre) Mots-clés : Histoire  Santé  Education  Paradigme  Philosophie Résumé : Nous proposons de rapprocher deux disciplines l’histoire et la philosophie pour étudier et analyser les différents paradigmes de santé. Ces changements de paradigmes vont influencer les conceptions en santé et en éducation et en conséquence les pratiques au cours des siècles. Pour cette contribution deux méthodologies, celle de l’histoire et celle de la philosophie sont conviées et croisées. En nous basant sur l’apport des recherches en histoire et en philosophie de la santé, nous procédons à une étude des archives de la santé et de l’éducation et à leurs analyses critique et réflexive. Nos résultats sont présentés sous forme de cinq catégories au cours des siècles : intuition, médicalisée, socialisée, globale, écologisée et nous suivons l’évolution de l’éducation en fonction de ces catégories. Nous posons également à travers ces différents paradigmes la place du corps au sein de la médecine, de l’éducation et de la société, qui subit des changements de savoirs, de sensibilisations et de pratiques. Enfin, nous discutons de quelle manière les paradigmes ont modifié le rapport à soi et aux autres, comment l’éducation et la santé se rejoignent pour construire une éducation à la vie, et les interactions qui se développent entre savoirs et pratiques en santé. [article] Éducation et santé : des pratiques aux savoirs [texte imprimé] / Séverine Parayre ; Alicia Garcia . - 2019 . - p. 84-98. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 139 (Décembre 2019) . - p. 84-98 Mots-clés : Histoire  Santé  Education  Paradigme  Philosophie Résumé : Nous proposons de rapprocher deux disciplines l’histoire et la philosophie pour étudier et analyser les différents paradigmes de santé. Ces changements de paradigmes vont influencer les conceptions en santé et en éducation et en conséquence les pratiques au cours des siècles. Pour cette contribution deux méthodologies, celle de l’histoire et celle de la philosophie sont conviées et croisées. En nous basant sur l’apport des recherches en histoire et en philosophie de la santé, nous procédons à une étude des archives de la santé et de l’éducation et à leurs analyses critique et réflexive. Nos résultats sont présentés sous forme de cinq catégories au cours des siècles : intuition, médicalisée, socialisée, globale, écologisée et nous suivons l’évolution de l’éducation en fonction de ces catégories. Nous posons également à travers ces différents paradigmes la place du corps au sein de la médecine, de l’éducation et de la société, qui subit des changements de savoirs, de sensibilisations et de pratiques. Enfin, nous discutons de quelle manière les paradigmes ont modifié le rapport à soi et aux autres, comment l’éducation et la santé se rejoignent pour construire une éducation à la vie, et les interactions qui se développent entre savoirs et pratiques en santé.

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09424	REV.42	Périodique	Saint Philippe / IESCA / HELHa	Périodiques/Revues	Disponible

Analyse croisée des besoins d'éducation thérapeutique exprimés par les patients atteints de sclérodermie systémique et par leurs soignants d'un service hospitalier référent in Education du patient et enjeux de santé, 26/1 (Janvier 2008)

Public ISBD [article]  inEducation du patient et enjeux de santé > 26/1 (Janvier 2008) . - p. 5 Titre : Analyse croisée des besoins d'éducation thérapeutique exprimés par les patients atteints de sclérodermie systémique et par leurs soignants d'un service hospitalier référent Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre) Mots-clés : sclérodermie systémique  éducation [article] Analyse croisée des besoins d'éducation thérapeutique exprimés par les patients atteints de sclérodermie systémique et par leurs soignants d'un service hospitalier référent [texte imprimé] . - 2008 . - p. 5. Langues : Français (fre) in Education du patient et enjeux de santé > 26/1 (Janvier 2008) . - p. 5 Mots-clés : sclérodermie systémique  éducation

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
02922	REV11	Périodique	Saint Philippe / IESCA / HELHa	Périodiques/Revues	Disponible

Autorité et éducation / Eirick Prairat in Cahiers de la puéricultrice, 282 (Décembre 2014)

Public ISBD [article]  inCahiers de la puéricultrice > 282 (Décembre 2014) . - p.12-16 Titre : Autorité et éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.12-16 Langues : Français (fre) Mots-clés : autorité  cotnrainte  discipline  droit  éducation  respect  transmission [article] Autorité et éducation [texte imprimé] / Eirick Prairat, Auteur . - 2014 . - p.12-16. Langues : Français (fre) in Cahiers de la puéricultrice > 282 (Décembre 2014) . - p.12-16 Mots-clés : autorité  cotnrainte  discipline  droit  éducation  respect  transmission

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
06038	REV.60	Périodique	Saint Philippe / IESCA / HELHa	Périodiques/Revues	Disponible

Le chemin des écoliers / Filiberto Castillo (1987)

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Les comportements alimentaires sains : juste une question de moyens et d'éducation ? / Martin Biernaux in Education santé, 304 (Octobre 2014)

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Connaître le contexte et le cadre juridique de l'éducation thérapeutique du patient in Soins, 762 (Janvier/février 2012)

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La Croix-Rouge, acteur de l'éducation à la citoyenneté mondiale in le Volontaire / ma Croix-Rouge, 9 (1er trimestre 2014)

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La démarche éducative au service d'enfants allergiques alimentaires et de leur entourage ou un exemple en images de l'approche systémique en éducation thérapeutique in Education du patient et enjeux de santé, 26/1 (Janvier 2008)

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