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(R)évolution dans l'enseignement supérieur : des cours en ligne accessibles à tous / Jérémie Paternoster in Entrées Libres, 93 (Novembre 2014)  

Public ISBD [article]  inEntrées Libres > 93 (Novembre 2014) . - p. 14-15 Titre : (R)évolution dans l'enseignement supérieur : des cours en ligne accessibles à tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérémie Paternoster, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : MOOCs  cours en ligne  enseignement supérieur Résumé : Les MOOCs, vous connaissez? entrées libres vous emmène découvrir ces drôles de bestioles virtuelles, qui ont déjà quelques pattes dans le futur. En ligne : http://www.entrees-libres.be/n93_pdf/ecole-de-demain.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2119 [article] (R)évolution dans l'enseignement supérieur : des cours en ligne accessibles à tous [texte imprimé] / Jérémie Paternoster, Auteur . - 2014 . - p. 14-15. Langues : Français (fre) in Entrées Libres > 93 (Novembre 2014) . - p. 14-15 Mots-clés : MOOCs  cours en ligne  enseignement supérieur Résumé : Les MOOCs, vous connaissez? entrées libres vous emmène découvrir ces drôles de bestioles virtuelles, qui ont déjà quelques pattes dans le futur. En ligne : http://www.entrees-libres.be/n93_pdf/ecole-de-demain.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2119

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17908	ENT 93	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2019 Disponible

Des projets solidaires / Muriel Epstein in Cahiers pédagogiques, 531 (septembre-octobre 2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 531 (septembre-octobre 2016) . - p. 17-18 Titre : Des projets solidaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Epstein Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 17-18 Note générale : Issu du dossier "S'embarquer dans les apprentissages". Langues : Français (fre) Mots-clés : MOOC  cours en ligne  Massive Open Online Courses Résumé : "Le projet TransiMOOC qui a remporté plusieurs prix, dont un décerné par France Université Numérique a démarré en 2013-2014. Il a permis à environ 300 élèves de proposer des cours en ligne pour d'autres jeunes essentiellement sur l’île de France et la région Midi-Pyrénées." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2595 [article] Des projets solidaires [texte imprimé] / Muriel Epstein . - 2016 . - p. 17-18. Issu du dossier "S'embarquer dans les apprentissages". Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 531 (septembre-octobre 2016) . - p. 17-18 Mots-clés : MOOC  cours en ligne  Massive Open Online Courses Résumé : "Le projet TransiMOOC qui a remporté plusieurs prix, dont un décerné par France Université Numérique a démarré en 2013-2014. Il a permis à environ 300 élèves de proposer des cours en ligne pour d'autres jeunes essentiellement sur l’île de France et la région Midi-Pyrénées." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2595

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18850	Archives CAH 531	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2019 Disponible

Se former avec les Moocs / Florent Contassot in Journal de l'animation, 195 (Janvier 2019)

Public ISBD [article]  inJournal de l'animation > 195 (Janvier 2019) . - p. 22-33 Titre : Se former avec les Moocs Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 22-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : massive open online course (MOOC)  apprentissage en ligne  formation  numérique  internet  plateforme d'apprentissage  cours en ligne Résumé : "Peut-être en avez-vous entendu parler durant une formation ou parce qu’un des animateurs de l’équipe s’est décidé, du jour au lendemain, à se lancer dans l’apprentissage du chinois voire à affiner ses connaissances en matière d’accessibilité numérique. Sans retourner sur les bancs de la fac ou se rendre dans des cours du soir, sans utiliser ses heures du Compte personnel de formation (CPF)… et sans avoir de frais à débourser. Les Moocs – à savoir ces cours en ligne gratuits et ouvert à tous –, ont considérablement changé ces dernières années l’offre de formation. À qui sont-ils destinés ? En quoi sont-ils novateurs et, surtout, les animateurs peuvent-ils s’appuyer dessus pour enrichir leurs connaissances ? Voici des questions auxquelles répond ce dossier." Note de contenu : - Vous avez dit Mooc ? - Une liberté... mais un travail réel - Profession animateur - En lien avec la pratique professionnelle - En lien avec l'animation - Fenêtre sur le monde Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3558 [article] Se former avec les Moocs [texte imprimé] / Florent Contassot . - 2019 . - p. 22-33. Langues : Français (fre) in Journal de l'animation > 195 (Janvier 2019) . - p. 22-33 Mots-clés : massive open online course (MOOC)  apprentissage en ligne  formation  numérique  internet  plateforme d'apprentissage  cours en ligne Résumé : "Peut-être en avez-vous entendu parler durant une formation ou parce qu’un des animateurs de l’équipe s’est décidé, du jour au lendemain, à se lancer dans l’apprentissage du chinois voire à affiner ses connaissances en matière d’accessibilité numérique. Sans retourner sur les bancs de la fac ou se rendre dans des cours du soir, sans utiliser ses heures du Compte personnel de formation (CPF)… et sans avoir de frais à débourser. Les Moocs – à savoir ces cours en ligne gratuits et ouvert à tous –, ont considérablement changé ces dernières années l’offre de formation. À qui sont-ils destinés ? En quoi sont-ils novateurs et, surtout, les animateurs peuvent-ils s’appuyer dessus pour enrichir leurs connaissances ? Voici des questions auxquelles répond ce dossier." Note de contenu : - Vous avez dit Mooc ? - Une liberté... mais un travail réel - Profession animateur - En lien avec la pratique professionnelle - En lien avec l'animation - Fenêtre sur le monde Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3558

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G000585	JOU 195	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2019 Disponible

Quelle plateforme numérique pour mon école ? / Sonia Gilon in Entrées Libres, 148 (avril 2020)  

Public ISBD [article]  inEntrées Libres > 148 (avril 2020) . - p. 21 Titre : Quelle plateforme numérique pour mon école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sonia Gilon Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 21 Langues : Français (fre) Mots-clés : E-learning  Enseignement  Plateforme numérique  enseignement en ligne  cours en ligne Résumé : La période de suspension des cours est propice dans de nombreuses écoles pour s’intéresser aux plateformes numériques. Si certains établissements disposent déjà d’un outil et l’utilisent, d’autres sont en réflexion. Dans ce contexte, l’enseignement catholique continue à recommander la plateforme Itslearning, après avoir réalisé une vaste étude des besoins. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/04/EL_148_avril_2020_p21.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4098 [article] Quelle plateforme numérique pour mon école ? [texte imprimé] / Sonia Gilon . - 2020 . - p. 21. Langues : Français (fre) in Entrées Libres > 148 (avril 2020) . - p. 21 Mots-clés : E-learning  Enseignement  Plateforme numérique  enseignement en ligne  cours en ligne Résumé : La période de suspension des cours est propice dans de nombreuses écoles pour s’intéresser aux plateformes numériques. Si certains établissements disposent déjà d’un outil et l’utilisent, d’autres sont en réflexion. Dans ce contexte, l’enseignement catholique continue à recommander la plateforme Itslearning, après avoir réalisé une vaste étude des besoins. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/04/EL_148_avril_2020_p21.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4098

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G002392	ENT 148	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2019 Disponible

Apprentissage à distance : quels sont les besoins ? / Edith Devel in Entrées Libres, 149 (Mai 2020)  

Public ISBD [article]  inEntrées Libres > 149 (Mai 2020) . - p. 5 Titre : Apprentissage à distance : quels sont les besoins ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Edith Devel Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage à distance  E-learning  enseignement à distance  cours en ligne Résumé : Alors que certains élèves devaient reprendre le chemin de leur classe, d’autres devaient poursuivre, avec leur(s) pro-fesseur(s), les apprentissages à distance. Ceux-ci peuvent prendre des formes très diverses, comme le montre l’enquête menée par le Service d’Étude du SeGEC (évoquée dans notre précédent numéro), à laquelle la moitié des chefs d’éta-blissement ont répondu. Elle permet aussi d’identifier une série de besoins en la matière, particulièrement en termes de coordination pédagogique. Focus sur quelques résultats... En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/05/p.5.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4096 [article] Apprentissage à distance : quels sont les besoins ? [texte imprimé] / Edith Devel . - 2020 . - p. 5. Langues : Français (fre) in Entrées Libres > 149 (Mai 2020) . - p. 5 Mots-clés : apprentissage à distance  E-learning  enseignement à distance  cours en ligne Résumé : Alors que certains élèves devaient reprendre le chemin de leur classe, d’autres devaient poursuivre, avec leur(s) pro-fesseur(s), les apprentissages à distance. Ceux-ci peuvent prendre des formes très diverses, comme le montre l’enquête menée par le Service d’Étude du SeGEC (évoquée dans notre précédent numéro), à laquelle la moitié des chefs d’éta-blissement ont répondu. Elle permet aussi d’identifier une série de besoins en la matière, particulièrement en termes de coordination pédagogique. Focus sur quelques résultats... En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/05/p.5.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4096

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G002393	ENT 149	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2019 Disponible

Continuité des apprentissages : l’imagination au pouvoir / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres, 148 (avril 2020)  

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Défis de l'école à distance : quelles stratégies pour développer l'enseignement par et au numérique ? / Julie Feron in Les parents et l'école, 109 (décembre-janvier-février 2020/2021) 

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L'école chamboulée : une opportunité ? [Dossier] / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 151 (Septembre 2020)  

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L'école à l'heure du Covid-19 / Corine Carré in La Classe, 310 (Juin-Juillet 2020)

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Est-ce que l'on peut tout apprendre sur internet ? / Philippe Fontaine in Science & Vie Junior, 331 (Avril 2017)

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Innover dans les techniques... et les pratiques ! / Edith Devel in Entrées Libres, 149 (Mai 2020)  

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Itslearning : des écoles conquises / Brigitte Gerard in Entrées Libres, 149 (Mai 2020)  

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Leçons de l'école en temps de crise sanitaire / Andreea Capitanescu Benetti in Cahiers pédagogiques, 561 (Mai 2020)

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Les nouvelles technologies dans l'enseignement et l'apprentissage : besoins, utilisations et rentabilités / Alain Claude Ngouem

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