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Les activités physiques à l'école maternelle : Cycle 1, TPS, PS, MS, GS / Frédérique Lefèvre

Public ISBD Titre : Les activités physiques à l'école maternelle : Cycle 1, TPS, PS, MS, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Lefèvre, Auteur ; Magali Rosa, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2018 Collection : Fichiers ressources, ISSN 1159-9790 Importance : 174 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124623-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique  enseignement maternel  école maternelle  lancer  sauter  courir  tourner  rouler  ramper  grimper  escalader  itinéraire  immersion  natation  improvisation  se repérer  chanter  déplacement  rôle  collaborer  coopérer  coopération  opposition Index. décimale : 796 Psychomotricité - Gymnastique Résumé : Les activités physiques à l'école maternelle est un ouvrage pratique et clés en main, conçu pour donner aux enseignants des idées d'activités physiques aux élèves de la toute petite section à la grande section de maternelle. Ce fichier s'inscrit dans l'enjeu de formation central de l'école maternelle " Apprendre ensemble pour vivre ensemble ". Les situations proposées couvrant chacune des compétences visées dans ce domaine d'apprentissage engagent l' enfant dans l'action et lui permettent de comprendre les interactions de ses actes moteurs avec sa pensée, son imaginaire, sa sensibilité. C'est l'occasion pour lui de se préparer à prendre soin de lui et des autres dans le cadre du Parcours éducatif de santé. L'ouvrage présente des situations d'activités physiques en fonction du niveau ( de la TPS à la GS) à partir des attendus de fin de cycle du programme de 2015 avec un étayage par activité, l'observation des enfants, des propositions de réinvestissement et des éléments significatifs de réussite. Ce fichier propose une structure en 2 parties pour accompagner les enseignants : - 1 réflexion théorique sur l'importance de la pratique. - 14 modules d'apprentissage. Note de contenu : Sommaire : Introduction Principe des programmes Récapitulatif des situations Les modules : 1. Lancer 2. Courir 3. Sauter 4. Tourner, se renverser, rouler 5. Ramper 6. Grimper, escalader 7. piloter de nouveaux engins 8. Découvrir un nouvel espace 9. Découvrir le milieu aquatique 10. Improviser 11.Chanter en se déplaçant 12. Exercer des rôles différents 13. Collaborer, coopérer 14. S'opposer Annexes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3896 Les activités physiques à l'école maternelle : Cycle 1, TPS, PS, MS, GS [texte imprimé] / Frédérique Lefèvre, Auteur ; Magali Rosa, Auteur . - Paris : Nathan, 2018 . - 174 p. : ill. ; 30 cm. - (Fichiers ressources, ISSN 1159-9790) . ISBN : 978-2-09-124623-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique  enseignement maternel  école maternelle  lancer  sauter  courir  tourner  rouler  ramper  grimper  escalader  itinéraire  immersion  natation  improvisation  se repérer  chanter  déplacement  rôle  collaborer  coopérer  coopération  opposition Index. décimale : 796 Psychomotricité - Gymnastique Résumé : Les activités physiques à l'école maternelle est un ouvrage pratique et clés en main, conçu pour donner aux enseignants des idées d'activités physiques aux élèves de la toute petite section à la grande section de maternelle. Ce fichier s'inscrit dans l'enjeu de formation central de l'école maternelle " Apprendre ensemble pour vivre ensemble ". Les situations proposées couvrant chacune des compétences visées dans ce domaine d'apprentissage engagent l' enfant dans l'action et lui permettent de comprendre les interactions de ses actes moteurs avec sa pensée, son imaginaire, sa sensibilité. C'est l'occasion pour lui de se préparer à prendre soin de lui et des autres dans le cadre du Parcours éducatif de santé. L'ouvrage présente des situations d'activités physiques en fonction du niveau ( de la TPS à la GS) à partir des attendus de fin de cycle du programme de 2015 avec un étayage par activité, l'observation des enfants, des propositions de réinvestissement et des éléments significatifs de réussite. Ce fichier propose une structure en 2 parties pour accompagner les enseignants : - 1 réflexion théorique sur l'importance de la pratique. - 14 modules d'apprentissage. Note de contenu : Sommaire : Introduction Principe des programmes Récapitulatif des situations Les modules : 1. Lancer 2. Courir 3. Sauter 4. Tourner, se renverser, rouler 5. Ramper 6. Grimper, escalader 7. piloter de nouveaux engins 8. Découvrir un nouvel espace 9. Découvrir le milieu aquatique 10. Improviser 11.Chanter en se déplaçant 12. Exercer des rôles différents 13. Collaborer, coopérer 14. S'opposer Annexes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3896

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G001791	796 LEF	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique	Inventaire 2019 Disponible

Apprendre à penser et réfléchir à l'école maternelle / Jean-Charles Pettier

Public ISBD Titre : Apprendre à penser et réfléchir à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Pettier, Auteur ; Pascaline Dogliani, Auteur ; Isabelle Duflocq, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : impr. 2010 Collection : Guides de poche de l'enseignant Importance : 1 vol. (119 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-01603-0 Prix : 8 EUR Mots-clés : philosophie  maternelle  morale  société  atelier  citoyen  école maternelle  penser  besoin  développement  pédagogie  aide pédagogique  règle  questionnement  questionner  argumenter  classe projet  langage  famille  pensée  réflexion  apprentissage  éthique  enjeu social  réussite scolaire  citoyenneté  enjeu social  élève  réfléchir  activité philosophique  vivre ensemble  évaluation. Index. décimale : 1 Philosophie - ateliers philo Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1698 Apprendre à penser et réfléchir à l'école maternelle [texte imprimé] / Jean-Charles Pettier, Auteur ; Pascaline Dogliani, Auteur ; Isabelle Duflocq, Auteur . - Paris : Delagrave, impr. 2010 . - 1 vol. (119 p.) ; 18 cm. - (Guides de poche de l'enseignant) . ISBN : 978-2-206-01603-0 : 8 EUR Mots-clés : philosophie  maternelle  morale  société  atelier  citoyen  école maternelle  penser  besoin  développement  pédagogie  aide pédagogique  règle  questionnement  questionner  argumenter  classe projet  langage  famille  pensée  réflexion  apprentissage  éthique  enjeu social  réussite scolaire  citoyenneté  enjeu social  élève  réfléchir  activité philosophique  vivre ensemble  évaluation. Index. décimale : 1 Philosophie - ateliers philo Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1698

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16624	1 APP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale	Inventaire 2019 Disponible

Apprentissage et école maternelle / Viviane Bouysse in Cahiers pédagogiques, 531 (septembre-octobre 2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 531 (septembre-octobre 2016) . - p. 12-14 Titre : Apprentissage et école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Viviane Bouysse, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 12-14 Note générale : Issu du dossier "S'embarquer dans les apprentissages". Langues : Français (fre) Mots-clés : école maternelle  préscolaire  apprentissage  enseignement préscolaire Résumé : "Tous les enfants arrivant à l'école maternelle sont-ils en capacité d'entrer dans les apprentissages ? Quel travail l'enseignant conduit-il pour les y amener ?" Note de contenu : Sommaire: - Comment faire de la scolarisation en maternelle une expérience qui nourrir l'envie d'apprendre ? - Similitudes et différences entre la toute petite section et la grande section, dans l'entrée dans les apprentissages ? - L'expérience de l'école maternelle utile à l'école du socle ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2594 [article] Apprentissage et école maternelle [texte imprimé] / Viviane Bouysse, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur . - 2016 . - p. 12-14. Issu du dossier "S'embarquer dans les apprentissages". Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 531 (septembre-octobre 2016) . - p. 12-14 Mots-clés : école maternelle  préscolaire  apprentissage  enseignement préscolaire Résumé : "Tous les enfants arrivant à l'école maternelle sont-ils en capacité d'entrer dans les apprentissages ? Quel travail l'enseignant conduit-il pour les y amener ?" Note de contenu : Sommaire: - Comment faire de la scolarisation en maternelle une expérience qui nourrir l'envie d'apprendre ? - Similitudes et différences entre la toute petite section et la grande section, dans l'entrée dans les apprentissages ? - L'expérience de l'école maternelle utile à l'école du socle ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2594

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18850	Archives CAH 531	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2019 Disponible

Construire le goût d'apprendre à l'école maternelle

Public ISBD Titre : Construire le goût d'apprendre à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Passerieux, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : impr. 2014 Collection : Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 Importance : 1 vol. (248 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-065-7 Prix : 8 EUR Note générale : Suggestion FRB Précarité Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie nouvelle  éducation  école maternelle  préscolaire  apprentissage  motivation  langage  arts visuels  art  mathématiques  nombre  science  technologie  éducation physique  écriture  écrit  littérature jeunesse Index. décimale : 81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire Résumé : S'appuyant sur des pratiques observées au quotidien dans des écoles maternelles, C. Passerieux apporte une contribution au débat autour des enjeux liés à l'école maternelle (missions, articulation avec l'école primaire, respect du développement de l'enfant, etc.) et propose des repères à destination des professionnels.--[Memento] Note de contenu : Bibliogr. p. 246-248 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2024 Construire le goût d'apprendre à l'école maternelle [texte imprimé] / Christine Passerieux, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Lyon : Chronique sociale, impr. 2014 . - 1 vol. (248 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841) . ISBN : 978-2-36717-065-7 : 8 EUR Suggestion FRB Précarité Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie nouvelle  éducation  école maternelle  préscolaire  apprentissage  motivation  langage  arts visuels  art  mathématiques  nombre  science  technologie  éducation physique  écriture  écrit  littérature jeunesse Index. décimale : 81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire Résumé : S'appuyant sur des pratiques observées au quotidien dans des écoles maternelles, C. Passerieux apporte une contribution au débat autour des enjeux liés à l'école maternelle (missions, articulation avec l'école primaire, respect du développement de l'enfant, etc.) et propose des repères à destination des professionnels.--[Memento] Note de contenu : Bibliogr. p. 246-248 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2024

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17555	81.0 CON	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	Inventaire 2019 Disponible

La Danse : Activité d’expression à visée artistique à l’école maternelle / Académie de Grenoble  

Public ISBD Titre : La Danse : Activité d’expression à visée artistique à l’école maternelle Type de document : document électronique Auteurs : Académie de Grenoble Année de publication : 2008 Importance : 28 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : danse  école maternelle  préscolaire Résumé : "Ces 28 pages issues du site de l'Académie de Grenoble se révèlent une véritable mine d'or pour structurer une séquence cohérente autour de la danse contemporaine en maternelle. Partant des envies et des capacités des élèves de Cycle 1, le dossier propose d'abord des situations d'entrée qui permettent de multiplier les activités ludiques. La situation de référence pose de nouveaux enjeux qui pourront être explorés dans les séances suivantes: espace scénique, exploration du sol, appuis, transfert du poids du corps". En ligne : https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=2ahUKEwi6-7P [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2673 La Danse : Activité d’expression à visée artistique à l’école maternelle [document électronique] / Académie de Grenoble . - 2008 . - 28 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : danse  école maternelle  préscolaire Résumé : "Ces 28 pages issues du site de l'Académie de Grenoble se révèlent une véritable mine d'or pour structurer une séquence cohérente autour de la danse contemporaine en maternelle. Partant des envies et des capacités des élèves de Cycle 1, le dossier propose d'abord des situations d'entrée qui permettent de multiplier les activités ludiques. La situation de référence pose de nouveaux enjeux qui pourront être explorés dans les séances suivantes: espace scénique, exploration du sol, appuis, transfert du poids du corps". En ligne : https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=2ahUKEwi6-7P [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2673

Danse à l’Ecole maternelle  

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Découvrir le monde des objets : former des chercheurs dès l'école maternelle / Jacqueline Bonnard

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L’école maternelle, une chance à saisir / Elise Bouchelet in Entrées Libres, 108 (Avril 2016)

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L'école maternelle, d'un pays à l'autre / Pascale Garnier in Prof, 31 (Septembre-Octobre-Novembre 2016)

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L'école maternelle à la recherche d'un second souffle / Viviane Bouysse in Dialogue, 150 (Octobre 2013)

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Enseigner à l'école maternelle : de la recherche aux gestes professionnels / Agnès Florin

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Faire la classe à l'école maternelle : réflexions sur la construction des inégalités scolaires / Christine Caffieaux

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Les Familles défavorisées à l' épreuve de l' école maternelle : Collaboration, lutte, repli, distanciation / Eric Mangez

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La maternelle, une école de littérature : Des progressions pour surmonter les obstacles de compréhension ; mobiliser le langage dans toutes ses dimensions ; cycle 1 / Christophe Lécullée

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La maternelle : première école, premiers apprentissages

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Mieux vivre ensemble dès l'école maternelle / Jacques Fortin

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Quelques apports de la recherche en didactique dans la construction des apprentissages en mathématiques à l'école maternelle / Marie-Lise Peltier in Dialogue, 150 (Octobre 2013)

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Recension : Pratiques de réussite pour que la maternelle fasse école / Sandrine Dochain in Traces de changements, 201 (Mai-Juin 2011)

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Réduire les inégalités dès l'école maternelle? tous capables? / Christophe Joigneaux in Dialogue, 150 (Octobre 2013)

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Le rôle des puéricultrices à l'école maternelle : un rôle peu mis en valeur ? / Jean-Philippe Schmidt in Les parents et l'école, 93 (décembre - janvier - février 2016-2017)

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En route vers le monde magique du multimédia "Ma classe fait son cinéma" : Un projet pour apprendre : comment créer un film d'animation à l'école maternelle / Delphine Gerein

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Suivi et évaluation des apprentissages des élèves à l'école maternelle / France, Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse  

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Voir l'école maternelle en grand ! : Des compétences clés pour mieux prendre en compte la précarité et la diversité / Julie David  

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Voir l'école maternelle en grand ! : Des compétences clés pour mieux prendre en compte la précarité et la diversité / Julie David  

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100 [cent] ans de maternelle [Dossier] / Françoise Héquet in Education enfantine, 1055 (Décembre 2003)

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Apprentissages progressifs de l'écrit à la maternelle : PROG / Institut National de Recherche Pédagogique (Lyon, France)

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Dis, c'est quand que je vais à l'école ? : Dossier pédagogique / ONE  

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Dossier: tout commence en maternelle / Christophe Blanc in Cahiers pédagogiques, 517 (Décembre 2014)

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Parcours d'inclusion en maternelle : portraits de jeunes enfants en situation de handicap / Diane Bedoin

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La sièste à l'école, le cauchemar des parents / Romain Brindeau in le ligueur, 2018, n°18 (10 Octobre 2018)

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Test: Montessori et le programme de maternelle / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 270 (Juin-Juillet 2018)

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Apprendre le langage à l' école : la construction de la pensée chez l'enfant / Luc Villepontoux

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Construire un rapport efficient à l'école et aux apprentissages dès la PS / Christine Passerieux in Dialogue, 150 (Octobre 2013)

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Hors Série - Janvier 2003 - 100 ans en maternelle (Bulletin de Education enfantine)

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J'écris et je lis : Dès la maternelle et après (3 à 8 ans) / Marylène Bolle

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Ne gardons pas nos langues dans nos poches ! : Quelles pistes didactiques proposer pour l'enseignement des langues en maternelle ? / Marie-Amélie Browet

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Quand la différence s'installe dans nos classes ... : Comment, dans une classe maternelle, mettre en oeuvre des procédés méthodologiques qui tiennent compte des objectifs et des caractéristiques de la pédagogie différenciée ? / Caroline Vandervelden

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Quand la maternelle entrait dans le débat / Nicole Gauthier in Cahiers pédagogiques, 517 (Décembre 2014)

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Quels livres fait-on lire en maternelle? : et à qui? / Stéphane Bonnéry in Dialogue, 150 (Octobre 2013)

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Réussir à l'école : 'Pédagogie de soutien' ou soutien de la pédagogie ?

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