Centre de documentation HELHa Gosselies
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Auteur Matthieu Garnier |
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Penser son plan de communication en direction des jeunes / Matthieu Garnier in Journal de l'animation, 158 (Avril 2015)
[article]
Titre : Penser son plan de communication en direction des jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthieu Garnier, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 42-53 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeunes communication adolescent langage réseau social réseaux sociaux vidéo montage facebook twitter snapchat Résumé : Échanger, informer, s’informer sont autant d’activités de communication auxquelles nous nous essayons avec nos jeunes dans nos accueils, les établissements scolaires ou les espaces publics. Si l’on peut affirmer que les modes de communication évoluent rapidement, tant au niveau des outils que des usages, il serait faux de penser que les jeunes ont une communication différente des autres générations. Cependant, la rapidité avec laquelle ils s’approprient des outils et inventent des usages nous laisse parfois en grande difficulté lorsqu'il s’agit de rentrer en communication avec eux. À travers ce dossier, essayons d’y voir un peu plus clair et de revenir sur les points importants de la communication avec les adolescents. Table des matières : Communiquer avec les jeunes, un défi permanent
- Les différents moments de la communication avec les jeunes
- Un langage approprié, l'épineuse question
- Affiches, flyers, programmes
- Partage et interactivité, l'utilité des réseaux sociauxPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2217
in Journal de l'animation > 158 (Avril 2015) . - p. 42-53[article] Penser son plan de communication en direction des jeunes [texte imprimé] / Matthieu Garnier, Auteur . - 2015 . - p. 42-53.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 158 (Avril 2015) . - p. 42-53
Mots-clés : jeunes communication adolescent langage réseau social réseaux sociaux vidéo montage facebook twitter snapchat Résumé : Échanger, informer, s’informer sont autant d’activités de communication auxquelles nous nous essayons avec nos jeunes dans nos accueils, les établissements scolaires ou les espaces publics. Si l’on peut affirmer que les modes de communication évoluent rapidement, tant au niveau des outils que des usages, il serait faux de penser que les jeunes ont une communication différente des autres générations. Cependant, la rapidité avec laquelle ils s’approprient des outils et inventent des usages nous laisse parfois en grande difficulté lorsqu'il s’agit de rentrer en communication avec eux. À travers ce dossier, essayons d’y voir un peu plus clair et de revenir sur les points importants de la communication avec les adolescents. Table des matières : Communiquer avec les jeunes, un défi permanent
- Les différents moments de la communication avec les jeunes
- Un langage approprié, l'épineuse question
- Affiches, flyers, programmes
- Partage et interactivité, l'utilité des réseaux sociauxPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2217 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18060 ArchivesJOU 158 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleLa sanction, un acte éducatif [dossier] / Matthieu Garnier in Journal de l'animation, 111 (Septembre 2010)
[article]
Titre : La sanction, un acte éducatif [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthieu Garnier, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 20-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation sanction punition Résumé : Punition, correction, mise au point, châtiment, exclusion, voilà des mots qui revêtent dans les pratiques éducatives et l'inconscient collectif des représentations bien différentes. Longtemps taboue, la sanction a souvent été vécue comme une mauvaise pratique qui ne voulait pas dire son nom, voire un échec éducatif. Entre besoin de l'enfant et du jeune de transgresser la règle et nécessité pour l'adulte d'affirmer une limite, la sanction est avant tout un rappel à la règle qui permet à l'individu de construire sa relation aux autres et à la notion de justice. Interroger ses pratiques punitives, c'est interroger sa pédagogie. Loin d’être une parenthèse dans le processus éducatif, la sanction semble être revenue au centre des réflexions pédagogiques des animateurs. Note de contenu : - La sanction au coeur de la réflexion éducative
- Punir, de l'interrogation à l'action
- Le ressort de la sanction éducative est la frustration
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3986
in Journal de l'animation > 111 (Septembre 2010) . - p. 20-31[article] La sanction, un acte éducatif [dossier] [texte imprimé] / Matthieu Garnier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2010 . - p. 20-31.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 111 (Septembre 2010) . - p. 20-31
Mots-clés : éducation sanction punition Résumé : Punition, correction, mise au point, châtiment, exclusion, voilà des mots qui revêtent dans les pratiques éducatives et l'inconscient collectif des représentations bien différentes. Longtemps taboue, la sanction a souvent été vécue comme une mauvaise pratique qui ne voulait pas dire son nom, voire un échec éducatif. Entre besoin de l'enfant et du jeune de transgresser la règle et nécessité pour l'adulte d'affirmer une limite, la sanction est avant tout un rappel à la règle qui permet à l'individu de construire sa relation aux autres et à la notion de justice. Interroger ses pratiques punitives, c'est interroger sa pédagogie. Loin d’être une parenthèse dans le processus éducatif, la sanction semble être revenue au centre des réflexions pédagogiques des animateurs. Note de contenu : - La sanction au coeur de la réflexion éducative
- Punir, de l'interrogation à l'action
- Le ressort de la sanction éducative est la frustration
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3986 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002184 Archives JOU 111 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
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