Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
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Auteur Marie-Noëlle Lovenfosse |
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Tous différents, tous éducables / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres, 142 (Octobre 2019)
[article]
Titre : Tous différents, tous éducables Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 16-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : Neurosciences cerveau éducation intelligence information apprentissage Résumé : Si les neurosciences agacent ou inquiètent parfois le monde de l'éducation, elles apportent tout de même une série de réponses sur le fonctionnement de notre cerveau et la manière dont s'opère l'apprentissage. Les enseignants doivent-ils intégrer les neurosciences cognitives dans l'éducation ? Pascale Toscani en est convaincue. Docteure en psychologie cognitive associée à l'Université de Montpellier et directrice du GRENE [Groupe de recherche en neurosciences éducatives], elle était invitée à traiter du thème «L'éducabilité de tous : entre utopie et conviction» à l'occasion d'une journée de rencontre à laquelle participaient plus de deux cents enseignants et directeurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3835
in Entrées Libres > 142 (Octobre 2019) . - p. 16-17[article] Tous différents, tous éducables [texte imprimé] / Marie-Noëlle Lovenfosse . - 2019 . - p. 16-17.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 142 (Octobre 2019) . - p. 16-17
Mots-clés : Neurosciences cerveau éducation intelligence information apprentissage Résumé : Si les neurosciences agacent ou inquiètent parfois le monde de l'éducation, elles apportent tout de même une série de réponses sur le fonctionnement de notre cerveau et la manière dont s'opère l'apprentissage. Les enseignants doivent-ils intégrer les neurosciences cognitives dans l'éducation ? Pascale Toscani en est convaincue. Docteure en psychologie cognitive associée à l'Université de Montpellier et directrice du GRENE [Groupe de recherche en neurosciences éducatives], elle était invitée à traiter du thème «L'éducabilité de tous : entre utopie et conviction» à l'occasion d'une journée de rencontre à laquelle participaient plus de deux cents enseignants et directeurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3835 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G001561 Archives ENT 142 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleUniversité d'été. Démocratie, un enjeu d'école / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 131 (Septembre 2018)
[article]
Titre : Université d'été. Démocratie, un enjeu d'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Conrad Van De Werve ; Marie-Noëlle Lovenfosse ; John Pitseys ; [et al.] Année de publication : 2018 Article en page(s) : 8 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation enseignement école démocratie Résumé : Tout le monde en convient, l'école est un lieu d'apprentissage de la démocratie. Cela signifie-t-il pour autant qu'elle doit elle-même devenir une démocratie afin d'éduquer ? Comme l'a rappelé Etienne Michel, l'école institue une différence de place ; entre l'enseignant d'une part et l'élève d'autre part, autrement dit, entre l'adulte et l'enfant. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3460
in Entrées Libres > 131 (Septembre 2018) . - 8 p.[article] Université d'été. Démocratie, un enjeu d'école [texte imprimé] / Conrad Van De Werve ; Marie-Noëlle Lovenfosse ; John Pitseys ; [et al.] . - 2018 . - 8 p.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 131 (Septembre 2018) . - 8 p.
Mots-clés : éducation enseignement école démocratie Résumé : Tout le monde en convient, l'école est un lieu d'apprentissage de la démocratie. Cela signifie-t-il pour autant qu'elle doit elle-même devenir une démocratie afin d'éduquer ? Comme l'a rappelé Etienne Michel, l'école institue une différence de place ; entre l'enseignant d'une part et l'élève d'autre part, autrement dit, entre l'adulte et l'enfant. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3460 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000367 Archives ENT 131 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
Disponible
[article]
Titre : La vérité est ailleurs Type de document : document électronique Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : vérité vrai désinformation fausse information croyance connaissance esprit critique Résumé : Plus que jamais, en ces temps de pandémie, on voit fleurir dans les réseaux sociaux, sur les plateaux de télévision ou dans la presse, moult débats. Experts reconnus ou autoproclamés assènent avec force leurs convictions. Communication ? Information ? Connaissances ? Croyances ? Comment faire la différence ? Comment savoir ce qui est vrai ? Le mot « vrai » a-t-il d’ailleurs encore un sens ? Pas évident de s’y retrouver. Entrées libres a donc demandé à Bruno DEVAUCHELLE et Nicolas PINON de nous aider à y voir plus clair. En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_152/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4151
in Entrées Libres > 152 (Octobre 2020) . - p. 14-15[article] La vérité est ailleurs [document électronique] / Marie-Noëlle Lovenfosse . - 2020 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 152 (Octobre 2020) . - p. 14-15
Mots-clés : vérité vrai désinformation fausse information croyance connaissance esprit critique Résumé : Plus que jamais, en ces temps de pandémie, on voit fleurir dans les réseaux sociaux, sur les plateaux de télévision ou dans la presse, moult débats. Experts reconnus ou autoproclamés assènent avec force leurs convictions. Communication ? Information ? Connaissances ? Croyances ? Comment faire la différence ? Comment savoir ce qui est vrai ? Le mot « vrai » a-t-il d’ailleurs encore un sens ? Pas évident de s’y retrouver. Entrées libres a donc demandé à Bruno DEVAUCHELLE et Nicolas PINON de nous aider à y voir plus clair. En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_152/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4151 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002463 ENT 152 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleLa vie d’une de nos écoles filmée pendant deux ans / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres, 148 (avril 2020)
[article]
Titre : La vie d’une de nos écoles filmée pendant deux ans Type de document : document électronique Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 14 Langues : Français (fre) Mots-clés : Cinéma École documentaire Résumé : Ce n’est pas tous les jours qu’un cinéaste, notoirement connu pour ses documentaires percutants, entré chez vous un peu par hasard, a un véritable coup de cœur pour votre établissement et décide d’y balader ses caméras pendant 2 ans. C’est ce qui est arrivé au Collège Saint-Martin de Seraing et le film réalisé par Thierry MICHEL "L’École (de l’im)possible" devait sortir fin de ce mois. Jérôme CHANTRAINE, directeur adjoint de St-Martin, évoque pour entrées libres cette expérience hors du commun. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/04/EL_148_avril_2020_p14.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4098
in Entrées Libres > 148 (avril 2020) . - p. 14[article] La vie d’une de nos écoles filmée pendant deux ans [document électronique] / Marie-Noëlle Lovenfosse . - 2020 . - p. 14.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 148 (avril 2020) . - p. 14
Mots-clés : Cinéma École documentaire Résumé : Ce n’est pas tous les jours qu’un cinéaste, notoirement connu pour ses documentaires percutants, entré chez vous un peu par hasard, a un véritable coup de cœur pour votre établissement et décide d’y balader ses caméras pendant 2 ans. C’est ce qui est arrivé au Collège Saint-Martin de Seraing et le film réalisé par Thierry MICHEL "L’École (de l’im)possible" devait sortir fin de ce mois. Jérôme CHANTRAINE, directeur adjoint de St-Martin, évoque pour entrées libres cette expérience hors du commun. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/04/EL_148_avril_2020_p14.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4098 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002392 ENT 148 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
Disponible
[article]
Titre : Y a-t-il un pilote dans le labo ? Type de document : document électronique Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 9 Langues : Français (fre) Mots-clés : laboratoire gestion déchet Résumé : Apprendre aux élèves les formules chimiques qu’ils pourront expérimenter, c’est bien. Les mettre en situation de chercheurs (et si possible, de « trouveurs »), c’est mieux ! Et quand on leur donne la possibilité de réfléchir à une gestion optimale des déchets de laboratoire, et même de construire l’outil qui va les y aider, que demander de plus ? Un prix ? C’est fait ! Le projet vient de remporter la deuxième place du Prix Terre d’Avenir 2015 En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_105/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2439
in Entrées Libres > 105 (Janvier 2016) . - p. 9[article] Y a-t-il un pilote dans le labo ? [document électronique] / Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur . - 2016 . - p. 9.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 105 (Janvier 2016) . - p. 9
Mots-clés : laboratoire gestion déchet Résumé : Apprendre aux élèves les formules chimiques qu’ils pourront expérimenter, c’est bien. Les mettre en situation de chercheurs (et si possible, de « trouveurs »), c’est mieux ! Et quand on leur donne la possibilité de réfléchir à une gestion optimale des déchets de laboratoire, et même de construire l’outil qui va les y aider, que demander de plus ? Un prix ? C’est fait ! Le projet vient de remporter la deuxième place du Prix Terre d’Avenir 2015 En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_105/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2439