Titre :	Pour une pédagogie du projet
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Isabelle Bordallo, Auteur ; Jean-Paul Ginestet, Auteur
Editeur :	Paris : Hachette Education
Année de publication :	1997
Collection :	Pédagogies pour demain
Importance :	191 p.
Présentation :	(br.)
Format :	23 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-01-021178-2
Note générale :	Bibliographie p. 191
Mots-clés :	projet  Pédagogie du projet
Index. décimale :	37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ...
Résumé :	La demande de projet est aujourd'hui incontournable dans le domaine scolaire, tout autant que dans l'ordre du social, parce qu'elle permet aux individus de s'impliquer activement dans les tâches qu'ils ont à effectuer. C'est pourquoi I. Bordallo et J.-P. Ginestet sont allés puiser dans l'enseignement technologique, où cette méthode est mise en oeuvre systématiquement. Ils démontrent que cette forme particulière de pédagogie a contribué à faire entrer à l'école un peu du monde de l'entreprise et que le transfert des méthodes et des outils utilisés en technologie est possible dans les autres champs disciplinaires.
Note de contenu :	PARTIE 1 : LE PROJET ET LA PLANIFICATION - Un schéma mis sous forme logique - Des méthodes et des outils pour planifier - Statut de l'élève et types de production PARTIE 2 : LE PROJET ET LA FORMATION GENERALE DE L’ÉLÈVE - Mettre en place une suite d'apprentissages organisés - Planifier les apprentissages méthodologiques en équipe pédagogique - Une aide aux apprentissages qui a ses limites PARTIE 3 : DU PROJET PÉDAGOGIQUE AU PROJET D'APPRENDRE - Rendre l'élève acteur du projet - Réconcilier l'individuel et le collectif - Articuler projet personnel et pédagogie du projet FICHES PRATIQUES
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7731

Pour une pédagogie du projet [texte imprimé] / Isabelle Bordallo, Auteur ; Jean-Paul Ginestet, Auteur . - Paris : Hachette Education, 1997 . - 191 p. : (br.) ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain) .
ISBN : 978-2-01-021178-2
Bibliographie p. 191

Mots-clés :	projet  Pédagogie du projet
Index. décimale :	37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ...
Résumé :	La demande de projet est aujourd'hui incontournable dans le domaine scolaire, tout autant que dans l'ordre du social, parce qu'elle permet aux individus de s'impliquer activement dans les tâches qu'ils ont à effectuer. C'est pourquoi I. Bordallo et J.-P. Ginestet sont allés puiser dans l'enseignement technologique, où cette méthode est mise en oeuvre systématiquement. Ils démontrent que cette forme particulière de pédagogie a contribué à faire entrer à l'école un peu du monde de l'entreprise et que le transfert des méthodes et des outils utilisés en technologie est possible dans les autres champs disciplinaires.
Note de contenu :	PARTIE 1 : LE PROJET ET LA PLANIFICATION - Un schéma mis sous forme logique - Des méthodes et des outils pour planifier - Statut de l'élève et types de production PARTIE 2 : LE PROJET ET LA FORMATION GENERALE DE L’ÉLÈVE - Mettre en place une suite d'apprentissages organisés - Planifier les apprentissages méthodologiques en équipe pédagogique - Une aide aux apprentissages qui a ses limites PARTIE 3 : DU PROJET PÉDAGOGIQUE AU PROJET D'APPRENDRE - Rendre l'élève acteur du projet - Réconcilier l'individuel et le collectif - Articuler projet personnel et pédagogie du projet FICHES PRATIQUES
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7731