Titre :	Pour une pédagogie réussie de la langue
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Luce Bérenger, Auteur
Editeur :	Paris : Nathan
Année de publication :	1987
Collection :	L' Éducation spécialisée au quotidien, ISSN 1275-3394
Importance :	69 p.
Mots-clés :	maternelle  pédagogie  préscolaire  acquisition du langage
Index. décimale :	81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire
Résumé :	Voici un ouvrage qui met en scène le rôle central des phénomènes inter-actifs dans l'acquisition du langage. Les nombreuses situations exposées ici prennent une dimension nouvelle. Vues sous l'angle de la communication, centrées sur la langue autant que sur les apprentissages, elles donnent tour à tour aux enfants la possibilité de jouer tous les rôles sociaux, favorisant ainsi une réelle compétence langagière. Les maîtres trouveront dans ce livre une méthode pour construire leurs séquences de langage.
Note de contenu :	I. PREAMBULE II. LES CONDUITES FAVORABLES A L'ACQUISITION DU LANGAGE - Diverses pratiques et leurs conséquences - L'attitude du Maître - Le langage : quand ? comment ? - Organisation de la classe - Aménagement du temps de travail selon cette perspective - Préparation de la classe - Les évaluations III. LE TRAITEMENT DE CORPUS : DEUX EXEMPLES - Premier corpus - Second Corpus - Comparaison IV. LES STRATÉGIES - La discussion - De la parole autorisée à la parole conquise - La parole dirigée - Les exercices systématiques - Les conduites du récit : pour une transition de l'oral vers l'écrit V. DERNIERS POINTS ESSENTIELS DANS L'ESPRIT DE CETTE DÉMARCHE - La création poétique - Et le lexique dans tout ça ? - Le métalangage
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5565

Pour une pédagogie réussie de la langue [texte imprimé] / Luce Bérenger, Auteur . - Ramonville Saint-Agne : Erès, 1987 . - 69 p.. - (L' Éducation spécialisée au quotidien, ISSN 1275-3394) .

Mots-clés :	maternelle  pédagogie  préscolaire  acquisition du langage
Index. décimale :	81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire
Résumé :	Voici un ouvrage qui met en scène le rôle central des phénomènes inter-actifs dans l'acquisition du langage. Les nombreuses situations exposées ici prennent une dimension nouvelle. Vues sous l'angle de la communication, centrées sur la langue autant que sur les apprentissages, elles donnent tour à tour aux enfants la possibilité de jouer tous les rôles sociaux, favorisant ainsi une réelle compétence langagière. Les maîtres trouveront dans ce livre une méthode pour construire leurs séquences de langage.
Note de contenu :	I. PREAMBULE II. LES CONDUITES FAVORABLES A L'ACQUISITION DU LANGAGE - Diverses pratiques et leurs conséquences - L'attitude du Maître - Le langage : quand ? comment ? - Organisation de la classe - Aménagement du temps de travail selon cette perspective - Préparation de la classe - Les évaluations III. LE TRAITEMENT DE CORPUS : DEUX EXEMPLES - Premier corpus - Second Corpus - Comparaison IV. LES STRATÉGIES - La discussion - De la parole autorisée à la parole conquise - La parole dirigée - Les exercices systématiques - Les conduites du récit : pour une transition de l'oral vers l'écrit V. DERNIERS POINTS ESSENTIELS DANS L'ESPRIT DE CETTE DÉMARCHE - La création poétique - Et le lexique dans tout ça ? - Le métalangage
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5565