[article] 
inCahiers pédagogiques > 600 (Mai-Juin 2025) . - p. 17-59

Titre :	4 pistes pour l'école du futur [Dossier]
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nicole Priou ; Laurent Reynaud ; Jean-Michel Zakhartchouk
Année de publication :	2025
Article en page(s) :	p. 17-59
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	école  enseignement
Résumé :	À quoi ressemblera l’école qui vient ? Nous proposons dans ce dossier une esquisse de ce qu’elle pourrait ou devrait être à nos yeux. Quatre enjeux pour la penser : développer la coopération pour mieux apprendre, favoriser l’émancipation des futurs citoyens, relever le défi écologique et faire un usage précautionneux de l’intelligence artificielle. En croisant essais pédagogiques dans des classes d’aujourd’hui, éclairages de la recherche, et sans nier les difficultés du quotidien qui parfois nous épuisent, ce dossier contribue à l’écriture d’un scénario heureux et réaliste pour l’école de demain.
Note de contenu :	COOPÉRATION - Dialogue Un flou qui questionne / Céline Cael, Cécile Morzadec - Coopérer à l’école : de quoi parle-t-on ? / Sylvain Connac - Fiche outil De bons conseils / Ben Aïda - La classe multiâge : être utile à l’autre / Stéphane Gort - Une valse mathématique entre individu et collectif / Julie Lefort ÉMANCIPATION - Dialogue Affermir la capacité d’agir / Guillaume Caron, Abdou Seck - Du côté de la Suède / Britt Mari Barth - L’émancipation : une conquête / Pierre Kahn - Créer des contextes émancipatoires / Marjorie Vidal, Aline Léveillé, Pierre Lude et Dominique Chouinard - Se libérer des dominations / Daniel Hameline - Paroles de jeunes ÉCOLOGIE - Dialogue Être engagé, mais sans donner de leçons / Chantal Guitton, Mathilde Tricoire - Une véritable éducation à l’environnement / Aurélie Zwang - Dans un quart de siècle / Laure Pillot - Entretien Moïse Poisson, Alix Teffo : « On a mis les élèves au cœur de l’action. » INTELLIGENCE ARTIFICIELLE - Dialogue Du bon usage de l’IA en pédagogie / Mickaël Bertrand, Paul Erlich - L’école ne doit pas devenir un organisme de certification / Colin de la Higuera - Les deux actes hallucinés / Marie-Claude Pignol - Les jeunes et l’IA - Entre séduction et consternation / Aurélie Privé ÉCLAIRAGES
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5199

[article] 4 pistes pour l'école du futur [Dossier] [texte imprimé] / Nicole Priou ; Laurent Reynaud ; Jean-Michel Zakhartchouk . - 2025 . - p. 17-59.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 600 (Mai-Juin 2025) . - p. 17-59

Mots-clés :	école  enseignement
Résumé :	À quoi ressemblera l’école qui vient ? Nous proposons dans ce dossier une esquisse de ce qu’elle pourrait ou devrait être à nos yeux. Quatre enjeux pour la penser : développer la coopération pour mieux apprendre, favoriser l’émancipation des futurs citoyens, relever le défi écologique et faire un usage précautionneux de l’intelligence artificielle. En croisant essais pédagogiques dans des classes d’aujourd’hui, éclairages de la recherche, et sans nier les difficultés du quotidien qui parfois nous épuisent, ce dossier contribue à l’écriture d’un scénario heureux et réaliste pour l’école de demain.
Note de contenu :	COOPÉRATION - Dialogue Un flou qui questionne / Céline Cael, Cécile Morzadec - Coopérer à l’école : de quoi parle-t-on ? / Sylvain Connac - Fiche outil De bons conseils / Ben Aïda - La classe multiâge : être utile à l’autre / Stéphane Gort - Une valse mathématique entre individu et collectif / Julie Lefort ÉMANCIPATION - Dialogue Affermir la capacité d’agir / Guillaume Caron, Abdou Seck - Du côté de la Suède / Britt Mari Barth - L’émancipation : une conquête / Pierre Kahn - Créer des contextes émancipatoires / Marjorie Vidal, Aline Léveillé, Pierre Lude et Dominique Chouinard - Se libérer des dominations / Daniel Hameline - Paroles de jeunes ÉCOLOGIE - Dialogue Être engagé, mais sans donner de leçons / Chantal Guitton, Mathilde Tricoire - Une véritable éducation à l’environnement / Aurélie Zwang - Dans un quart de siècle / Laure Pillot - Entretien Moïse Poisson, Alix Teffo : « On a mis les élèves au cœur de l’action. » INTELLIGENCE ARTIFICIELLE - Dialogue Du bon usage de l’IA en pédagogie / Mickaël Bertrand, Paul Erlich - L’école ne doit pas devenir un organisme de certification / Colin de la Higuera - Les deux actes hallucinés / Marie-Claude Pignol - Les jeunes et l’IA - Entre séduction et consternation / Aurélie Privé ÉCLAIRAGES
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5199