Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 27/11/2024
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: Un exemple de dispositif dans le cycle 5-8
[article]
| Titre : |
Entrer en philosophie à l'école primaire : Un exemple de dispositif dans le cycle 5-8 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bérénice Dubois |
| Année de publication : |
2024 |
| Article en page(s) : |
p. 13-18 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
philosophie Éducation à la Philosophie et à la Citoyenneté (EPC) |
| Résumé : |
Depuis 2016, un cours d’Éducation à la philosophie et à la citoyenneté, communément appelé « cours d’EPC », est dispensé aux élèves de l’enseignement officiel fondamental en Fédération Wallonie Bruxelles. Mais en quoi consiste précisément ce cours de « philo » ? Qu’y travaille-t-on réellement ? Comment y est organisé l’apprentissage de la philosophie ? Quelles sont les activités et les méthodes mises en place pour que des enfants, entre 6 et 12 ans, puissent pratiquer la philosophie ? Comment leur permettre de développer des habiletés de penser afin de mieux appréhender le monde qui les entoure. |
| Note de contenu : |
- Contexte d'apprentissage
- S'étonner, la philosophie n'a pas d'autre origine (Platon, Théétète)
- Organisation des séances, contenu et démarche : début de la séance, l'atelier philo, la trace, la place de l'enseignant |
| En ligne : |
https://www.cefen.uliege.be/cms/c_11711527/fr/cefen-revue-didactiques-en-pratiqu [...] |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5125 |
in Didactiques en pratique > 10 (Année 2024) . - p. 13-18
[article] Entrer en philosophie à l'école primaire : Un exemple de dispositif dans le cycle 5-8 [texte imprimé] / Bérénice Dubois . - 2024 . - p. 13-18. Langues : Français ( fre) in Didactiques en pratique > 10 (Année 2024) . - p. 13-18
| Mots-clés : |
philosophie Éducation à la Philosophie et à la Citoyenneté (EPC) |
| Résumé : |
Depuis 2016, un cours d’Éducation à la philosophie et à la citoyenneté, communément appelé « cours d’EPC », est dispensé aux élèves de l’enseignement officiel fondamental en Fédération Wallonie Bruxelles. Mais en quoi consiste précisément ce cours de « philo » ? Qu’y travaille-t-on réellement ? Comment y est organisé l’apprentissage de la philosophie ? Quelles sont les activités et les méthodes mises en place pour que des enfants, entre 6 et 12 ans, puissent pratiquer la philosophie ? Comment leur permettre de développer des habiletés de penser afin de mieux appréhender le monde qui les entoure. |
| Note de contenu : |
- Contexte d'apprentissage
- S'étonner, la philosophie n'a pas d'autre origine (Platon, Théétète)
- Organisation des séances, contenu et démarche : début de la séance, l'atelier philo, la trace, la place de l'enseignant |
| En ligne : |
https://www.cefen.uliege.be/cms/c_11711527/fr/cefen-revue-didactiques-en-pratiqu [...] |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5125 |
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| G006893 | DID 10 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023
Disponible |
