Titre :	Parle, je t'écoute ! écoute, je te parle ! : Comment travailler le savoir parler par la prise de parole préparée et permettre aux élèves de s’améliorer par le biais de la compétence écouter ?
Type de document :	TFE / Mémoire
Auteurs :	Alyssa Parrozzani, Auteur ; Brigitte Brion, Promoteur du mémoire
Editeur :	Gosselies : HELHa
Année de publication :	2024
Importance :	76 p.
Note générale :	Ce TFE a obtenu la note de 19/20
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	oralité  parler  écoute  apprentissage par les pairs  prise de parole
Index. décimale :	TFE Primaire
Résumé :	« Comment travailler le savoir parler par la prise de parole préparée et permettre aux élèves de tous les cycles de s’améliorer par le biais de la compétence écouter ? » Pour répondre à cette problématique, nous avons scindé notre travail en trois parties. Dans un premier temps, nous avons défini les notions principales travaillées : l’oral et l’écoute. Nous avons mis en évidence les liens qui existaient entre ces deux disciplines. Deux dispositifs ont été testés lors de ce travail de fin d’études : l’enseignement de l’oral par les pairs et l’enregistrement vidéo des prises de parole des élèves. Nous avons analysé ces deux pratiques dans les deux derniers chapitres afin d’en ressortir les points positifs et négatifs.
Section TFE :	TFE Primaire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5042

Parle, je t'écoute ! écoute, je te parle ! : Comment travailler le savoir parler par la prise de parole préparée et permettre aux élèves de s’améliorer par le biais de la compétence écouter ? [TFE / Mémoire] / Alyssa Parrozzani, Auteur ; Brigitte Brion, Promoteur du mémoire . - Gosselies : HELHa, 2024 . - 76 p.
Ce TFE a obtenu la note de 19/20
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	oralité  parler  écoute  apprentissage par les pairs  prise de parole
Index. décimale :	TFE Primaire
Résumé :	« Comment travailler le savoir parler par la prise de parole préparée et permettre aux élèves de tous les cycles de s’améliorer par le biais de la compétence écouter ? » Pour répondre à cette problématique, nous avons scindé notre travail en trois parties. Dans un premier temps, nous avons défini les notions principales travaillées : l’oral et l’écoute. Nous avons mis en évidence les liens qui existaient entre ces deux disciplines. Deux dispositifs ont été testés lors de ce travail de fin d’études : l’enseignement de l’oral par les pairs et l’enregistrement vidéo des prises de parole des élèves. Nous avons analysé ces deux pratiques dans les deux derniers chapitres afin d’en ressortir les points positifs et négatifs.
Section TFE :	TFE Primaire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5042