Titre :	Outils pour l'Éducation relative à l’Environnement et au Développement Durable (ErE DD)
Type de document :	Site web
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	alimentation  agriculture  nature  biodiversité  eau  énergie  déchet  consommation  climat  environnement  activité
Résumé :	Cet outil est destiné aux enseignant·es qui souhaitent aborder l'Éducation relative à l’Environnement et au Développement Durable (ErE DD) avec leurs classes et aux associations d’ErE DD qui travaillent avec le public scolaire. Il propose 7 thématiques, pour lesquelles de nombreuses portes d’entrée ont été identifiées dans les référentiels du tronc commun, avec des pistes d’activités concrètes. Un « continuum » a été réalisé pour traiter chaque thématique à travers les attendus des référentiels des différentes disciplines, au fil des années depuis la maternelle jusqu’à la 3e secondaire.
Note de contenu :	ALIMENTATION - Les saisons - Les 5 sens et l'alimentation - Une alimentation variée - Les fruits et légumes de saison - L'occupation du sol : fonction agricole, ferme, champ, prairie, verger, et évolution des habitudes de vie dans l'histoire - Les produits locaux, circuits courts de production et étiquette - La nécessité de s'alimenter, alimentation saine - La production agricole et industrielle de masse - Les circuits courts et produits du terroir, le caractère durable (et les labels) - Le commerce équitable - L'économie sociale et solidaire - La mutation du secteur agricole - La mondialisation - Choix éclairés et impacts : viande, transports, équilibrés, de saisons) CULTIVER AVEC ET SANS POTAGER - Le vocabulaire : graine, germer, pousser, observation des végétaux - Rencontre ou visite d'organisation marchande au niveau local - Cultiver un végétal - Les occupations du sol - Cultiver un végétal: pollinisation, germination, étapes de la vie d'une plante à fleurs, compost - Les relations producteurs et consommateurs - La mutation du secteur agricole : déforestation, élevage intensif, cultures, occupation des espaces, culture sous serre - L'action des humains sur les écosystèmes - La mondialisation - Cultiver un végétal, compost, nutrition des plantes verte, photosynthèse NATURE ET BIODIVERSITÉ - Observer la météo - Décrire un animal - Observer un végétal - Les vivants : animaux et leurs besoins, les milieux de vie - Les saisons, les paysages - Les animaux : étapes de vie - Elements naturels dans le quartier - Les besoins des plantes - Relations vivants/milieu - Une chaîne alimentaire et les régimes alimentaires de quelques animaux - La reproduction des plantes vertes : pollinisation et les insectes pollinisateurs - Milieux professionnels : apiculteurs, horticulteur - Le réchauffement climatique et ses conséquences : migration, disparition d'animaux et de végétaux - La classification des vivants - Les écosystèmes, la biodiversité - Les relations entre vivants - Le cycle de la matière - L'occupation des espaces : urbanisation, déforestation - La biodiversité : l'action des humains sur des écosystèmes - La nutrition des plantes vertes : les autotrophes - Le climat : causes et conséquences - L'aménagement du territoire - Végétalisation des villes EAU - La météo : pluie, gel, neige, ... - Les états de l'eau - L'eau est un aliment et est vital - Les états de l'eau et ressources - Les éléments naturels dans le quartier - Captage, épuration, château d'eau - La consommation et les usages - L'hydratation - Les cycles naturels et changements d'état - Les eaux de surface et souterraines - Le littoral belge - Les cours d'eau en Belgique - L'hydrographie - Le réchauffement climatique : conséquences, inondations, sécheresse, ressources en eau - Traitement de l'eau - L'occupation du sol : eau et aménagement du territoire - La mondialisation : conflits, privatisation, répartition de l'eau sur terre, ... - Le climat : conséquences et impacts ÉNERGIE - S'initier à des gestes respectueux de l'environnement - Les mouvements et déformations des objets - Eviter le gaspillage des énergies - L'électricité : transformation, URE (Utilisation Rationnelle des Énergies), piles et batteries nocives - L'évolution de quelques objets et habitudes de la vie quotidienne - Son et lumière - Utilisation Rationnelle des Énergies (URE) - L'impact écologique des produits - Plan de l'espace, installations techniques - Les énergies fossiles, nucléaire et renouvelable - Le circuit électrique - Les ressources - Les choix énergétiques - La mondialisation : dépenses énergétiques et conflits - L'énergie et la consommation responsable - Le climat : énergies fossiles et impacts DÉCHETS, CONSOMMATION, RESSOURCES - S'initier à des gestes respectueux de l'environnement - Trier et éviter les gaspillages - La valorisation des déchets - La propreté publique - Trier et éviter les gaspillages - L'évolution des habitudes de vie dans l'histoire - La valorisation des déchets - L'impact écologique des produits : gaspillage - Trier et éviter les gaspillages, compost - La production industrielle de masse - L'économie circulaire, réparer - Les matières : biodégradabilité, obsolescence programmée, Ressources naturelles en matières premières - L'obsolescence programmée - La mondialisation : pollution plastique des océans, etc - Trier et éviter les gaspillages CLIMAT - La météo : observation de la météo, des températures, ... et ressentis - L'observation de la nature et du climat à l'échelle locale - La météorologie : via les états de l'eau, les températures, etc - La diversité de la mobilité douce - La pollution de l'air - les constituants de l'air - Les acteurs.trices des mouvements écologistes - Le réchauffement climatique : le climat, conséquences et solutions - Le réchauffement climatique impacte le niveau des océans - La mondialisation - Le réchauffement climatique : causes, conséquences et solutions
En ligne :	https://www.reseau-idee.be/fr/ere-referentiels
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4988

Outils pour l'Éducation relative à l’Environnement et au Développement Durable (ErE DD) [Site web] . - [s.d.].
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	alimentation  agriculture  nature  biodiversité  eau  énergie  déchet  consommation  climat  environnement  activité
Résumé :	Cet outil est destiné aux enseignant·es qui souhaitent aborder l'Éducation relative à l’Environnement et au Développement Durable (ErE DD) avec leurs classes et aux associations d’ErE DD qui travaillent avec le public scolaire. Il propose 7 thématiques, pour lesquelles de nombreuses portes d’entrée ont été identifiées dans les référentiels du tronc commun, avec des pistes d’activités concrètes. Un « continuum » a été réalisé pour traiter chaque thématique à travers les attendus des référentiels des différentes disciplines, au fil des années depuis la maternelle jusqu’à la 3e secondaire.
Note de contenu :	ALIMENTATION - Les saisons - Les 5 sens et l'alimentation - Une alimentation variée - Les fruits et légumes de saison - L'occupation du sol : fonction agricole, ferme, champ, prairie, verger, et évolution des habitudes de vie dans l'histoire - Les produits locaux, circuits courts de production et étiquette - La nécessité de s'alimenter, alimentation saine - La production agricole et industrielle de masse - Les circuits courts et produits du terroir, le caractère durable (et les labels) - Le commerce équitable - L'économie sociale et solidaire - La mutation du secteur agricole - La mondialisation - Choix éclairés et impacts : viande, transports, équilibrés, de saisons) CULTIVER AVEC ET SANS POTAGER - Le vocabulaire : graine, germer, pousser, observation des végétaux - Rencontre ou visite d'organisation marchande au niveau local - Cultiver un végétal - Les occupations du sol - Cultiver un végétal: pollinisation, germination, étapes de la vie d'une plante à fleurs, compost - Les relations producteurs et consommateurs - La mutation du secteur agricole : déforestation, élevage intensif, cultures, occupation des espaces, culture sous serre - L'action des humains sur les écosystèmes - La mondialisation - Cultiver un végétal, compost, nutrition des plantes verte, photosynthèse NATURE ET BIODIVERSITÉ - Observer la météo - Décrire un animal - Observer un végétal - Les vivants : animaux et leurs besoins, les milieux de vie - Les saisons, les paysages - Les animaux : étapes de vie - Elements naturels dans le quartier - Les besoins des plantes - Relations vivants/milieu - Une chaîne alimentaire et les régimes alimentaires de quelques animaux - La reproduction des plantes vertes : pollinisation et les insectes pollinisateurs - Milieux professionnels : apiculteurs, horticulteur - Le réchauffement climatique et ses conséquences : migration, disparition d'animaux et de végétaux - La classification des vivants - Les écosystèmes, la biodiversité - Les relations entre vivants - Le cycle de la matière - L'occupation des espaces : urbanisation, déforestation - La biodiversité : l'action des humains sur des écosystèmes - La nutrition des plantes vertes : les autotrophes - Le climat : causes et conséquences - L'aménagement du territoire - Végétalisation des villes EAU - La météo : pluie, gel, neige, ... - Les états de l'eau - L'eau est un aliment et est vital - Les états de l'eau et ressources - Les éléments naturels dans le quartier - Captage, épuration, château d'eau - La consommation et les usages - L'hydratation - Les cycles naturels et changements d'état - Les eaux de surface et souterraines - Le littoral belge - Les cours d'eau en Belgique - L'hydrographie - Le réchauffement climatique : conséquences, inondations, sécheresse, ressources en eau - Traitement de l'eau - L'occupation du sol : eau et aménagement du territoire - La mondialisation : conflits, privatisation, répartition de l'eau sur terre, ... - Le climat : conséquences et impacts ÉNERGIE - S'initier à des gestes respectueux de l'environnement - Les mouvements et déformations des objets - Eviter le gaspillage des énergies - L'électricité : transformation, URE (Utilisation Rationnelle des Énergies), piles et batteries nocives - L'évolution de quelques objets et habitudes de la vie quotidienne - Son et lumière - Utilisation Rationnelle des Énergies (URE) - L'impact écologique des produits - Plan de l'espace, installations techniques - Les énergies fossiles, nucléaire et renouvelable - Le circuit électrique - Les ressources - Les choix énergétiques - La mondialisation : dépenses énergétiques et conflits - L'énergie et la consommation responsable - Le climat : énergies fossiles et impacts DÉCHETS, CONSOMMATION, RESSOURCES - S'initier à des gestes respectueux de l'environnement - Trier et éviter les gaspillages - La valorisation des déchets - La propreté publique - Trier et éviter les gaspillages - L'évolution des habitudes de vie dans l'histoire - La valorisation des déchets - L'impact écologique des produits : gaspillage - Trier et éviter les gaspillages, compost - La production industrielle de masse - L'économie circulaire, réparer - Les matières : biodégradabilité, obsolescence programmée, Ressources naturelles en matières premières - L'obsolescence programmée - La mondialisation : pollution plastique des océans, etc - Trier et éviter les gaspillages CLIMAT - La météo : observation de la météo, des températures, ... et ressentis - L'observation de la nature et du climat à l'échelle locale - La météorologie : via les états de l'eau, les températures, etc - La diversité de la mobilité douce - La pollution de l'air - les constituants de l'air - Les acteurs.trices des mouvements écologistes - Le réchauffement climatique : le climat, conséquences et solutions - Le réchauffement climatique impacte le niveau des océans - La mondialisation - Le réchauffement climatique : causes, conséquences et solutions
En ligne :	https://www.reseau-idee.be/fr/ere-referentiels
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4988