Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 12/05/2025
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Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
[article]
| Titre : |
Des lectures à voix haute et individualisées en classe maternelle |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Roxane de Limelette |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
14 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
lecture d'album préscolaire maternelle |
| Résumé : |
Psychologue, comédienne et lectrice, Roxane de Limelette a créé l’ASBL Boucle d’or en octobre 2017 et donne régulièrement des formations autour de la lecture avec les jeunes enfants. Depuis un an et demi, elle se rend dans deux classes maternelles d’une école de Molenbeek pour y lire des albums aux enfants de façon individualisée. Une approche qui se veut respectueuse des besoins, des désirs, du rythme et de la dignité de l’enfant. Une approche qui implique donc tout naturellement une reconnaissance et une valorisation des langues maternelles de ces enfants, berceau de
leur identité, ancrage sécurisant et fondateur du développement du langage. |
| En ligne : |
https://www.ablf.be/revue-caracteres/89-caracteres-61 |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4977 |
in Caractères > 61 (Juin 2020) . - 14 p.
[article] Des lectures à voix haute et individualisées en classe maternelle [document électronique] / Roxane de Limelette . - 2020 . - 14 p. Langues : Français ( fre) in Caractères > 61 (Juin 2020) . - 14 p.
| Mots-clés : |
lecture d'album préscolaire maternelle |
| Résumé : |
Psychologue, comédienne et lectrice, Roxane de Limelette a créé l’ASBL Boucle d’or en octobre 2017 et donne régulièrement des formations autour de la lecture avec les jeunes enfants. Depuis un an et demi, elle se rend dans deux classes maternelles d’une école de Molenbeek pour y lire des albums aux enfants de façon individualisée. Une approche qui se veut respectueuse des besoins, des désirs, du rythme et de la dignité de l’enfant. Une approche qui implique donc tout naturellement une reconnaissance et une valorisation des langues maternelles de ces enfants, berceau de
leur identité, ancrage sécurisant et fondateur du développement du langage. |
| En ligne : |
https://www.ablf.be/revue-caracteres/89-caracteres-61 |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4977 |
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