Titre :	Math & [et] sens : Construire la multiplication et les tables : guide méthodologique et documents reproductibles ; 2,5/12 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Claudine Berger, Auteur ; René Coulon, Auteur ; Martine de Terwangne, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur
Mention d'édition :	2e édition
Editeur :	Bruxelles : De Boeck
Année de publication :	2009
Collection :	Math & Sens
Importance :	360 p.
Présentation :	ill.
Format :	30 cm
Mots-clés :	multiple  multiplication  table  combinaison  transformation  comparaison  représentation  relation  table de multiplication  mémorisation  Pythagore
Index. décimale :	51.2 Outils pour la classe
Résumé :	Ce Guide structuré est un outil indispensable pour une mémorisation intelligente et durable des tables de multiplication. Couvrant, en vertical, les apprentissages de 2,5 à 12 ans, il est composé de 3 parties étroitement liées: - La MATIÈRE, si vous voulez mieux la connaître, comprendre ses enjeux, les obstacles sur lesquels buttent les enfants, ses liens avec les compétences…; - Le MATÉRIEL, si vous cherchez des manipulations parlantes, des supports organisateurs…; - Les ACTIVITÉS « prêtes à l’emploi » de la maternelle à la fin du primaire, si vous cherchez « des comment faire » à discuter en concertation et à essayer dans votre cycle… Par ces activités, vous permettrez à l’enfant, - de découvrir et comprendre les divers sens de la multiplication; - d’éprouver le besoin et l’utilité des tables; - mais surtout de « VOIR » progressivement « DANS SA TÊTE » les nombres-produits et LES LIENS entre eux, grâce aux cartes rectangulaires et aux tableaux organisateurs; - de jongler avec ces nombres dans la résolution de défis et de jeux; et ce faisant de développer des compétences comme résoudre des problèmes, structurer l’espace, mesurer des grandeurs, calculer sur des nombres.
Note de contenu :	Sommaire : Introduction - Math & Sens : une nouvelle collection - Construire les tables : un guide structuré - Le projet La matière - Comment s'y retrouver ? - La carte-matière à la loupe - Obstacles, difficultés - Enjeux de l'apprentissage des tables - Mémoriser : une mise au point - Liens avec les compétences Le matériel - Matériel didactique en mathématique - Matériel pour les tables Les activités - Eléments constituant chaque activité - Activités en continuité * Les sens de la multiplication se construisent * La structure multiplicative s'exprime * Des relations se tissent dans et entre les tables * Les produits s'organisent quand Pythagore s'en mêle * Le sens des propriétés de la multiplication se renforce * Les produits se repèrent sur des tableaux * Les tables de multiplication s'entraînent * Des bricolages : on devient de savants artistes
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4975

Math & [et] sens : Construire la multiplication et les tables : guide méthodologique et documents reproductibles ; 2,5/12 ans [texte imprimé] / Claudine Berger, Auteur ; René Coulon, Auteur ; Martine de Terwangne, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur  . -  2e édition . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 360 p. : ill. ; 30 cm. - (Math & Sens) .

Mots-clés :	multiple  multiplication  table  combinaison  transformation  comparaison  représentation  relation  table de multiplication  mémorisation  Pythagore
Index. décimale :	51.2 Outils pour la classe
Résumé :	Ce Guide structuré est un outil indispensable pour une mémorisation intelligente et durable des tables de multiplication. Couvrant, en vertical, les apprentissages de 2,5 à 12 ans, il est composé de 3 parties étroitement liées: - La MATIÈRE, si vous voulez mieux la connaître, comprendre ses enjeux, les obstacles sur lesquels buttent les enfants, ses liens avec les compétences…; - Le MATÉRIEL, si vous cherchez des manipulations parlantes, des supports organisateurs…; - Les ACTIVITÉS « prêtes à l’emploi » de la maternelle à la fin du primaire, si vous cherchez « des comment faire » à discuter en concertation et à essayer dans votre cycle… Par ces activités, vous permettrez à l’enfant, - de découvrir et comprendre les divers sens de la multiplication; - d’éprouver le besoin et l’utilité des tables; - mais surtout de « VOIR » progressivement « DANS SA TÊTE » les nombres-produits et LES LIENS entre eux, grâce aux cartes rectangulaires et aux tableaux organisateurs; - de jongler avec ces nombres dans la résolution de défis et de jeux; et ce faisant de développer des compétences comme résoudre des problèmes, structurer l’espace, mesurer des grandeurs, calculer sur des nombres.
Note de contenu :	Sommaire : Introduction - Math & Sens : une nouvelle collection - Construire les tables : un guide structuré - Le projet La matière - Comment s'y retrouver ? - La carte-matière à la loupe - Obstacles, difficultés - Enjeux de l'apprentissage des tables - Mémoriser : une mise au point - Liens avec les compétences Le matériel - Matériel didactique en mathématique - Matériel pour les tables Les activités - Eléments constituant chaque activité - Activités en continuité * Les sens de la multiplication se construisent * La structure multiplicative s'exprime * Des relations se tissent dans et entre les tables * Les produits s'organisent quand Pythagore s'en mêle * Le sens des propriétés de la multiplication se renforce * Les produits se repèrent sur des tableaux * Les tables de multiplication s'entraînent * Des bricolages : on devient de savants artistes
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