[article] 
inCahiers pédagogiques > 590 (Janvier 2024) . - p. 17-61

Titre :	Observer et écouter les élèves [Dossier]
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Grégory Delboe, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Eric Saillot, Directeur de la recherche
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 17-61
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	relation éducative
Résumé :	Qu’est-ce qui vaut la peine d’être observé et écouter ? Comment s’y prendre ? À quoi ça sert d’observer et d’écouter les élèves ? Comment apprendre et s’y former ? Ce dossier montre les tâtonnements et les avancées de ceux qui s’y investissent de la maternelle à l’université, et explore les cadres théoriques qui peuvent éclairer leurs choix.
Note de contenu :	FOCUS SUR CE QU'ILS FONT - Observer les productions des élèves ? / Thomas Picard - Autour des traces intermédiaires / Cristine Géobard - Écouter la peinture / Maëliss Rousseau - Quand Lola entoure en vert / Sylvie Caddoux - Pas le produit, le processus ! / Sara Creissen, Caroline Machioro - Étudiant ou « étudieur » ? / Loïc Braïda - Écouter pour entendre / Valentine Favel-Kapoian - Écouter la voix des élèves ? / Lucie Mottier Lopez, Céline Girardet, Aurélie Simon - Depuis le temps… Laisse-moi m’exprimer ! / Yannick Mével FOCUS SUR CE QU'ILS SONT - Pour le plaisir ! / Jérôme Guinot, Loïc Lecroisey - « Écouter les élèves », c’est vite dit ! / Amandine Gouttefarde, Andreea Capitanescu Benetti - Observations croisées / Julie Horvath, Jennifer Zerbib - Psychologie humaniste et éducation inclusive / Jérémy Zytnicki - Fiche outil Le portrait positif des élèves / Lisa Lefèvre, Delphine Odier-Guedj - La puissance de l’écoute active / Victoria Heyman - Portrait Julie Plouvier / Monique Royer LA COMPLEXITÉ DE FORMER - Former à l’observation didactique / Michaël Bailleul - Tâtonner et ajuster pour (se) former / Clothilde Jouzeau Kraeutler - « Avons-nous tout dit ? » / Virginie Bricart, Karine Leclercq - Des cadres d’analyse pour (se) remobiliser / Grégory Delboé - Observer les élèves, s’observer : pourquoi, comment ? / Dominique Bucheton - Observer et écouter pour s’ajuster / Eric Saillot
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4946

[article] Observer et écouter les élèves [Dossier] [texte imprimé] / Grégory Delboe, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Eric Saillot, Directeur de la recherche . - 2024 . - p. 17-61.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 590 (Janvier 2024) . - p. 17-61

Mots-clés :	relation éducative
Résumé :	Qu’est-ce qui vaut la peine d’être observé et écouter ? Comment s’y prendre ? À quoi ça sert d’observer et d’écouter les élèves ? Comment apprendre et s’y former ? Ce dossier montre les tâtonnements et les avancées de ceux qui s’y investissent de la maternelle à l’université, et explore les cadres théoriques qui peuvent éclairer leurs choix.
Note de contenu :	FOCUS SUR CE QU'ILS FONT - Observer les productions des élèves ? / Thomas Picard - Autour des traces intermédiaires / Cristine Géobard - Écouter la peinture / Maëliss Rousseau - Quand Lola entoure en vert / Sylvie Caddoux - Pas le produit, le processus ! / Sara Creissen, Caroline Machioro - Étudiant ou « étudieur » ? / Loïc Braïda - Écouter pour entendre / Valentine Favel-Kapoian - Écouter la voix des élèves ? / Lucie Mottier Lopez, Céline Girardet, Aurélie Simon - Depuis le temps… Laisse-moi m’exprimer ! / Yannick Mével FOCUS SUR CE QU'ILS SONT - Pour le plaisir ! / Jérôme Guinot, Loïc Lecroisey - « Écouter les élèves », c’est vite dit ! / Amandine Gouttefarde, Andreea Capitanescu Benetti - Observations croisées / Julie Horvath, Jennifer Zerbib - Psychologie humaniste et éducation inclusive / Jérémy Zytnicki - Fiche outil Le portrait positif des élèves / Lisa Lefèvre, Delphine Odier-Guedj - La puissance de l’écoute active / Victoria Heyman - Portrait Julie Plouvier / Monique Royer LA COMPLEXITÉ DE FORMER - Former à l’observation didactique / Michaël Bailleul - Tâtonner et ajuster pour (se) former / Clothilde Jouzeau Kraeutler - « Avons-nous tout dit ? » / Virginie Bricart, Karine Leclercq - Des cadres d’analyse pour (se) remobiliser / Grégory Delboé - Observer les élèves, s’observer : pourquoi, comment ? / Dominique Bucheton - Observer et écouter pour s’ajuster / Eric Saillot
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4946