[article] 
inANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 183 (Mai 2023) . - p. 161-173

Titre :	Les HPDYS (Haut Potentiel et Dys) ou l'enfant doublement exceptionnel : une proposition d'une nouvelle dénomination
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michel Habib
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	p. 161-173
Note générale :	Article issu du dossier "Particularités cognitives entre normalité et trouble : complexité des diagnostics multiples et surdiagnostics".
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Haut Potentiel Intellectuel (HPI)  dyslexie  dysfonction non verbale
Résumé :	Des enfants ayant un haut potentiel intellectuel présentent parfois aussi des troubles d'apprentissage (d'où leur dénomination en anglais de Twice exceptionals). Il semble pourtant que cette double occurrence soit de plus en plus souvent rencontrée parmi les élèves référés pour difficulté d'apprentissage. Il semble pourtant que cette double occurrence soit de plus en plus souvent rencontrée parmi les élèves référés pour difficultés d'apprentissage. Dans la grande majorité des cas, le domaine verbal est élevé mais le raisonnement non verbal paraît en décalage. Les données issues des neurosciences et de la neuroimagerie rendent plausible un modèle de dysfonctionnement de certains circuits cérébraux, dont le phénotype clinique serait caractérisé par la coïncidence non fortuite entre une intelligence générale, en particulier verbale, au-delà de la norme et un défaut de développement de composantes cognitives, en particulier non-verbales.
Note de contenu :	- Le paradoxe du HPDYS - L'enfant précoce en difficulté : comment le repérer ? - HP DYS : un profil cognitif stéréotypé - Analyse du profil du WISC chez l'enfant ou l'adolescent - HP et DYS : la double peine - Le cas particulier de l'association dyslexie/haut potentiel - Le dyslexique HP : en quoi diffère-t-il ? d'un dyslexique à intelligence ordinaire? - Le cas de figure le plus fréquent : la dyslexie visuo-attentionnelle - La question de l'écriture chez le haut-potentiel - Haut potentiel et TDAH - Le cas particulier du HP également TDAH - Le syndrome de dysfonctions non verbales - Haut potentiel intellectuel et DYS : une forme de SDNV ? - SDNV et Asperger -
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4839

[article] Les HPDYS (Haut Potentiel et Dys) ou l'enfant doublement exceptionnel : une proposition d'une nouvelle dénomination [texte imprimé] / Michel Habib . - 2023 . - p. 161-173.
Article issu du dossier "Particularités cognitives entre normalité et trouble : complexité des diagnostics multiples et surdiagnostics".
Langues : Français (fre)
in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 183 (Mai 2023) . - p. 161-173

Mots-clés :	Haut Potentiel Intellectuel (HPI)  dyslexie  dysfonction non verbale
Résumé :	Des enfants ayant un haut potentiel intellectuel présentent parfois aussi des troubles d'apprentissage (d'où leur dénomination en anglais de Twice exceptionals). Il semble pourtant que cette double occurrence soit de plus en plus souvent rencontrée parmi les élèves référés pour difficulté d'apprentissage. Il semble pourtant que cette double occurrence soit de plus en plus souvent rencontrée parmi les élèves référés pour difficultés d'apprentissage. Dans la grande majorité des cas, le domaine verbal est élevé mais le raisonnement non verbal paraît en décalage. Les données issues des neurosciences et de la neuroimagerie rendent plausible un modèle de dysfonctionnement de certains circuits cérébraux, dont le phénotype clinique serait caractérisé par la coïncidence non fortuite entre une intelligence générale, en particulier verbale, au-delà de la norme et un défaut de développement de composantes cognitives, en particulier non-verbales.
Note de contenu :	- Le paradoxe du HPDYS - L'enfant précoce en difficulté : comment le repérer ? - HP DYS : un profil cognitif stéréotypé - Analyse du profil du WISC chez l'enfant ou l'adolescent - HP et DYS : la double peine - Le cas particulier de l'association dyslexie/haut potentiel - Le dyslexique HP : en quoi diffère-t-il ? d'un dyslexique à intelligence ordinaire? - Le cas de figure le plus fréquent : la dyslexie visuo-attentionnelle - La question de l'écriture chez le haut-potentiel - Haut potentiel et TDAH - Le cas particulier du HP également TDAH - Le syndrome de dysfonctions non verbales - Haut potentiel intellectuel et DYS : une forme de SDNV ? - SDNV et Asperger -
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4839