Titre :	L'insertion des jeunes enseignants : Comment faciliter l'insertion des jeunes enseignants au sein des écoles ?
Type de document :	TFE / Mémoire
Auteurs :	Camille Teti, Auteur ; Emeline Cherdon, Promoteur du mémoire
Editeur :	Gosselies : HELHa
Année de publication :	2023
Importance :	145 p.
Note générale :	Ce TFE a obtenu la note finale de 19/20.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	enseignement spécialisé  insertion professionnelle  enseignant  début de carrière  difficulté du métier
Index. décimale :	TFE Primaire
Résumé :	Les débuts des enseignants peuvent être assez compliqués. Plusieurs difficultés justifient ces débuts difficiles. Ce TFE a ainsi ciblé ces difficultés grâce à une enquête dans le but de trouver des pistes de solutions. Suite aux constats, des solutions ont été apportées. D’une part, nous retrouvons des solutions législatives et d’autre part, des solutions ayant été pensées par des Directions et des enseignants. Nous avons constaté que le réel problème était la communication de ces ressources. C’est alors que nous avons établi quatre acteurs pour diffuser les pistes de solutions. Nous, en tant que rédacteurs, sommes aussi acteur dans cette insertion. Un dispositif a été créé. En conclusion, tout le monde a sa part de responsabilité dans l’insertion des jeunes enseignants.
Note de contenu :	CHAPITRE 1 : LE CADRE THÉORIQUE DU TRAVAIL CHAPITRE 2 : LES RÉSULTATS DE L'ENQUÊTE EN RAPPORT AVEC LES THÉORIES ÉTABLIES - L’insertion professionnelle et les différentes phases de carrière - Les constats des difficultés rencontrées - Les difficultés rencontrées sur le terrain CHAPITRE 3 : LES DIFFÉRENTES RESSOURCES DÉJÀ EXISTANTES - La législation apportant des solutions aux difficultés - Les ouvrages apportant des solutions aux difficultés CHAPITRE 4 : LA COMMUNICATION DES RESSOURCES - Les actions des différents acteurs pouvant contribuer à la communication des ressources - La communication des solutions proposées aux acteurs de terrain
Section TFE :	TFE Primaire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4836

L'insertion des jeunes enseignants : Comment faciliter l'insertion des jeunes enseignants au sein des écoles ? [TFE / Mémoire] / Camille Teti, Auteur ; Emeline Cherdon, Promoteur du mémoire . - Gosselies : HELHa, 2023 . - 145 p.
Ce TFE a obtenu la note finale de 19/20.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	enseignement spécialisé  insertion professionnelle  enseignant  début de carrière  difficulté du métier
Index. décimale :	TFE Primaire
Résumé :	Les débuts des enseignants peuvent être assez compliqués. Plusieurs difficultés justifient ces débuts difficiles. Ce TFE a ainsi ciblé ces difficultés grâce à une enquête dans le but de trouver des pistes de solutions. Suite aux constats, des solutions ont été apportées. D’une part, nous retrouvons des solutions législatives et d’autre part, des solutions ayant été pensées par des Directions et des enseignants. Nous avons constaté que le réel problème était la communication de ces ressources. C’est alors que nous avons établi quatre acteurs pour diffuser les pistes de solutions. Nous, en tant que rédacteurs, sommes aussi acteur dans cette insertion. Un dispositif a été créé. En conclusion, tout le monde a sa part de responsabilité dans l’insertion des jeunes enseignants.
Note de contenu :	CHAPITRE 1 : LE CADRE THÉORIQUE DU TRAVAIL CHAPITRE 2 : LES RÉSULTATS DE L'ENQUÊTE EN RAPPORT AVEC LES THÉORIES ÉTABLIES - L’insertion professionnelle et les différentes phases de carrière - Les constats des difficultés rencontrées - Les difficultés rencontrées sur le terrain CHAPITRE 3 : LES DIFFÉRENTES RESSOURCES DÉJÀ EXISTANTES - La législation apportant des solutions aux difficultés - Les ouvrages apportant des solutions aux difficultés CHAPITRE 4 : LA COMMUNICATION DES RESSOURCES - Les actions des différents acteurs pouvant contribuer à la communication des ressources - La communication des solutions proposées aux acteurs de terrain
Section TFE :	TFE Primaire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4836