Titre :	Comment construire un dispositif de formation ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marcel Lebrun, Auteur ; Denis Smidts, Auteur ; Geneviève Bricoult, Auteur
Editeur :	Bruxelles : De Boeck
Année de publication :	2011
Collection :	Guides pratiques (De Boeck)
Importance :	175 p.
Présentation :	ill.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-6347-1
Prix :	19,50 EUR
Note générale :	La p. de titre porte en plus : "enseignants, formateurs, concepteurs elearning" Bibliogr. p. 165-168. Notes bibliogr. Index Diff. en France
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	formation  pédagogie  enseignement supérieur
Index. décimale :	378 CAPAES ; Enseignement Supérieur ; réussir sa première année dans le supérieur ; le métier d'étudiant ; enseigner dans l'Enseignement Supérieur
Résumé :	Quels sont les besoins des apprenants ? Comment annoncer les objectifs du dispositif ? Comment accompagner les étudiants dans le développement des compétences requises dans le cadre des études ultérieures et des futures activités socio-professionnelles ? Quels outils utiliser ? Comment vérifier que les apprenants ont bien atteint les objectifs d'apprentissage ? Quelle place pour les technologies ? Voici un ouvrage résolument pragmatique, accessible et non normatif qui balisera le travail de conception du formateur ou du scénariste de ressources et de dispositifs pédagogiques. Il accompagnera les enseignants dans leur développement professionnel pour la qualité des apprentissages des étudiants.
Note de contenu :	VOUS AVEZ DIT "DISPOSITIF PÉDAGOGIQUE" ? - construire un dispositif pédagogique DÉVELOPPER UN DISPOSITIF PÉDAGOGIQUE...ÉTAPE PAR ÉTAPE - L'analyse des besoins de formation - La génération et la déclinaison des objectifs - Le choix des méthodes - Le choix des outils - L'évaluation des apprenants - L'évaluation du projet et du dispositif LES FICHES - Instructional design : behaviorisme et constructivisme - Focus sur l'analyse des besoins de formation - Trois champs pour construire une formation - Cinq composantes pour l'apprentissage - Du courant empiriste au behaviorisme - Du courant rationaliste au constructivisme - Du courant interactionniste au socioconstructivisme - Comment motiver nos étudiants ? - Pédagogies par problèmes et par projet - Apprentissage collaboratif : collaborer pour construire ses connaissances ? - Dynamiser l'apprentissage avec l'e-learning ? - Un questionnaire d'évaluation pour un cours en blended learning - un très bref coup d'oeil du côté des compétences
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4801

Comment construire un dispositif de formation ? [texte imprimé] / Marcel Lebrun, Auteur ; Denis Smidts, Auteur ; Geneviève Bricoult, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2011 . - 175 p. : ill. ; 24 cm. - (Guides pratiques (De Boeck)) .
ISBN : 978-2-8041-6347-1 : 19,50 EUR
La p. de titre porte en plus : "enseignants, formateurs, concepteurs elearning"
Bibliogr. p. 165-168. Notes bibliogr. Index
Diff. en France
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	formation  pédagogie  enseignement supérieur
Index. décimale :	378 CAPAES ; Enseignement Supérieur ; réussir sa première année dans le supérieur ; le métier d'étudiant ; enseigner dans l'Enseignement Supérieur
Résumé :	Quels sont les besoins des apprenants ? Comment annoncer les objectifs du dispositif ? Comment accompagner les étudiants dans le développement des compétences requises dans le cadre des études ultérieures et des futures activités socio-professionnelles ? Quels outils utiliser ? Comment vérifier que les apprenants ont bien atteint les objectifs d'apprentissage ? Quelle place pour les technologies ? Voici un ouvrage résolument pragmatique, accessible et non normatif qui balisera le travail de conception du formateur ou du scénariste de ressources et de dispositifs pédagogiques. Il accompagnera les enseignants dans leur développement professionnel pour la qualité des apprentissages des étudiants.
Note de contenu :	VOUS AVEZ DIT "DISPOSITIF PÉDAGOGIQUE" ? - construire un dispositif pédagogique DÉVELOPPER UN DISPOSITIF PÉDAGOGIQUE...ÉTAPE PAR ÉTAPE - L'analyse des besoins de formation - La génération et la déclinaison des objectifs - Le choix des méthodes - Le choix des outils - L'évaluation des apprenants - L'évaluation du projet et du dispositif LES FICHES - Instructional design : behaviorisme et constructivisme - Focus sur l'analyse des besoins de formation - Trois champs pour construire une formation - Cinq composantes pour l'apprentissage - Du courant empiriste au behaviorisme - Du courant rationaliste au constructivisme - Du courant interactionniste au socioconstructivisme - Comment motiver nos étudiants ? - Pédagogies par problèmes et par projet - Apprentissage collaboratif : collaborer pour construire ses connaissances ? - Dynamiser l'apprentissage avec l'e-learning ? - Un questionnaire d'évaluation pour un cours en blended learning - un très bref coup d'oeil du côté des compétences
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4801