Titre :	Enseigner les mathématiques au CM2 : des mises en activité pour approfondir les apprentissages ; mathématiques, CM2
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Christine Choquet, Auteur ; Gaëlle Cullerier, Auteur ; Baptiste Quéron, Auteur
Editeur :	Futuroscope : Canopé éditions
Année de publication :	2020
Collection :	Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861
Importance :	116 p.
Présentation :	ill. en coul.
Format :	30 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-240-05252-0
Prix :	25,90 EUR
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	quadrilatère  polygone  calcul mental  Décomposition d'un nombre  schéma  schématisation  nombre décimal  fraction  système décimal  proportionnalité  déplacement
Index. décimale :	51.2 Outils pour la classe
Résumé :	Comment faire des mathématiques différemment des pratiques habituelles de classe ? Comment faire évoluer son enseignement grâce aux outils numériques, à la pédagogie inversée ou encore avec le tutorat entre élèves ?
Note de contenu :	FONDEMENTS THEORIQUES ET DEMARCHE - Planifier une programmation sur une année scolaire - Développer les six compétences mathématiques - Evaluer - Varier les postures des enseignants et des élèves - Varier les activités SEQUENCES - Polygones et Geogebra : se représenter des quadrilatères à taille humaine, représentation dans le micro espace, utiliser un logiciel de géométrie pour construire des quadrilatères - Ken - Ken : utiliser les décompositions additives, utiliser les décompositions multiplicatives, stratégie de résolution, réinvestir ses connaissances dans une grille plus complexe - Multiplier un décimal par 10, 100, 1000 - Têtes et pattes : Faire un dessin simplifié, reconnaître et utiliser des structures additives/multiplicatives, Utiliser un tableur - Transvasement : écrire des égalités de contenances, différentes écritures décimales, résolution de problème - L'âge de glace : problème, schématiser ses résultats - La botte du géant/le puzzle : savoir reconnaître une situation de proportionnalité, résoudre un problème de géométrie par la proportionnalité, agrandir une figure géométrique à l'aide de la proportionnalité - Origami - les baleines : reproduire une construction en papier, utiliser et rédiger un programme de construction, reconnaître, nommer et décrire des figures simples et complexes - Tuxbot : rédiger un programme pour minimiser le nombre de déplacements, utiliser les répétitions et les boucles dans l'élaboration d'un programme, créer des grilles de défi de programmation, créer un défi à partir d'un programme de déplacement
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4771

Enseigner les mathématiques au CM2 : des mises en activité pour approfondir les apprentissages ; mathématiques, CM2 [document électronique] / Christine Choquet, Auteur ; Gaëlle Cullerier, Auteur ; Baptiste Quéron, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, 2020 . - 116 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861) .
ISBN : 978-2-240-05252-0 : 25,90 EUR
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	quadrilatère  polygone  calcul mental  Décomposition d'un nombre  schéma  schématisation  nombre décimal  fraction  système décimal  proportionnalité  déplacement
Index. décimale :	51.2 Outils pour la classe
Résumé :	Comment faire des mathématiques différemment des pratiques habituelles de classe ? Comment faire évoluer son enseignement grâce aux outils numériques, à la pédagogie inversée ou encore avec le tutorat entre élèves ?
Note de contenu :	FONDEMENTS THEORIQUES ET DEMARCHE - Planifier une programmation sur une année scolaire - Développer les six compétences mathématiques - Evaluer - Varier les postures des enseignants et des élèves - Varier les activités SEQUENCES - Polygones et Geogebra : se représenter des quadrilatères à taille humaine, représentation dans le micro espace, utiliser un logiciel de géométrie pour construire des quadrilatères - Ken - Ken : utiliser les décompositions additives, utiliser les décompositions multiplicatives, stratégie de résolution, réinvestir ses connaissances dans une grille plus complexe - Multiplier un décimal par 10, 100, 1000 - Têtes et pattes : Faire un dessin simplifié, reconnaître et utiliser des structures additives/multiplicatives, Utiliser un tableur - Transvasement : écrire des égalités de contenances, différentes écritures décimales, résolution de problème - L'âge de glace : problème, schématiser ses résultats - La botte du géant/le puzzle : savoir reconnaître une situation de proportionnalité, résoudre un problème de géométrie par la proportionnalité, agrandir une figure géométrique à l'aide de la proportionnalité - Origami - les baleines : reproduire une construction en papier, utiliser et rédiger un programme de construction, reconnaître, nommer et décrire des figures simples et complexes - Tuxbot : rédiger un programme pour minimiser le nombre de déplacements, utiliser les répétitions et les boucles dans l'élaboration d'un programme, créer des grilles de défi de programmation, créer un défi à partir d'un programme de déplacement
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4771