[article] 
inJournal de l'animation > 233 (Novembre 2022) . - p. 42-53

Titre :	Dessiner des illusions d'optique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Évelyne Odier
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 42-53
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Illusion d'optique  dessin  perspective  éloignement  volume  image double
Résumé :	Pour celui qui dessine, l’étude des illusions d’optique est importante : les raccourcis, la perspective et le mélange otique des couleurs sont des illusions d’optique ; comprendre ces phénomènes permet d’obtenir des dessins réalistes et d’harmoniser les couleurs des peintures. Mais comprendre les illusions d’optique a un intérêt plus généraliste, plus philosophique. Il s’agit de réfléchir à la question : « Qu’est-ce qui est vrai ? » Alors, si les informations données par nos yeux ne sont pas fiables, comment dessiner, et surtout, comment apprendre ? Est-il possible de définir des règles, qui perturbent notre vision, et de les déjouer ? Et comment jouer avec ces déformations pour s’amuser à créer des images qui n’existent pas, mais que nos yeux voient ? C’est ce que nous allons découvrir dans ce dossier, avec des activités destinées principalement aux préadolescents et aux adolescents.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4669

[article] Dessiner des illusions d'optique [texte imprimé] / Évelyne Odier . - 2022 . - p. 42-53.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 233 (Novembre 2022) . - p. 42-53

Mots-clés :	Illusion d'optique  dessin  perspective  éloignement  volume  image double
Résumé :	Pour celui qui dessine, l’étude des illusions d’optique est importante : les raccourcis, la perspective et le mélange otique des couleurs sont des illusions d’optique ; comprendre ces phénomènes permet d’obtenir des dessins réalistes et d’harmoniser les couleurs des peintures. Mais comprendre les illusions d’optique a un intérêt plus généraliste, plus philosophique. Il s’agit de réfléchir à la question : « Qu’est-ce qui est vrai ? » Alors, si les informations données par nos yeux ne sont pas fiables, comment dessiner, et surtout, comment apprendre ? Est-il possible de définir des règles, qui perturbent notre vision, et de les déjouer ? Et comment jouer avec ces déformations pour s’amuser à créer des images qui n’existent pas, mais que nos yeux voient ? C’est ce que nous allons découvrir dans ce dossier, avec des activités destinées principalement aux préadolescents et aux adolescents.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4669