Titre :	Construire le geste graphique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Auteur ; Florence Gruninger, Auteur
Editeur :	[Paris] : Retz
Année de publication :	2015
Collection :	C'est à voir ! (Paris)
Importance :	55 p.
Présentation :	ill. en coul.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-3334-3
Prix :	16,10 EUR
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	graphisme  geste graphique  geste moteur  atelier graphique
Index. décimale :	76.1 Graphisme, écriture
Résumé :	Ce titre, dédié à la PS, présente des ateliers pour développer l’habileté grapho-motrice, en partant des tracés spontanés des enfants jusqu’à la maîtrise du geste. La grande originalité de ce volume est de proposer une réelle progression sur une année, organisée en 5 périodes qui ont chacune un objectif d’apprentissage : produire des griffonnages et des empreintes, explorer les lignes et les formes, s’exercer, accroître l’expertise motrice, se perfectionner. Cette progression a été testée auprès de 6 classes de PS. Chaque atelier part de ce que l’élève sait faire, à chaque période de l’année, l’accompagne progressivement à perfectionner son geste et son tracé à partir de tâches simples et structurées (par exemple, tracer des lignes, les prolonger, longer puis « passer sur ») et en utilisant différents outils scripteurs (toujours adaptés à leur niveau). Cette approche, qui s’attache plus à la construction du geste qu’à la valorisation du tracé final, permet de rompre avec les exercices graphiques traditionnels.
Note de contenu :	LE DISPOSITIF - Le choix des tâches : mise en valeur du griffonnage - Le choix des outils - Le choix des supports - La piste graphique et ses fonctions Du point de vue moteur et relationnel Du point de vue postural et cognitif UNE ANNÉE DE GRAPHISME EN PS : PASSER DU GESTE SPONTANÉ AU GESTE MAITRISE - Les différentes phases de l’apprentissage - La mise en œuvre - Présentation des ateliers Première période : produire des griffonnages et des empreintes Deuxième période : explorer des lignes et des formes Troisième période : s’exercer Quatrième période : accroître l’expertise motrice Cinquième période : se perfectionner LES ATELIERS Première période : produire des griffonnages et des empreintes 1. Développer la préhension 2. Produire des griffonnages 3. Réinvestir les griffonnages 4. Réaliser des empreintes Deuxième période : explorer des lignes et des formes 1. Tracer des lignes 2. Prolonger des lignes 3. Découvrir des formes Troisième période : s’exercer 1. Collectionner les formes 2. Manipuler les formes 3. Imprimer les formes Quatrième période : accroître l’expertise motrice 1. Longer 2. Repasser sur 3. Relier Cinquième période : se perfectionner 1. Expérimenter des trajectoires 2. Explorer les lignes brisées 3. Enrichir les travaux 4. Tester le niveau de maîtrise gestuelle
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4534

Construire le geste graphique [texte imprimé] / Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Auteur ; Florence Gruninger, Auteur . - [Paris] : Retz, 2015 . - 55 p. : ill. en coul. ; 22 cm. - (C'est à voir ! (Paris)) .
ISBN : 978-2-7256-3334-3 : 16,10 EUR
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	graphisme  geste graphique  geste moteur  atelier graphique
Index. décimale :	76.1 Graphisme, écriture
Résumé :	Ce titre, dédié à la PS, présente des ateliers pour développer l’habileté grapho-motrice, en partant des tracés spontanés des enfants jusqu’à la maîtrise du geste. La grande originalité de ce volume est de proposer une réelle progression sur une année, organisée en 5 périodes qui ont chacune un objectif d’apprentissage : produire des griffonnages et des empreintes, explorer les lignes et les formes, s’exercer, accroître l’expertise motrice, se perfectionner. Cette progression a été testée auprès de 6 classes de PS. Chaque atelier part de ce que l’élève sait faire, à chaque période de l’année, l’accompagne progressivement à perfectionner son geste et son tracé à partir de tâches simples et structurées (par exemple, tracer des lignes, les prolonger, longer puis « passer sur ») et en utilisant différents outils scripteurs (toujours adaptés à leur niveau). Cette approche, qui s’attache plus à la construction du geste qu’à la valorisation du tracé final, permet de rompre avec les exercices graphiques traditionnels.
Note de contenu :	LE DISPOSITIF - Le choix des tâches : mise en valeur du griffonnage - Le choix des outils - Le choix des supports - La piste graphique et ses fonctions Du point de vue moteur et relationnel Du point de vue postural et cognitif UNE ANNÉE DE GRAPHISME EN PS : PASSER DU GESTE SPONTANÉ AU GESTE MAITRISE - Les différentes phases de l’apprentissage - La mise en œuvre - Présentation des ateliers Première période : produire des griffonnages et des empreintes Deuxième période : explorer des lignes et des formes Troisième période : s’exercer Quatrième période : accroître l’expertise motrice Cinquième période : se perfectionner LES ATELIERS Première période : produire des griffonnages et des empreintes 1. Développer la préhension 2. Produire des griffonnages 3. Réinvestir les griffonnages 4. Réaliser des empreintes Deuxième période : explorer des lignes et des formes 1. Tracer des lignes 2. Prolonger des lignes 3. Découvrir des formes Troisième période : s’exercer 1. Collectionner les formes 2. Manipuler les formes 3. Imprimer les formes Quatrième période : accroître l’expertise motrice 1. Longer 2. Repasser sur 3. Relier Cinquième période : se perfectionner 1. Expérimenter des trajectoires 2. Explorer les lignes brisées 3. Enrichir les travaux 4. Tester le niveau de maîtrise gestuelle
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