Titre :	Les affichages à l'école maternelle : première entrée dans l'écrit
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Mireille Delaborde, Auteur
Editeur :	Nancy : Canopé éditions - CRDP de Lorraine
Année de publication :	2014
Collection :	Doubles pages pour l'école maternelle, ISSN 1623-0507
Importance :	84 p.
Présentation :	ill. en coul.
Format :	25 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-86627-503-7
Note générale :	Bibliogr., 2 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	affiche  classe  analyse des pratiques  apprentissage de l'écriture  apprentissage de la lecture  art graphique  calendrier  préscolaire  enseignant  pratique d'enseignant  outil pédagogique  perception du temps  affichage dans la classe  affichage
Index. décimale :	81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire
Résumé :	Les murs des classes de maternelle sont couverts d'affiches, outils d'apprentissage permettant de visualiser les savoirs. Cette étude permet aux enseignants de répondre à des questions pédagogiques et didactiques sur les possibilités et les difficultés de lecture inhérentes à ce type de surface écrite, sur les compétences à construire pour tirer parti des supports affichés, etc. Première entrée dans l'écrit Le désir légitime des enseignants de maternelle de produire des affichages donnant à voir des savoirs les conduit souvent à édifier des environnements graphiques d'une complexité insoupçonnée. Grâce à une réflexion pédagogique illustrée d'exemples et à un apport théorique, l'auteure propose aux enseignants de maternelle de se poser en spectateurs de leur propre pratique. Cette autocritique leur permettra de mettre en oeuvre les pistes proposées quant à l'organisation de l'affichage dans l'espace et dans le temps, et les diverses façons d'y recourir dans des domaines tels que l'écriture, l'espace écrit et la représentation temporelle. Cet ouvrage est un outil solide pour accompagner au mieux les élèves de maternelle dans leur première entrée dans l'écrit. Public Professeurs des écoles, inspecteurs, conseillers pédagogiques, formateurs Niveau Petite, moyenne et grande sections de maternelle
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4500

Les affichages à l'école maternelle : première entrée dans l'écrit [texte imprimé] / Mireille Delaborde, Auteur . - Nancy : Canopé éditions - CRDP de Lorraine, 2014 . - 84 p. : ill. en coul. ; 25 cm. - (Doubles pages pour l'école maternelle, ISSN 1623-0507) .
ISBN : 978-2-86627-503-7
Bibliogr., 2 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	affiche  classe  analyse des pratiques  apprentissage de l'écriture  apprentissage de la lecture  art graphique  calendrier  préscolaire  enseignant  pratique d'enseignant  outil pédagogique  perception du temps  affichage dans la classe  affichage
Index. décimale :	81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire
Résumé :	Les murs des classes de maternelle sont couverts d'affiches, outils d'apprentissage permettant de visualiser les savoirs. Cette étude permet aux enseignants de répondre à des questions pédagogiques et didactiques sur les possibilités et les difficultés de lecture inhérentes à ce type de surface écrite, sur les compétences à construire pour tirer parti des supports affichés, etc. Première entrée dans l'écrit Le désir légitime des enseignants de maternelle de produire des affichages donnant à voir des savoirs les conduit souvent à édifier des environnements graphiques d'une complexité insoupçonnée. Grâce à une réflexion pédagogique illustrée d'exemples et à un apport théorique, l'auteure propose aux enseignants de maternelle de se poser en spectateurs de leur propre pratique. Cette autocritique leur permettra de mettre en oeuvre les pistes proposées quant à l'organisation de l'affichage dans l'espace et dans le temps, et les diverses façons d'y recourir dans des domaines tels que l'écriture, l'espace écrit et la représentation temporelle. Cet ouvrage est un outil solide pour accompagner au mieux les élèves de maternelle dans leur première entrée dans l'écrit. Public Professeurs des écoles, inspecteurs, conseillers pédagogiques, formateurs Niveau Petite, moyenne et grande sections de maternelle
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4500