Titre :	Le classeur des savoirs : PS, MS, GS
Type de document :	document multimédia
Auteurs :	Christine Bauducco, Auteur ; Christine Chaillol, Auteur ; Karen Laborie, Illustrateur
Editeur :	Paris : Retz
Année de publication :	2015
Collection :	Des Outils pour apprendre, ISSN 1775-5719
Importance :	56 p.
Présentation :	ill. en coul.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-3290-2
Note générale :	Nouvelle édition, enrichie et conforme aux programmes 2015 de l’école maternelle [France]
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	classeur  classeur des savoirs  préscolaire  apprentissage  trace  mémoire  réinvestir  réinvestissement  représentation  mémoire de travail  langage  communication  coéducation  relation école famille  vivre ensemble  psychomotricité  activité artistique  éveil
Index. décimale :	81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire
Résumé :	Le classeur des savoirs est un véritable outil de référence collectif. Né du souci des auteurs, Christine Bauducco et Christine Chaillol, de faire prendre conscience aux élèves de maternelle des apprentissages qu’ils mènent et des savoirs qu’ils acquièrent progressivement, le classeur des savoirs met des mots sur leurs représentations et leur mémoire de travail. Cet ouvrage permet - aux enseignants de rendre compte des réels apprentissages de leurs élèves au fil du temps, mais aussi de leur programmation et de la cohérence des apprentissages ; - aux élèves de raconter ce qu’ils ont fait et de formaliser ce qu’ils ont appris à travers les activités menées en classe. En conservant la trace de ce qu’ils ont appris, ils progressent dans l’appropriation et le réinvestissement des savoirs. À partir d’exemples précis et dans tous les domaines, l’ouvrage décrit précisément : la méthodologie d’élaboration des fiches ; la mise en forme du classeur ; la mise en œuvre des fiches et du classeur en classe. Un ouvrage indispensable pour garder trace des apprentissages et les réinvestir efficacement. Le CD-Rom contient : l’ensemble des fiches reproduites dans l’ouvrage, de nombreux exemples supplémentaires, quinze gabarits prédéfinis (PDF).
Note de contenu :	Sommaire • Introduction Définition de l’outil Objectifs de l’outil Construire cet outil répond aux programmes de l’école maternelle L’école maternelle : un cycle unique fondamental pour la réussite de tous Les cinq domaines d’apprentissage • Principes didactiques et pédagogiques Pour les élèves Lors de la réalisation des fiches Lors de l’utilisation et de la relecture Pour les enseignants Le classeur, un outil de communication Le classeur, un outil d’évaluation des démarches pédagogiques Le classeur, une aide à l’évaluation des élèves Pour les parents Le classeur, un outil passerelle entre l’école et la famille • Méthodologie d’élaboration Fiches et programme Apprendre ensemble et vivre ensemble Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Construire les premiers outils pour structurer sa pensée Explorer le monde Mise en forme du classeur Mise en forme des fiches • Mise en œuvre du classeur Introduire le classeur En petite section En moyenne et grande sections Utiliser le classeur • Mise en œuvre des fiches Pour les élèves : produire un écrit socialement partagé Pour l’enseignant : analyser sa pratique Quelques pièges à éviter • Conclusion
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4497

Le classeur des savoirs : PS, MS, GS [document multimédia] / Christine Bauducco, Auteur ; Christine Chaillol, Auteur ; Karen Laborie, Illustrateur . - Paris : Retz, 2015 . - 56 p. : ill. en coul. ; 28 cm. - (Des Outils pour apprendre, ISSN 1775-5719) .
ISBN : 978-2-7256-3290-2
Nouvelle édition, enrichie et conforme aux programmes 2015 de l’école maternelle [France]
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	classeur  classeur des savoirs  préscolaire  apprentissage  trace  mémoire  réinvestir  réinvestissement  représentation  mémoire de travail  langage  communication  coéducation  relation école famille  vivre ensemble  psychomotricité  activité artistique  éveil
Index. décimale :	81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire
Résumé :	Le classeur des savoirs est un véritable outil de référence collectif. Né du souci des auteurs, Christine Bauducco et Christine Chaillol, de faire prendre conscience aux élèves de maternelle des apprentissages qu’ils mènent et des savoirs qu’ils acquièrent progressivement, le classeur des savoirs met des mots sur leurs représentations et leur mémoire de travail. Cet ouvrage permet - aux enseignants de rendre compte des réels apprentissages de leurs élèves au fil du temps, mais aussi de leur programmation et de la cohérence des apprentissages ; - aux élèves de raconter ce qu’ils ont fait et de formaliser ce qu’ils ont appris à travers les activités menées en classe. En conservant la trace de ce qu’ils ont appris, ils progressent dans l’appropriation et le réinvestissement des savoirs. À partir d’exemples précis et dans tous les domaines, l’ouvrage décrit précisément : la méthodologie d’élaboration des fiches ; la mise en forme du classeur ; la mise en œuvre des fiches et du classeur en classe. Un ouvrage indispensable pour garder trace des apprentissages et les réinvestir efficacement. Le CD-Rom contient : l’ensemble des fiches reproduites dans l’ouvrage, de nombreux exemples supplémentaires, quinze gabarits prédéfinis (PDF).
Note de contenu :	Sommaire • Introduction Définition de l’outil Objectifs de l’outil Construire cet outil répond aux programmes de l’école maternelle L’école maternelle : un cycle unique fondamental pour la réussite de tous Les cinq domaines d’apprentissage • Principes didactiques et pédagogiques Pour les élèves Lors de la réalisation des fiches Lors de l’utilisation et de la relecture Pour les enseignants Le classeur, un outil de communication Le classeur, un outil d’évaluation des démarches pédagogiques Le classeur, une aide à l’évaluation des élèves Pour les parents Le classeur, un outil passerelle entre l’école et la famille • Méthodologie d’élaboration Fiches et programme Apprendre ensemble et vivre ensemble Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Construire les premiers outils pour structurer sa pensée Explorer le monde Mise en forme du classeur Mise en forme des fiches • Mise en œuvre du classeur Introduire le classeur En petite section En moyenne et grande sections Utiliser le classeur • Mise en œuvre des fiches Pour les élèves : produire un écrit socialement partagé Pour l’enseignant : analyser sa pratique Quelques pièges à éviter • Conclusion
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4497