Titre :	L'entrée dans l'écrit à l'école maternelle
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christine Caffieaux, Auteur ; Sophie Lecloux, Auteur ; Sylvie Van Lint, Auteur ; Bernard Rey, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Bruxelles : Ministère de la Communauté Française. Administration Générale de l'Enseignement et de la Recherche scientifique. Service Général du Pilotage du système éducatif
Année de publication :	2007
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	écrit  écriture  maternelle  préscolaire
Index. décimale :	41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe
Note de contenu :	- Quelques points de repère sur l'entrée dans l'écrit à l'école maternelle PRESENTATION DU MODELE EN 4 AXES : - Axe 1 : Développement du rapport au savoir - Axe 2 : Développement de l'attitude de chercheur de sens par rapport à l'apprentissage - Axe 3 : Développement de la conscience de la réalité sonore de la langue parlée - Axe 4 : Développement de microprocessus LES OUTILS : 1. Quelques activités d'apprentissage en fonction des 4 axes 1.1 Axe 1 : Les jeux symboliques revisités, notre bibliothèque, communication orale et jeu scénique 1.2 Axe 2 : Devinette de mots, chercheur de mots, une classe bien rangée 1.3 Axe 3 : activité de structuration, une gravure, notre imagier, notre abécédaire, notre boîte à sons 1.4 Axe 4 : Quand le rythme nous tient, poésie, les prénoms chansons 2. QUELQUES ACTIVITÉS D’ENTRAÎNEMENT EN FONCTION DES QUATRE AXES 2.1 Axe 1 : Jeu des petits lecteurs 2.2 Axe 2 : Jeu du trio Triolet, jeu de l'oie maligne, jeu du grand rangement 2.3 Axe 3 : Quatre jeux en un, jeu du son seul, jeu des paires qui sonnent, jeu de bataille des mots, domino des homophones, loto des mots 2.4 Axe 4 : Activités d’entraînement autour de l'axe 4 : jeu de la partition musicale, jeu de la loupe, jeu de la collection
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4165

L'entrée dans l'écrit à l'école maternelle [texte imprimé] / Christine Caffieaux, Auteur ; Sophie Lecloux, Auteur ; Sylvie Van Lint, Auteur ; Bernard Rey, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française. Administration Générale de l'Enseignement et de la Recherche scientifique. Service Général du Pilotage du système éducatif, 2007.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	écrit  écriture  maternelle  préscolaire
Index. décimale :	41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe
Note de contenu :	- Quelques points de repère sur l'entrée dans l'écrit à l'école maternelle PRESENTATION DU MODELE EN 4 AXES : - Axe 1 : Développement du rapport au savoir - Axe 2 : Développement de l'attitude de chercheur de sens par rapport à l'apprentissage - Axe 3 : Développement de la conscience de la réalité sonore de la langue parlée - Axe 4 : Développement de microprocessus LES OUTILS : 1. Quelques activités d'apprentissage en fonction des 4 axes 1.1 Axe 1 : Les jeux symboliques revisités, notre bibliothèque, communication orale et jeu scénique 1.2 Axe 2 : Devinette de mots, chercheur de mots, une classe bien rangée 1.3 Axe 3 : activité de structuration, une gravure, notre imagier, notre abécédaire, notre boîte à sons 1.4 Axe 4 : Quand le rythme nous tient, poésie, les prénoms chansons 2. QUELQUES ACTIVITÉS D’ENTRAÎNEMENT EN FONCTION DES QUATRE AXES 2.1 Axe 1 : Jeu des petits lecteurs 2.2 Axe 2 : Jeu du trio Triolet, jeu de l'oie maligne, jeu du grand rangement 2.3 Axe 3 : Quatre jeux en un, jeu du son seul, jeu des paires qui sonnent, jeu de bataille des mots, domino des homophones, loto des mots 2.4 Axe 4 : Activités d’entraînement autour de l'axe 4 : jeu de la partition musicale, jeu de la loupe, jeu de la collection
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4165