Titre :	L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle : Outil d'accompagnement aux pratiques de classe
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Sylvie Van Lint, Auteur ; Bernard Rey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Vincent Carette, Directeur de la recherche
Editeur :	Bruxelles : Ministère de la Communauté Française
Année de publication :	2010
Importance :	152 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	maternelle  préscolaire  mathématiques
Index. décimale :	51.1 "Pour réflechir aux mathématiques"
Résumé :	Document (150 pages) destiné aux enseignants des classes de 3e maternelle. Après une introduction théorique, cette brochure propose un recueil d’activités à mener en classe ainsi que des jeux qui peuvent également être proposés aux parents pour un usage au sein des familles.
Note de contenu :	1. L'entrée dans les apprentissages systématiques 2. L'entrée dans les apprentissages mathématiques - Dans le domaine du discontinu - Dans le domaine du continu 3. Les jeux comme outil didactique 4. Outil d'accompagnement aux pratiques de classe - Cadre conceptuel de l'outil "parents" - Cadre conceptuel de l'outil "enseignants" - Quelques points de repère concernant l'apprentissage des principaux concepts mathématiques - Les étapes d'un processus d'apprentissage par situations problèmes et défis mathématiques - Banque de situations problèmes - Activités quotidiennes préparatoires aux premiers apprentissages mathématiques - Présentation et règles des jeux
En ligne :	http://www.enseignement.be/index.php?page=23827&do_id=7579&do_check=
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4165

L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle : Outil d'accompagnement aux pratiques de classe [document électronique] / Sylvie Van Lint, Auteur ; Bernard Rey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Vincent Carette, Directeur de la recherche . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, 2010 . - 152 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	maternelle  préscolaire  mathématiques
Index. décimale :	51.1 "Pour réflechir aux mathématiques"
Résumé :	Document (150 pages) destiné aux enseignants des classes de 3e maternelle. Après une introduction théorique, cette brochure propose un recueil d’activités à mener en classe ainsi que des jeux qui peuvent également être proposés aux parents pour un usage au sein des familles.
Note de contenu :	1. L'entrée dans les apprentissages systématiques 2. L'entrée dans les apprentissages mathématiques - Dans le domaine du discontinu - Dans le domaine du continu 3. Les jeux comme outil didactique 4. Outil d'accompagnement aux pratiques de classe - Cadre conceptuel de l'outil "parents" - Cadre conceptuel de l'outil "enseignants" - Quelques points de repère concernant l'apprentissage des principaux concepts mathématiques - Les étapes d'un processus d'apprentissage par situations problèmes et défis mathématiques - Banque de situations problèmes - Activités quotidiennes préparatoires aux premiers apprentissages mathématiques - Présentation et règles des jeux
En ligne :	http://www.enseignement.be/index.php?page=23827&do_id=7579&do_check=
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4165