Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 12/05/2025
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: De la théorie à la pratique
| Titre : |
La Lecture : De la théorie à la pratique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jocelyne Giasson-Lachance, Auteur ; Tessa Escoyez, Adaptateur |
| Mention d'édition : |
3e édition |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2005 |
| Importance : |
402 p. |
| Présentation : |
(br.) |
| Format : |
24 cm |
| Accompagnement : |
schémas |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-4968-0 |
| Mots-clés : |
lecture apprentissage de la lecture lecteur |
| Index. décimale : |
40.5 Lire : stratégies de lecture, compréhension en lecture, entrée dans l'écrit |
| Note de contenu : |
PARTIE 1 : LES FONDEMENTS THÉORIQUES
- Chapitre 1 : Les modèles de lecture
- Qu'est-ce que lire ?
- Les modèles d'apprentissage
- L'enseignement de la lecture
- L'évolution du jeune lecteur
- Le rôle crucial de l'enseignant dans la réussite en lecture des élèves
PARTIE 2 : L'ORGANISATION DE L'ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE
- Chapitre 2 : Créer un climat favorable à la lecture
- Chapitre 3 : Diversifier les interventions
- Chapitre 4 : Les textes
PARTIE 3 : L'EVOLUTION DU LECTEUR
- Chapitre 5 : L'enfant avant son entrée formelle dans l'écrit
- Chapitre 6 : Le lecteur débutant
- Chapitre 7 : Le lecteur en transition
- Chapitre 8 : l'apprenti stratège en lecture
- Chapitre 9 : Le lecteur qui utilise des stratégies de lecture
PARTIE 4 : LES INTERVENTIONS PÉDAGOGIQUES
- Chapitre 10 : Les interventions avant la lecture
- Chapitre 11 : Les interventions pendant et après la lecture
- Chapitre 12 : L'évaluation de la lecture |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4153 |
La Lecture : De la théorie à la pratique [texte imprimé] / Jocelyne Giasson-Lachance, Auteur ; Tessa Escoyez, Adaptateur . - 3e édition . - Bruxelles : De Boeck, 2005 . - 402 p. : (br.) ; 24 cm + schémas. ISBN : 978-2-8041-4968-0
| Mots-clés : |
lecture apprentissage de la lecture lecteur |
| Index. décimale : |
40.5 Lire : stratégies de lecture, compréhension en lecture, entrée dans l'écrit |
| Note de contenu : |
PARTIE 1 : LES FONDEMENTS THÉORIQUES
- Chapitre 1 : Les modèles de lecture
- Qu'est-ce que lire ?
- Les modèles d'apprentissage
- L'enseignement de la lecture
- L'évolution du jeune lecteur
- Le rôle crucial de l'enseignant dans la réussite en lecture des élèves
PARTIE 2 : L'ORGANISATION DE L'ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE
- Chapitre 2 : Créer un climat favorable à la lecture
- Chapitre 3 : Diversifier les interventions
- Chapitre 4 : Les textes
PARTIE 3 : L'EVOLUTION DU LECTEUR
- Chapitre 5 : L'enfant avant son entrée formelle dans l'écrit
- Chapitre 6 : Le lecteur débutant
- Chapitre 7 : Le lecteur en transition
- Chapitre 8 : l'apprenti stratège en lecture
- Chapitre 9 : Le lecteur qui utilise des stratégies de lecture
PARTIE 4 : LES INTERVENTIONS PÉDAGOGIQUES
- Chapitre 10 : Les interventions avant la lecture
- Chapitre 11 : Les interventions pendant et après la lecture
- Chapitre 12 : L'évaluation de la lecture |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4153 |
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Réservation
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Exemplaires (2)
|
| G004815 | 40.5 GIA | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 4 Enseignement du français | Inventaire 2023
Sorti jusqu'au 05/06/2025 |
| G002479 | Réserve 40.5 GIA | Livre | Réserve | RESERVE | Inventaire 2023
Disponible |
