Titre : |
Trouble du spectre de l’autisme : interventions et parcours de vie de l’adulte : guide d’appropriation des recommandations de bonnes pratiques professionnelles |
Type de document : |
document électronique |
Auteurs : |
Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux (Saint-Denis), Auteur |
Année de publication : |
2018 |
Importance : |
64 p. |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
autisme adulte |
Résumé : |
L’enjeu principal de ces travaux est d’améliorer la qualité des interventions, tant sanitaires que médico-sociales, auprès des adultes avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) pour favoriser une plus grande inclusion sociale et une meilleure qualité de vie.
Ils s'inscrivent dans le cadre du Plan Autisme 2013-2017 (fiche 12), conjointement mené par l'Agence nationale de l’évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux (Anesm) et la HAS.
En 2018, la HAS publie un guide d'appropriation des recommandations de bonne pratique qui constitue un véritable outil pratique pour les professionnels des secteurs social et médico-social, travaillant auprès d’adultes autistes.
Elaboré avec la collaboration de professionnels et de personnes autistes, il est illustré de cas très concrets qui pourront permettre d’adapter au mieux les pratiques des professionnels aux attentes des personnes concernées et de respecter ainsi leur autonomie dans leur parcours de vie.
Après une partie dédiée à l’autonomie et la participation de la personne autiste, le guide s'articule autour de 3 grandes questions :
- Volet 1 : Comment construire le projet personnalisé avec la personne autiste ?
- Volet 2 : Comment mettre en pratique les évaluations dans le parcours de vie de la personne autiste ? (autour des aspects relationnels, professionnels, du cadre de vie, etc.)
- Volet 3 : Quels sont les besoins et ressources de l’environnement ? |
Note de contenu : |
Volet 1 : COMMENT CONSTRUIRE LE PROJET PERSONNALISE AVEC LA PERSONNE AUTISTE ?
1. Articulations entre le diagnostic et les évaluations fonctionnement
1.1 La démarche diagnostique
1.2 Articulations entre la démarche diagnostique et le projet personnalisé
1.3 Les apprentissages
2. Les domaines du fonctionnement
2.1 Domaine de la communication et du langage
2.2 Domaines des habilités et des interactions sociales
2.3 Domaine de la cognition
2.4 Domaine des émotions
2.5 Domaine de la sensorialité et la motricité
2.6 Domaine des intérêts spécifiques et stéréotypies
3. Parcours de santé (soins somatiques, psychiatrique, préventifs et curatifs)
3.1 soins somatiques
3.2 soins psychiatriques
4. Prévention et gestion des comportements-problèmes
5. Transition
5.1 La plan de transition
5.2 Adolescence
5.3 Vieillissement
Volet 2 : COMMENT METTRE EN PRATIQUE LES EVALUATIONS DU FONCTIONNEMENT DANS LE PARCOURS DE VIE DE LA PERSONNE AUTISTE ?
1. Relations sociales et familiales
2. Relations affectives et sexuelles
3. Modes d'habitat, cadre de vie
4. Vie quotidienne, autonomie et déplacements
5. Activités socialisantes et insertion professionnelle
6. Culture, sports, intérêts personnels, loisirs
7. Vacances
Volet 3 : QUELS SONT LES BESOINS ET RESSOURCES DE L'ENVIRONNEMENT
1. Accompagnement des professionnels
2. Accompagne des familles |
En ligne : |
https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2018-09/autisme_adulte_guid [...] |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3998 |
Trouble du spectre de l’autisme : interventions et parcours de vie de l’adulte : guide d’appropriation des recommandations de bonnes pratiques professionnelles [document électronique] / Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux (Saint-Denis), Auteur . - 2018 . - 64 p. Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
autisme adulte |
Résumé : |
L’enjeu principal de ces travaux est d’améliorer la qualité des interventions, tant sanitaires que médico-sociales, auprès des adultes avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) pour favoriser une plus grande inclusion sociale et une meilleure qualité de vie.
Ils s'inscrivent dans le cadre du Plan Autisme 2013-2017 (fiche 12), conjointement mené par l'Agence nationale de l’évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux (Anesm) et la HAS.
En 2018, la HAS publie un guide d'appropriation des recommandations de bonne pratique qui constitue un véritable outil pratique pour les professionnels des secteurs social et médico-social, travaillant auprès d’adultes autistes.
Elaboré avec la collaboration de professionnels et de personnes autistes, il est illustré de cas très concrets qui pourront permettre d’adapter au mieux les pratiques des professionnels aux attentes des personnes concernées et de respecter ainsi leur autonomie dans leur parcours de vie.
Après une partie dédiée à l’autonomie et la participation de la personne autiste, le guide s'articule autour de 3 grandes questions :
- Volet 1 : Comment construire le projet personnalisé avec la personne autiste ?
- Volet 2 : Comment mettre en pratique les évaluations dans le parcours de vie de la personne autiste ? (autour des aspects relationnels, professionnels, du cadre de vie, etc.)
- Volet 3 : Quels sont les besoins et ressources de l’environnement ? |
Note de contenu : |
Volet 1 : COMMENT CONSTRUIRE LE PROJET PERSONNALISE AVEC LA PERSONNE AUTISTE ?
1. Articulations entre le diagnostic et les évaluations fonctionnement
1.1 La démarche diagnostique
1.2 Articulations entre la démarche diagnostique et le projet personnalisé
1.3 Les apprentissages
2. Les domaines du fonctionnement
2.1 Domaine de la communication et du langage
2.2 Domaines des habilités et des interactions sociales
2.3 Domaine de la cognition
2.4 Domaine des émotions
2.5 Domaine de la sensorialité et la motricité
2.6 Domaine des intérêts spécifiques et stéréotypies
3. Parcours de santé (soins somatiques, psychiatrique, préventifs et curatifs)
3.1 soins somatiques
3.2 soins psychiatriques
4. Prévention et gestion des comportements-problèmes
5. Transition
5.1 La plan de transition
5.2 Adolescence
5.3 Vieillissement
Volet 2 : COMMENT METTRE EN PRATIQUE LES EVALUATIONS DU FONCTIONNEMENT DANS LE PARCOURS DE VIE DE LA PERSONNE AUTISTE ?
1. Relations sociales et familiales
2. Relations affectives et sexuelles
3. Modes d'habitat, cadre de vie
4. Vie quotidienne, autonomie et déplacements
5. Activités socialisantes et insertion professionnelle
6. Culture, sports, intérêts personnels, loisirs
7. Vacances
Volet 3 : QUELS SONT LES BESOINS ET RESSOURCES DE L'ENVIRONNEMENT
1. Accompagnement des professionnels
2. Accompagne des familles |
En ligne : |
https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2018-09/autisme_adulte_guid [...] |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3998 |
|